教师面试十大忌讳，教师面试的流程是什么样的

教师面试十大忌讳？

1、面试中，不要边走路边鞠躬边问好。

2、面试中，不要与考官抢话，要谦虚有理。

3、面试中，不要拘束慌张，动作僵硬，要自然得体。

4、面试中，不要有小动作，禁忌重心不稳。

5、面试中，不要眼神飘忽不定，要与考官带来一定交流。

6、试讲中，禁忌导入时间过长，控制在一分钟之内最好。

7、试讲中，禁忌导入与本课内容衔接不当，过度要合适。

8、试讲中，禁忌长时间背身板书、无声板书。

9、试讲中，禁忌评价用语单一无味，做到详细化、多样化评价。

10、试讲中，禁忌互动形式单一。

教师面试的流程是什么？

第一是面试流程礼节这一块：

1.进入考场前先敲门，轻敲三下，听到＂请进＂后，再进入房间。即便考场门是开着的，也要先轻敲两下，得到示意后进入房间。注意敲门声的节奏，不要给人以急躁的印象。

2.面对考官，侧手轻轻关上门。

3.抬头挺胸，精神饱满走到适合的问好的位置。（假设考官和讲台中间有充足的空间，则在考官和讲台中间适合位置问好鞠躬，假设考官座位与讲台当中无适合的空间，则在讲台旁边靠近门的位置问好鞠躬。）

4.问好：“广大考官，各位考生好，我是xx号学员。”

5.鞠躬：的视角在30度左右，停顿一秒。

6.试讲这个时间段要注意：第一，身为学生典范的教师一定要有良好的姿势姿态，要站有站相、坐有坐相，有教师的模样。基本原则是端正，精神焕发，给考官清新振奋的感觉。详细来说，要求走路匀速、稳健、挺胸、自信，站立挺直，坐姿端正，不歪斜、摇晃。其次，教师作为知识的传授、引导者、课堂的组织者，一定要有很好的口语表达能力。而面试中的语言表达能力主要考査参加本次考试者能不能将自己的教育思想观点、专业知识水平、教育技能顺畅地用语言表达出来。考核的详细内容涵盖：表达的逻辑性、准确性、感染力、音质、音调等。这一点对教师特别重要，作为教师说话要通过简单、优美的句子去直击要点不失情感。参加本次考试者要格外注意，要记住不要频繁产生口头语、非重点重复，语、不合时宜的言论。比如：有部分参加本次考试者在面试时很慌张，“嗯、这个、那个”等口头语总是重复产生，这实际上就是慌张不自信的表现，就算你的主要内容很精彩，这些口头语也会使你的成绩打折扣。故此，需要在平时的工作重点和生活中多加注意和培养口语表达能力。

7.试讲结束后，礼貌询问考官：“请问是不是需擦黑板”。多数情况下，考官需按照学员的板书来打分，不用学员擦黑板，也有部分情况，考官会示意考官擦黑板。总而言之，建议学员礼貌的询问，然后按照考官的要求行动。擦黑板要注意幅度不要太大，不要粉笔灰乱飞。

8.致谢：“谢谢广大考官，广大考官辛苦了，再见”。

9.鞠躬，轻关房门，离场。 看看面试时候需要大家特别注意的哪些细节： 1.临近考试前一定要进行全真演练，做好充裕的准备。 2.尽可能早一点到达候考室，整理下仪容仪表，熟悉考场环境。 3.在候考区一定要听从管理人员你的具体安排，不要未经同意私自行动。特别要注意根据考场的要求关闭一部分通讯设备（手机或其他可传输信号的设备）。 4.在进入考场和走出考场的途中，要注意自己的言行应自始至终反映自信，端庄稳重的教师形象，因为从进入考官视线到退出考官视线的整个过程都可能被考官特别要注意关注。

面试时间：

抽题备课20分钟，试讲、答辩20分钟。

面试程序：

1、候考

学员持面试准考证、居民身份证，及时到达考点，进入候考室候考。

2、抽题

按照考点具体安排，登陆“面试测评软件系统”，计算机从题库中随机抽取考试试卷，经学员确认后，系统打印备课纸和考试试卷清单。

3、备课

学员持备课纸、考试试卷清单进入备课室，撰写教案，备课20分钟。

4、回答规定问题

考官从题库中随机抽取2个规定问题，学员回答，时间5分钟。

5、试讲/演示

学员根据准备的教案进行试讲，时间10分钟。

6、答辩

考官紧跟学员试讲内容和测试项目进行提问，学员答辩，时间5分钟。

7、评分

考官组依据评分标准对学员面试表现进行综合评分，在内容框中填写《面试评分表》，经组长签字确认，同时通过面试测评系统提交评分。

历史教师面试常问一下题？

1、自我讲解：姓名，籍贯，年龄，毕业学校，为什么要当老师等等，1至2分钟就可以，不用太复杂。

2、实战上课：时间大约在5至20分钟，主要考核你的教态，语言表达能力，亲和力，板述，应急处理，知识储备量等等。

3、说课：阐述你这一节课你是如何上的，如导入、教学目标、重要考试难点及核心内容、作业等等，这些部分你是如何衔接，如何讲给学生的。

教师面试必问10大问题答案？

1、假设学生深陷互联网游戏咋办，应该如何处理？学生厌学，迷恋网吧，家长找老师帮忙，假设你是这个老师你会怎么处理？

2、你未来3~5年的职业规划是什么？

3、你的优点（优势）和缺点分别是什么，你自己有什么看法待和做好扬长避短的？

一、问题：当在你上课时，一个学生在传纸条，你咋办，应该如何处理？

　　答案：

　　1、 用眼神暗示他，导致他的注意，让他聚精会神的听课。

　　2、 边讲课边走到他的课桌边，用手敲打他的书桌，提示他，让他聚精会神的听课。

　　3、 课后把他叫到办公室，给他讲了解，传纸条的危害，让他未来注意上课仔细听讲。

　　实际上这是一个开放性考试试卷，答案不唯一，只要紧跟这三个要点，说法正确完全就能够。

二、问题：学生早恋咋办，应该如何处理？你支持学生早恋吗？

　　参考答案：“不支持，但也不生硬地反对。先了解学生情况，分析早恋的因素。通过在班上开展讨论，让学生明白青春的可贵，爱情的神圣-不少人只是因为空虚，寂寞，贪玩而随便、不负责任地把爱情当游戏……有必要，可以找学生独自谈话，动之以情，晓之以理。”

　　讨论：我会和他/她讨论如何对待这样的“爱慕”，而不可以叫爱情。

　　我比较喜欢私下沟通，上升到班级讨论会不会让孩子难为情呢？

　　这也是人生一道彩虹!

三、问题：你对工资和福利有哪些希望?

回答：我对工资没有硬性要求。我相信贵公司有一个薪酬标准，在处理我的问题上会友善合理。我注重的是找对工作机会，故此，只要条件公平，我则不会计较太多。

四、问题：“为什么要选择教师这个行业”、“你是咋看教师这个工作的”?

　　回答：我读的就是师范类的专业，做教师满足自己的专业，而且，目前公司之类的工作不够稳定，教师稳定性高于目前的平均水平，目前好的学校对教师的培养很好，也可以为教师提供很大的蓬勃发展和进步空间等。

　　对孩子的爱心、耐心和责任心，更多了一份成熟和自信。教师这个职业是神圣而伟大的，他要求教师不仅要有丰富的知识，还需要有高尚的情操。因为这个原因，在读师范时，我就十分注重自己的全面发展，广泛地培养自己的兴趣爱好，并学有专长，做到除擅长绘画和书法外，还能会唱、会说、会讲。“学高仅能为师，身正才能够为范”，在注重知识学习的同时我还注意培养自己高尚的道德情操，自觉遵纪守法，遵循社会公德，没有不良嗜好和行为。我想这些都是一名教育引导工作者应该具备的最起码的素养。

五、问题：教师要耐得住寂寞、清贫、教师要守住这片净土，你为什么选择教师这个行业？参与教师招聘考试进行教师队伍你的动机是什么？你认为做教师的伟大之处在什么地方？

　　回答：做一名光荣的人民教师一直以来是我的梦想，也是我最真实的理想，虽然我从教已经有十几年了，但我还没有成为真正意义上的教师，故此，我要报考教师这个职业，并非因为听了“教师是太阳底下最光辉的职业”这句话，而是因为我很了解这个职业，也很热爱这个写满贡献、充满挑战的职业，因为在这里有着可爱的孩子，令人敬佩的同事们，他们都已成为人生这条漫长道路上不可磨灭的一笔。

　　教师在精神上是富裕的是其它行业所不可以比拟的，因为我们从事的是伟大的事业是令人尊敬的事业，至少我们的灵魂是幸福的。假设上天要我选择财富的富有和灵魂的幸福，我想我会毫不犹豫地选择后者，这可能就是我选择教师这个职业的根本因素吧！

六、问题：做班主任吃亏吗？

　　回答：

　按照我十多年的教学经历来说，我认为做班主任还是比较合算的。

　　我的想法有以下几点：　

　　（一）、能吸取先进的教育观念，提升自己的教学管理水平。班主任既要进行学科学教育学任务，又要做好管家，大事小情都要做到有的放矢。从直观上来说可能学习时间相对较少。但是，从另外一个方面，为了能常常吸取先进的教育观念，我常常收看、收集与教育相关的信息，在潜移默化中提升了自己的管理水平。

　 （二）、交流经验，提高自己的成长步伐。班主任工作纷繁复杂，为了获取很好的管理效果，我常常和其他班主任相互交流自己的育人经验，有失误的败笔，也有成功的喜悦。各位考生在相互交谈中多了几份关注和思考，多了几份特别要注意关注和细心。同行间的交流与思考似一道超级强大的催化剂，提高了我成长的步伐。

　　（三）、提高了反思精神。学一学，听一听是班主任累积经验的过程，现代信息条件下的互联网技术为班主任发展提供了平台，我写教育札记、教育日记，写同孩子们相处的成长故事，并粘贴在互联网上进行交流，后来干脆建立了自己的教育博客，成立了自己的家园。写一写，让我品尝到了交流带来的成功和快乐，班主任工作非常大的炼就了我的反思精神。

　　故此，说，做班主任虽然辛苦，但对我迅速成长为一名优秀的教师却有部分不可估量的作用。

七、问题回答：讨论一下你的缺点

　常见思路：（1）不要说自己没缺点；（2）不要把那些明显的优点说成缺点；（3）不要说出严重影响所应聘职位的缺点；（4）不要说出令人不放心、不舒服的缺点；（5）基本上出一部分针对所应聘职位“无关紧要”的缺点，甚至是一部分表面上看似“缺点”，从工作的的视角看反而优点的“缺点”。

　　点评：这个问题上是各自不同的教人面试技巧中，最“害人”的。考官问这个问题是想测试一个人的成熟度、对自己的判断、和学习改进能力。说出自己有哪些缺点，实际上一点都不重要。这里重点测评的是面试者是不是真正的对自己有一个正确的评价，而且，大多数情况下在问这种类型问题时，我喜欢让面试者举出一两件详细事例，这样具有更多的有真实性。特别是用上面的思路5来回答，纯粹是把面试官当成XXX，难道他们听不出来吗？，假设这样回答，应聘者在面试官心中一定减分很多。

八、问题回答：请你自我讲解一下

　常见思路： （1）讲解内容要与个人简历相完全一样； （2）表达方法上尽可能口语化；（3）要切中要害，不谈无关、无用的主要内容；（4）条理要清晰，层次要分明；（5）事先最好以文字的形式写好背熟。

　　点评：我个人在面试中大多数情况下喜欢用这个作开场白，这个问题实际上已经心中都很清楚，只是作开场白罢了，然后对阅读简历中发现的问题，在开场白时找机会了解。在回答这个问题时一定为了好细节，考官在这时大多数情况下都会追问哪些细节。大多数情况下编造的简历和经历在这个途中都会“穿帮”。

九、问题回答：你有哪些业余爱好？

常见思路：（1）业余爱好能在相对的程度上反映应聘者的性格、观念、心态，这是招聘单位提问的重要因素；（2）最好不要说自己没有业余爱好；（3）不要说自己有那些庸俗的、令人感觉不好的爱好；（4）最好不要说自己仅限于读书、听音乐、网络，不然可能令面试官怀疑应聘者性格孤僻；（5）最好能有一部分户外的业余爱好来“点缀”你的形象。

　　点评：这个问题大多数情况下也问的很少，在面试大学生时提问的可能性高些。假设在面试有工作经验人士时，主要目标是为了消除慌张感，使对方放松，这个问题本身没啥特别意义。

十、问题回答：讨论一下你的家庭情况

　常见思路：（1）针对了解应聘者的性格、观念、心态等有一定的作用，这是招聘公司提问的重要因素；（2）简单地罗列家庭人口；（3）宜强调温馨和睦的家庭氛围；（4）宜强调父母对自己教育的重视；（5）宜强调广大家庭成员的良好状况；（6）宜强调家庭成员对自己工作的支持；（7）宜强调自己对家庭的责任感。

　　点评：这个问题大多数情况下很少问，因为毕竟牵涉到个人隐私。国企和部分民营喜欢问，主要是了解社会关系。而不是上面说的的回答。

面试教师有哪些经验？

假设面试老师时对方问你有哪些经验，既然如此那，你可以这样和对方说，第一说一下你在什么地方个学校曾经工作过，从事过哪门课程的教学，教学了多长时间取得了什么样的教学成绩还有教学能手的奖项，同时说明自己所教过的学生当中，有的表现很出色。

面试备考资料及辅导课程

面试培训班名师辅导课程