学校教师队伍建设亮点工作措施，教师队伍建设方面存在的主要问题和改进方法有哪些

学校教师队伍建设亮点工作措施？

教师队伍建设涵盖面较广，这里我只从业务提升谈一部分措施。第一.搭建教师理论学习平台。每周至少具体安排一次理论水平学习，让教师学习先进的教学观念，提高自己教学水平。

第二.搭建交流平台。通过校内教学观摩、交流、借鉴担升教学水平。

第三.搭建理论研究。通过各自不同的渠道鼓励教师进行理论研究，取得研究成果。

一是明确新时代高校教师队伍建设的详细指导思想和目标任务。提出高校教师队伍建设方向，确立达到教师队伍治理体系和治理能力现代化的目标。

二是提高教师思想政治素质和师德素养。针对高校教师思想政治工作实效性有待加强、师德建设长效机制不完善等问题，提出加强思想政治引领、培育弘扬高尚师德、强化师德考评落实等3条举措，以强化党对高校的政治领导，完善教师思想政治工作组织管理体系，充分发挥高校党委教师工作部在教师思想政治工作和师德师风建设中的统筹作用。

强化高校教师“四史”教育，规范学时要求，在一定周期内做到全员全覆盖，引导各位教师坚持“四个相统一”，争做“四有”好老师，当好“四个引路人”，提高“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。

现在教育界特别重视教师队伍的建设，通过教研活动、校本培训、课堂教学、教育科研、外出参观学习等各种途径，提升教师专业技能与业务素质。

教研组将工作重点放在备课组的建设和教学研讨上，仔细开展教学研讨课活动，相互听课、评课，教务处每学期组织高质量课、示范课、汇报课评比，通过组织教师读书，“走出去”、“请进来”，作研究、搞讲座，督促写教育日记、教育反思、教学论文等方式持续性提高教师的蓬勃发展和进步力。

教师队伍建设的好点子

教师队伍建设方面存在的主要问题和改进方式？

问题一：老师专业知识不对称

　　对策：可以采取校本培训或者加强师德教育，要培养教师乐于贡献的精神，提升他们的工作积极性。

　　问题二：农村师资力量低

　　对策：针对农村教育落后的问题，可以针对性的开展教育科研，要让农村学校和农村教师认识到科研言语的重要性，以此提高他们的综合素质。

　　问题三：师资队伍分配不均

　　对策：针对师资队伍不合理的情况，可以采取“退一进一”的原则，全面逐步递次推动教师均衡配置的工作。

　　问题四：专业素质和培训工作不达标。

　　对策：加强聘请任职教师的考查，针对聘请任职的教师要加强岗前培训工作。

教师队伍建设现状存在问题及对策？

现在，教师队伍实质上的困难主要有，一是县乡村着师资力量偏弱，年轻教师不愿意到这些地区去任教，二是中心城市的师资力量太强，对县乡村的教育有虹吸作用。处理的办法就是建立统一的平等的学校教育体系。

阜宁县东沟中学的教师队伍？

学校专任教师220人，都具有本科学历，学历达标率为百分之100，这当中教育硕士3人，研究生在读9人。外聘特级教师2人，高级教师23人，一级教师114人，中高级以上职称占专任教师总数的62.27%。教师队伍建设真正的主动权在教师自己，我们要为教师的蓬勃发展和进步创设良好外部环境，完善教师发展的各自不同的途径，使他们在自我学习中求发展，在自我成长中求发展，最后使教师队伍建设成为教师自己内部发展的自觉追求。最近几年来，学校强化校本教研，各学科已经形成具有学校特色和满足学校实质上的教学案，使教师的个人发展在团队Team中汲取力量和智慧成为现实。同时，鼓励进修学习，奠定业务根基。学校从制度保证，经济补助等方面积极鼓励教师参与进修学习，现在我校教师学历合格率达百分之100，有3位同志具有硕士学位，9位同志研究生在读。完善管理机制，促进自觉发展。最近几年来，学校建立完善了“年级循环制”、“双向聘请任职制”、“评定奖罚制”。使东中校园形成朴素和谐的“以教学论长短，以实绩论英雄”教学氛围，队伍的建设已经渐渐成为教师自己发展的自觉追求。

抓好学校教师队伍建设的详细措施？

1、抓好三支队伍，形成教学龙头。三支队伍是教研组长、学科带头人、骨干教师。

2、更新观念，全面提升教师队伍素质。

3、讲评结合，引入激励机制。

4、一定要坚持每月一次的教学常见检查，力度要大，检查要仔细认真，一定要找出实质上的困难。

5、着眼未来，培植师资。

6、对教师多给点人文关怀。

浅谈如何加强教师队伍建设？

教师队伍建设是教育事业发展的重要组成部分，下面这些内容就是一部分加强教师队伍建设的方式和建议：

1. 制定合理的培训计划：教育部门可以按照学科、年级、职称等不一样的分类，为教师制定不一样的培训计划，提供对应的培训和学习机会，涵盖教育理论和教学方式、学科知识和能力、教育技术和信息化等方面。

2. 注重职业发展：教师应该注重自己的职业发展，积极参与各自不同的教育培训和学习机会，提升自己的职业素养和能力。同时，教育部门也应该为教师提供对应的职业发展机会，涵盖晋升机会和薪酬激励，荣誉和表彰，还有提供良好的工作中所身处的环境和发展平台等。

3. 加强教研活动：加强教研活动，可以促进教师当中的交流和合作，分享教学经验和教育观念，提升教育教学质量和效果。教育部门可以设立教研机构和课题研究项目，组织教师参与各自不同的教研活动和学术会议，提高教师的教育教学研究能力。

4. 建立专业发展体系：建立专业发展体系，涵盖教师职称晋升、培训认证、教学评估等，为教师的职业发展提供有效支持和保证。这些体系不仅能有效的帮教师提升自己的职业素养，也可激励教师更积极地投入到教育教学中去。

5. 注重教师心理健康：教师队伍的心理健康也是教育事业发展的重要组成部分。教育部门可以注重教师心理健康，为他们提供必要的心理支持和帮，打造一个健康、积极、和谐的工作中所身处的环境。

总而言之，加强教师队伍建设需多方面的努力，涵盖教育部门的政策支持和投入，教师个人的自我发展和学习，还有整个社会的特别要注意关注和支持。唯有全社会共同努力，才可以够达到教师队伍建设的目标。

教学是学校的中心工作，教职工队伍是完成教学工作的基本保证，也是促进教学改革，全面提升教学质量的支撑点。

加强教师队伍建设，促进学校和谐发展是学校规范管理中的重要内容。

和谐的教师队伍指的是教师们为了学校这个团队Team的利益与目标，相互协作，尽心尽力的作风。

它主要表现为对单位的忠诚，对领导的服从，对同事的欣赏，对学生的热爱，对社会的贡献。

和谐的教师队伍的形成是提升教师职业道德的重要一环是创建和谐发展校园的精神支柱。

学校的蓬勃发展和进步靠的不是单个的教师，靠的是教师这个集体。

唯有人人爱岗敬业，团结协作，才可以形成一股强大的合力，推动学校健康迅速地发展。

既然如此那，在学校的规范管理中，如何建设一支和谐的教师队伍呢？我觉得可以从以下哪些方面开始。

一、导入高尚的职业价值观“教师是太阳底下最光辉的职业”，“教师是人类灵魂的工程师”，教师的职业是神圣的是伟大的，党和政府还针对为教师设立了一个节日，这也是其他职业所没有的殊荣。

中国自古以来就有尊师重教的传统，教师长期以来都是大家尊敬的职业。

我是一名教师，做过多年的班主任，每当我的学生一个个通过努力学习以优异的成绩考上满意的学校， 找到适合的工作，我就十分自豪，有一种满足的成就感。

是的，教师又是清贫的， 他的所得远远小于他的付出。

但教师职业的伟大是其他任何职业都没办法与之相比的，“教师像蜡烛，照亮了别人，燃烧了自己。

”教育家陶行知先生放弃了高官厚禄的诱惑，自甘清贫办学，自创晓庄师范，为中国农村教育事业的蓬勃发展和进步贡献了自己的一生。

他的“捧着一颗心来，不带半根草去”的警句，时刻激励着我们前进。

爱岗才可以敬业，提升教师的师德水平，除了自己的修养以外，还应加强教师的教育。

德乃师之灵魂。

教师是青少年学生成长的引路人，教师的理想信念、道德情操、人格魅力直接影响学生的思想素质、道德品质和行为习惯的养成。

学生喜爱老师，就可以更顺畅地学习所讲授的主要内容。

故此要大力加强和改进教师思想政治教育、职业理想教育、法制教育还有心理健康教育，要组织教师学习党的基本理论和国家的重要方针政策，引导教师关心国家大事，热爱教育事业，热爱学生，提高责任感；要加强师德宣传，培养师德典型，大力褒奖人民教师的高尚师德。

因为这个原因，加强对教师职业观的教育，培养教师爱岗敬业的精神是培养和谐教师队伍的重要内容。

二、打造和谐的工作氛围大家常说“文人相轻”，知识水平高的人当中超级难相处。

学校的教师群体就是文化层次高于目前的平均水平的一群人，他们当中的“相轻”是难免的。

因为这个原因，培养良好的教师队伍一定要让他们由“相轻”变为“相助”。

第一要了解教师，了解他们的个体差异和各自的需，唯有知其求，才可以供其需。

其次，用集体主义观念去教育他们，感召他们，使他们拥有一种以校为家的归属感与自豪感。

比如，组织教师团队Team代表单位外出比赛，外出参观旅游，校内集体联欢等，培养他们的集体观念和团队Team精神。

以此淡化了私人间的“恩怨”。

第三，确立清晰的目标，培养共同愿景。

学校要为教师制定目标，教师也要有自己的目标。

当教师的目标与学校的目标完全一样时，便形成了共同的愿景，以此激励着每个教师都为着这一共同愿景去奋斗。

比如创建示范学校，创建安全文明校园等目标定下来以后，各位考生就可以齐心协力为这共同愿景去努力。

以此培养了团结协作的精神。

三、进行准确的教师定位教师是人不是神是人就具有人的两种基本属性，即经济人与社会人。

经济人的教师不可能不特别要注意关注自己的私利与经济报酬，这实际上也是教师生活与发展的基本需。

同时，教师也是社会人，需别人的关心，理解、支持与鼓励。

唯有给教师准确定位，才可以在教师的团队Team建设中做到有的放矢，满足教师的需。

对经济人的教师，第一我们可以通过制定并颁布反映团队Team精神的各项准则去管束他们，要求他们不可以为了经济利益去搞有偿家教，不可以向学生摊派资料，不可以做有损教师形象、学校形象的事。

其次建立一套评估、监督、考查体系，去引导他们。

再次通过奖惩制度，去激励他们，让他们通过自己的努力与专研，提升自己的工作绩效，以此取得学校的奖励。

对教师的社会属性，可以进行人性化管理。

尊重教师的人格，健全学校的教职工代表大会制，让教师参加学校的管理，适时对教师进行表扬与鼓励，创造机会让教师拥有达到自我，发展自我的机会。

四、确立新的学校发展观教师队伍的培养是与学校的蓬勃发展和进步有非常紧密的联系的，唯有充满生机与活力的学校，唯有锐意进取，开拓创新的领导，唯有宽松和谐的校园环境，才可以吸引住教师，才可以更好地打造团结协作的教师队伍。

因为这个原因，学校的领导要有发展的眼光。

（1）建构全新的人才观念平台。

整体来讲，学校是人才汇集的地方，但学校中的人才，也有层次之分，类别之分。

因为这个原因，学校领导应因人而异，因科而异，因岗而异，做到人尽其才。

最近几年来，教育部门实行的岗位竞争制，全员聘请任职制，绩效工资制，正适应了新的人才观的要求。

提拔重用的应任人唯贤，能者上，庸者下，奖优罚劣，公平竞争，这样才不可能会造成人才浪费，以至人才流失，以此形成一种宽松和谐的工作中所身处的环境。

（2）开展有效的教师培训。

不管是新教师，还是老教师，知识总有老化时。

唯有持续性地对教师培训，给教师充电，才可以保证教师在教学中手到擒来。

教师培训不仅是学校发展的需，也是教师继续学习的需，促进改变教师的积极性。

（3）完善先进的绩效评估体系。

对教师的考查，评估是教师团队Team建设中不可缺乏的一环。

唯有赏罚分明，做到公平、公正、公开，才可以激励先进，鞭策后进。

因为这个原因，评估体系的科学性，完善性至关重要。

学校在评估方案的制定上，应该针对实质上，真真切切可行。

学校发展中和谐教师队伍的形成，将让教师间有一种自由安全的心理空间，以此在工作上对学校集体事务有一种强烈的归属感和责任心。

在快乐相融的人文集体中，相互协作，尽心尽力，优势互补，宽容悦纳。

泗洪县峰山中学 陶晓闯

一、提升师德是加强教师队伍建设的前提基础

二、精研业务是提高教师队伍建设的重点

三、建立激励机制满足教师的需

四、建立一个良好的教学环境

加强师德师风打造高素质教师队伍？

一是加强领导，落实责任。教育局领导高度重视师德师风工作，把师德师风工作纳入了教师年考查重要内容。建立长效工作机制，成立了以局长为组长、副局长为副组长，有关股室负责人、详细负责师德师风工作的同志及各学校校长为成员的师德师风考查工作领导小组，明确工作职责和工作任务，详细负责教育系统师德师风培训考查专项工作，研究落实师德师风培训考查工作的各项任务。

二是强化学习，狠抓思想教育不放松。统筹具体安排，要求学校组织各位教职工深入学习《教育法》《义务教育法》《教师法》《新时代教师职业行为十项准则》等法规和文件精神。加强警示教育，强化纪律建设，引导各位教师时刻自重、自省、自警、自励，坚守师德底线。

三是将师德考查摆在教师考查的首先位置。要求各学校成立师德师风考查工作机构，将师德师风考查纳入学校教师年考查重要内容，组织教师签署《师德师风承诺书》，持续性规范教师教育教学行为。以《中小学教师违反职业道德行为处理办法开展细则（试行）》《幼儿园教师违反职业道德行为处理办法开展细则（试行）》为依据，客观评价教师的师德表现。师德考查不合格的教师其年考查直接认定为年考查不合格，在教师资格证定期注册、专业技术资格评审及各种先进评比时“一票否决”，并在第二年岗位聘请任职中予以降低一岗聘用，同时按相关规定扣发绩效工资。

四是学习先进典型，培养教师形象。以校本培训为依托，要求学校开展师德师风专题培训和学习活动，宣传优秀教师过往经历，评优树模。在教师节表彰先进，在各位教师中形成崇尚先进，学习先进的风气，提高教师教书育人的责任感和使命感。

五是抓住重点，自查自纠。严格督查师德师风，督促各校健全师德教育、宣传、考查、激励、惩处、检查、保证等各项机制建设。要求各学校通过与教师谈话、进班调查、电话号码排查、询问家长等形式重点对体罚与变相体罚、在外办班、在外兼职、违规补课、收受学生和家长礼品礼金等师德师风中存在的突出问题进行自查自纠，进一步提高教师队伍师德水平和整体素质。

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