中班幼儿正确穿鞋子观察记录，中班区域观察记录20篇都有什么

博宇考试网 2023-07-01 中班 次
中班幼儿正确穿鞋子观察记录，中班区域观察记录20篇都有什么

中班幼儿正确穿鞋子观察记录？

区域活动时，颜浩脱下鞋子，在建构区地垫上搭建积木。

区域结束后，颜浩听到音乐响起，迅速地收拾好玩具，启动穿鞋。他拿起鞋子就往脚上穿，把左脚的鞋套在了右脚上。

这时欣蕊提醒他：“你的鞋子穿反了，它们不是好朋友了，好朋友要头碰头。”

颜浩看了看鞋，马上更正过来。

中班区域观察记录20篇都拥有什么？

角色区，涵盖娃娃家、小超市、小银行、理发店等等； 益智区，主要涵盖幼儿园科学主题教学活动内容。

科学区是创设幼儿对自然科学探索的区域； 自然区，主要是创设一部分自然生物的环境，比如奇妙的种子，植物的生长，可爱的小动物等； 体育区，则是提供还有创设幼儿进行体育游戏的活动场地和活动物品。美工区； 表演区，比如小舞台等； 阅读区是促进幼儿前阅读及前识字的区域活动。

幼儿园五大区域活动观察记录表格都拥有什么？

幼儿园区域活动观察记录班级 观察教师 观察对象年龄所在区角 益智区 观察时间观察情况记录 今天在进行区角活动时，一部分孩子选择了益智区的拼图，这个玩具拼板有点多需集体合作拼搭。孩子们对拼图很有兴趣也很有耐心。一开头，孩子们都在安静地拼插着自己手中的拼板，过了一会儿，可欣启动烦躁起来，她面对自己手中较为复杂的拼板有部分失去耐心。评价与分析 可欣小朋友性格内向，做事情缺少耐心和自信，针对一件事情的专注力总是不可以很持久地保持，碰见困难时会习惯求助于别人，故此，当她在完成一件事情时教师应耐心详细指导并给予鼓励，坚持要她自己完成，体验成功的喜悦。并在游戏中锻炼了幼儿的合作意识，学会相互帮。教师介入及策 详细指导并给予鼓励，坚持要她自己完成，体验成功的喜悦改进措施及目 标 在游戏中锻炼了幼儿的合作意识，学会相互帮。

保育员中班幼儿植物角观察记录？

幼儿园中班植物角观察记录：

第一是幼儿在种植植物的途中，要记录观察植物时间，植物的颜色、植物的形状 、还有幼儿对植物的照顾，故将他植物画下来并涂上颜色，对应处打“√”。记录植物晒太阳时间；植物施肥时间及数量；还有小朋友和植物聊天时间也要记录下来。

中班美工区观察记录分析措施？

中班美工区观察记录主要是记录幼儿在。做手工的过程当中碰见的困难，孩子是什么样处理困难的，假设孩子处理不掉。有困难，老师应该去帮引导他，让他去动脑筋，怎样去处理这个困难，通过老师的引导，孩子的动手能力出现了什么变化，从中孩子学到了什么，老师又学到了什么？

幼儿园中班体育区域建筑区运转的观察分析？

重点详细指导区域：建构区

　　

　　【活动目标】

　　

　　1、培养幼儿的想象能力，能按照自己的想象进行搭积木；

　　

　　2、提醒幼儿游戏规则

　　

　　【材料投放】

　　

　　1、有五位幼儿一起选择的建构区的积木一篮；

　　

　　2、数量足够五个幼儿活动的量

　　

　　【详细指导建议】

　　

　　1、积木虽然是孩子们自己选的，不代表他们能对积木的玩法很熟练，教师可以一定程度上给予帮；

　　

　　2、尊重幼儿的创意，让幼儿说说自己做的是什么，帮幼儿理顺思路；

　　

　　3、一定程度上给幼儿在创作中一部分建议，帮他们完成的更好。

　　

　　【观察原因】

　　

　　1、幼儿的想象能力虽然很丰富，但是，他们的生活经验和动手能力还是有限度的，小班幼儿更是如此。

　　

　　2、教师在不违背幼儿的意愿下，给幼儿一定程度上的帮，并找一找他们在活动中的创意点和不够之处。

　　

　　【观察记录】

　　

　　我们班的孩子，对搭积木的游戏还是很感兴趣的，搭积木也是孩子们的天性。今天我就选择了了班级中建构玩具中的一种，对孩子们搭积木进行观察和分析，今天区域活动中参与建构区的幼儿有五名，分别是：言、尚、宜澜、晨杰和雨轩等。

　　

　　言是我们班年龄最小的，却很快适应了我们这个集体。我对他的要求也稍微放松了些，不过搭的积木还是很形象的，把不一样的大小的积木平铺再一起，他说是宽宽的马路，我引导他，在马路边上还有房子呢？

　　

　　他就把积木竖着插在“马路”上，高兴的对我说：“老师，房子搭好了！”还真挺回动脑筋的；尚在我们班也属于年龄偏小的孩子，不过还是听聪明的。他一开头搭的是电风扇，他说：“天很热时，可以扇一扇”，我问他这个电风扇还像什么，怎么样会更好看呢？他就看到别的小朋友让我给她搭的小汽车说：“我搭个停车厂，这是停车厂的电风扇。”很有创意的。宜澜年龄也偏小些，反而个很有灵气的小女孩。她一开头就搭了两条长长窄窄的，我以为是马路呢，她告诉我，这是火车，于是，还在“火车头”的位置插上了两根长的积木说：“这里就是火车头！”还在火车边上搭了一部分土地，土地上还搭了一个摩天轮，她很开心的告诉我说：“老师你看，这个我电视里看过的！”还用手转动着上边的座位，真棒！晨杰聪明且任性的孩子。他一开头也搭了电风扇，但是，他的电风扇是一整排的，说：“我这个是连排的电风扇，很凉快的！”他还做了个小盒子，说：“这个小盒子里可以装不少好吃的东西呢。”还在盒子上装了个电风扇，说是要给盒子也要扇一扇凉快。雨轩是个聪明能干的女孩子。第一做了一个电风扇，然后把电风扇做的很不一样，还让我帮她做了一辆小汽车，她开着开着，小汽车不小心摔坏了，我让她自己想办法，她做到了，说：“我要把它变成公交车，这个电风扇可以装在公交车里。”她平日间不少时候是做公交车来的，故此，对公交车也比较了解。很好的想法。

　　

　　【思考与对策】

　　

　　孩子们对见过的，体验过的，喜欢的事物印象特别深入透彻，而且，也愿意用搭积木的方法把它们表现出来，也真的很好。我想在下次的活动中：

　　

　　1、让孩子们当中有更进一步的交流，孩子们的交流中也可以提高幼儿的想象力；

　　

　　2、如何让幼儿的思路更打开呢？我想可以让孩子看些平日间常见的图片，也许孩子们的思路会打开些。

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