校本课程有哪些好题目，高中校本课是什么意思?

博宇考试网 2023-07-02 语文 次
校本课程有哪些好题目，高中校本课是什么意思?

校本课程有什么好试题？

校本课程试题可以从这哪些方面选 : 1.比如学校科技、 体育、 艺术的特色项目资源， 形成校本课程的生长点。

2 、也 各学科在确定的年级开展， 与平日教学相结合。

3 、将课程内容与学生劳动实践活动相结合。

4 、 反映《五育并举、跨学科学教育学》《学校大思政》等这种类型主题校本课程。

1、数学探究与欣赏

2、走进自然-生物创新研究案例分析与实战

3、生物奥林匹克

4、数学建模

5、数学培优

6、高中化学综合实验

7、高中物理思维方式

8、中华文化

9、生涯探索与规划

10、物理实验方式

高中语文校本课程有什么好试题

1、语文提升

2、语文奥林匹克

3、阅读技能提升 

4、基础文学

5、作文写作提升 

6、古文探究与欣赏 

7、古语选修

8、创意设计与创造发明 

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高中校本课是什么意思？

高中校本课是指学校根据高中考纲，依据本校学生特点，结合当地特色设计的一种实践类课程。

高中课本外延型极强，为了更好反映学生综合实践能力，补上来国家课程的不够，有能力的学校会按照本地文化，科技，历史等特色，设计合适学生探索时间课程。

1、校本课程就是以学校为本位、由学校自己确定的课程，它与国家课程、地方课程相对应。

2、“校本课程”是一个外来语，最先产生于英、美等国，已有20多年的历史了。目前在中国新课改的教育形势下，校本课程成为了新课改的重点。

3、校本课程是学校自主决定的课程，它的开发主体是教师。教师可以与专家合作，但不是专家编写考试教材，由教师用。

4、教师开发课程的模式是实践—评估—开发，教师在实践中，对自己所面对的情景进行认真分析，对学生的需做出评估，确定目标，选择与组织内容，决定开展与评价的方法。现在，校本课程开发的主体是教师小组，而不是单个教师。

课本，通俗的说就是在学校使用的书籍，也叫“考试教材”或“教科书”。它是教师教育学生的蓝本，也是师生进行教学互动必不可缺乏的工具。

它能提供丰富的阅读材料，打造自主学习的情境，促进学习方法的改变

2023高中语文课程目标？

1.把“鉴赏”提到前所未有的高度

2.高度重视阅读过程和方式

要求“发展独立阅读的能力”;要求“注重个性化的阅读”;要求“学习探索性阅读和创造性阅读”，目标是发展想象能力、思辨能力和批判能力;四是要求“灵活运用仔细阅读、略读、浏览、速度等阅读方式”，注意要针对不一样的阅读目标和阅读材料;要求“能用普通话流畅地朗读”，对古诗文要求能诵读;要求转变学习方法，“注重合作学习，养成相互切磋的习惯”;要求“学会灵活使用经常会用到语文工具书，能利用各种媒体搜集和处理信息”，以便能及时有效地处理阅读中的问题。

3.重视文化传承，提升文言要求e

4.将语文阅读能力的培养置于一个更广阔的学习背景之中

高中语文 《祝福》教案？

《祝福》合作探究性学习流程

一、探究目标和角色定位 1、探究目标：（1）、鲁镇社会人物形象分析；（2）、祥林嫂悲剧性命运探究； （3）、人物性格命运和社会环境两者当中关系； 2、角色定位：（1）、祥林嫂案件专家调查组（职责：调查祥林嫂的生平过往经历，给出性格概括，列出犯罪嫌疑人名单）；（2）、无罪推理辩护律师团（结合文中事实，为犯罪嫌疑人进行无罪推理和辩护。辩护主题：“黑夜的黑不是我的错”）（3）、有罪推理辩护律师团（结合文中事实，对犯罪嫌疑人进行有罪推理和为受害者辩护。辩护主题：“谁说黑夜漫漫无尽头”）（4）、《真理报》记者团（负责跟踪报道、采访和点评，写出简讯。报道宗旨：“给事实一个真相”）（5）、道德法庭审议团（职责：在调查、辩护的基础上，给出总结和道德审判。审议原则：“不冤枉一个好人，但也不放过一个坏人”） 二、探究重点和难点 1、重点：（1）鲁镇社会人物形象分析；（2）、祥林嫂悲剧性命运探究； 2、难点：对人物性格命运和社会环境两者当中关系的深层理解； 四、探究流程 1、明确角色，组内分工，研读考试教材，合作探究； 2、交流意见，形成材料； 3、展示调查结果，完成辩护和审判； （记者团的采访、报道穿插整个流程） 五、探究成果 1、《祥林嫂生平过往经历和人物性格的研究报告》（成员每人写一份）； 2、《鲁四老爷、柳妈、卫老婆子、四婶、大伯等涉案人员的无罪推理和辩护书》（成员每人写一份）； 3、《鲁四老爷、柳妈、卫老婆子、四婶、大伯等涉案人员的有罪推理和辩护书》（成员每人写一份）； 4、《祝福》写作目标的分析（成员每人写一份）； 5、《祥林嫂一案判决书》（成员每人写一份）； 6、相关此次审判的几则简讯（成员每人写一份）； 六、基础知识检测和写作拓展（附活页练习）

什么是校本课程？

“校本课程”是一个外来语，最先产生于英、美等国，已有20多年的历史了。目前在中国新课改的教育形势下，校本课程成为了新课改的重点。

校本课程（school—based curriculum）就是以学校为本位、由学校自己确定的课程，它与国家课程、地方课程相对应。

中文名

校本课程

外文名

school-based curriculum

出处

英国教育

宗旨

以学校为本

高中课程分为哪三类及目标？

普通高中课程由必修、选择性必修、选修三类课程构成

这当中，必修、选择性必修为国家课程，选修为校本课程。在科目设置上，普通高中开设语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物学、技术（含信息技术和通用技术）、艺术（或音乐、美术）、体育与健康科目和综合实践活动、劳动等国家课程，还有校本课程。

体育与健康的必修内容，一定要在高中三学年持续开设

应该拿出来说一下的是，体育与健康的必修内容，一定要在高中三学年持续开设；综合实践活动为必修课共8学分，涵盖研究性学习、党团活动、军训、社会考察等，研究性学习6学分（完成2个课题研究或项目设计，以开展跨学科研究为主）；劳动同样为必修课共6学分，这当中志愿服务2学分，在课外时间进行，三年很多于40小时；其余4学分内容与通用技术的选择性必修内容还有校本课程内容统筹。校本课程很多于14学分。这当中，在必修和选择性必修基础上设计的学科拓展、提升类课程之外的课程很多于8学分。

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