初中英语和高中英语有关系吗，初高中英语的区别和衔接

初中英语和高中英语相关系吗？

初中英语和高中英语相关系，基本上初中英语是高中英语的基础，初中英语以学习语法和单词为主，高中英语是以这两个方面为基础，进一步学习，针对一门外语来说 简单的打基础是远远不够的，设计要求高中要再一次学习并强化语法于单词方面的技能，学习英语不止于高中，大学英语也于初高中英语息息有关。

初中英语和高中英语在拿到高分上面关系是不大的。

初中英语和高中英语最大的差别在于学习方式上面，还有拿到高分的方式上面。

在初中阶段，相当大一部分的学生只通过背单词，学语法，答题就可以够拿到高分。大多数情况下来说，面对全国相当大一部分城市的中考，初中2023个单词，只要可以做到看到单词就可以清楚意思，150分的卷子就可以出现在题目中125分以上。假设可以把高中英语3500词也背完，既然如此那，150分的卷子出现在题目中135分以上，没啥问题。

因为全国相当大一部分的中试卷子难度都比很低，整份卷子上面差不多都是单词，很少产生词组短语类的固定搭配。学生只要掌握并熟悉好单词，在答题时，理解上面没啥问题就可以拿到高分。

有少数地区，中考的难度相对较大，出现一部分词组短语类的考点。这样的考区，在考试时备考方法就要类似于高中毕业考试的方法了。

但是，其实就是常说的因为超过百分之80的考区中试卷子难度比很低，因为这个原因不少考生想当然的觉得，像初中那样继续学英语，在高中就可以拿高分，因为这个原因到了高中，不少这样的学生成绩就可以掉下去。

高中的英语，学习的是英语中最常见的，经常会用到3500词。这3500词不是我们中国人随意挑选出来的，而是以英语为母语的国家的人最经常会用到的3500词。

不清楚各位考生是否有注意到，我们汉语中的经常会用到字有哪些特点？

越是经常会用到的字，它有关的词就越多，他可以组出很多的词。但是，不经常会用到的字，他的词可能就唯有一个，甚至没有词可以组。例如说貔貅，除了貔貅这个词以外，这两个字没有办法和其他的字组成词。

英语实际上也是类似的，高中英语学习的3500词是经常会用到词，经常会用到词相互组合以后会形成词组短语，因为他们是经常会用到的，因为这个原因这些词相互组合形成的词组短语也很的多。

高中毕业考试是考察词汇量的，词汇量=高中英语3500词+高中英语3500词范围内相互组合形成的词组短语。

由高中英语3500词相互组合形成的词组短语，大约有1.5万个。这当中唯有几百个出现在我们的高中考试教材上面，但是，这1.5万个的范围都是高中毕业考试可以考出来的。高中毕业考试考出考试教材范围之外的词组短语依然不会算超纲。

不少人考不好就是因为只背了单词，根据初中的学习方式，背完单词后学语法，然后做题，但是，压根没有背过这些词和词相互组成的词组短语，这个问题就导致了在答题时出现理解困难。

还是从我们熟悉的汉语中进行对比解释，可以让各位考生更好理解。

我们清楚“方”是方形的意思，“便”是粪便的意思。组成词语变成方便以后，却不是方形的粪便的意思。

假设在高中阶段只背单词，不背词组短语，既然如此那，就可以犯不少不少类似于方形的粪便这样的笑话。

不少考生在答题时犯的错误就是因为没有背过词组短语，故此，在阅读中碰见这些词组短语根本认不出来，会把词组短语当作单个单个的单词去理解，这样根据字面理解出来的意思，要么上文和下文相互矛盾，要么根本没法组成句子，因为没法理解，甚至会怀疑自己单词的意思是不是背错了，可是回去学习单词发现意思又没有背错，这样反反复复，不但做不好试题，还会打击自信心。

故此，只要清楚这点区别，就算初中英语学的不好，掌握并熟悉好正确的方式，仔细背背对了东西，在高中阶段也还是可以逆袭拿高分。

西安高中英语3500词肯定要背，一定要努力。除非不想在大学念书，不然想在大学念书的考生都会把高中英语3500词背完。最好是在进入高中以前就背完，假设已经进入高中了也要及时亡羊补牢。

背单词，最好每天背100个单词，用30天时间背完，假设感觉有困难，可以用高中毕业考试英语状元廖唯伟的睡眠记忆法。这个方式是免费公开在他的官网上面的。用这个方式每天背100个单词，30天背完3500词是比较容易做到的。这是利用睡眠周期放大记忆效果的方式。

一定不能想着每天背10个单词，一年背完3500词，这样做仅仅会背了前面忘了后面持续性的受到自信心的打击。

因为人的记忆有周期，一个单词超越两个月没有学习，既然如此那，这个单词到后期差不多就忘记掉了。故此，最好的记忆时间要控制在一个月左右，然后在两个月的范围内学习两遍以上，这样子的记忆效果是最好的。

在背完单词后一定要背词组短语，推荐背《高中英语1.5万考点》，这本书的官方网站上面每一年都拥有针对高中毕业考试真题做考点命中率分析报告。高中毕业考试6月考完，7月份出报告。内容压根没有变过，但是，从2023年到2023年，针对高中毕业考试中产生的词组短语命中率稳定在98%左右。命中率分析报告公开在官方网站。

背考点的过程也还是可以用睡眠记忆法，总共72页的考点，每天一面，用60多天时间背完。然后每天学习两遍，循环学习，大多数情况下来说可以记住百分之50的主要内容，英语成绩完全就能够稳定在130以上。记住百分之80的主要内容，成绩能稳定突破140。

这个方式不是素质教育的方式，而是参加本次考试教育的方式。但是，高中毕业考试很的残酷，搞素质教育，假设说没有成绩，也还是上不了好大学，因为高中毕业考试比的就是成绩。

在背完考点以后，再回头去看那些语法内容，就可以发现高中的那些语法内容还是很简单的。实际上语法就是按照语言进行归纳的，先有语言才有语法。假设本末倒置的新学语法，因为缺乏语言素材，就可以认为语法理解很困难，理解不了语法，在英语学习上面自信心就可以受到打击。

故此，假设先背单词和词组短语，再去学语法，效果就可以变得更好。不少时候就算不懂那些语法名称，语法规则，也还是可以答题拿到高分。

老话说，万丈高楼平地起。下层是上层得基石。可能你想问得是，初中单词要是不好，高中能学好吗？当然是能学好得，但是还是要从基石学起。持之以恒。

很高兴回答你的问题，我是英语一站通。第一确定的是初中英语和高中英语是相关系的。基本上任何一门学科。在初中和高中学的知识都会有联系。既然如此那，可能有的人就可以问了我初中英语大多数情况下高中英语会好吗？或者说我初中英语特别好，高中英语还差不多的好吗？这些都是未必的。因为你找到了方式，下了功夫，英语成绩都是可以提升的。

高中英语和初中英语的差别

基本上初中英语是挺简单的，只要你背一背单词。掌握并熟悉一部分基本的语法。中考时都不会差到哪去。而高中英语就不一样了。虽然他它规定的有3500个词汇。但是，考试时超纲词词汇大概也有1700个。这样就增多了阅读的难度。而且，阅读时的句子更为复杂。

单词的不一样

初中英语大约需掌握并熟悉2023左右个单词。而且，这些单词都是很简单的单词。高中毕业考试要求的词汇量是3500个。而且，这些单词还有熟词生义。还有形近词的辨析。这样就增多了单词的难度。在初中背单词时，很少会注意熟词生义，但是，高中毕业考试就不一样了，熟词生义考的频率还是挺高的。

语法的不一样

初中语法学的都是一部分最基本的语法知识。而高中则增多了难度，有各自不同的从句、还有虚拟语气、倒装句、非谓语动词，这些不仅是考试的重点也是学习的难点。

在背单词时。推荐用词根词缀来背单词，这样效率高，而且，记得牢。我推荐下面这本书。

而在学习语法时，我们一定要去理解它们的一样点和不一样点。而且，我们得掌握并熟悉一种最最基本也是最最最重要，要优先集中精力的一种能力。找到句子中的主谓宾。因为高中毕业考试的句子很长。它里面包含了不少的从句和插入语。唯有你找到了一句话中的主谓宾，这样你才可以够更好的理解这个句子的意思。

当然相关系，贵以贱为本，高以下为基。没有初中的基础，高中英语学不了。

但初高中英语的侧重点不一样。初中英语以词法为主。主要讲词法变化。因为初中英语的句子都比较简单，故此初中英语只靠背单词也可以考的不错。

高中英语以句法为主。故此在高中阶段一定需要在句法上下功夫。把句子成分弄懂，没有这个知识，高中英语寸步难行。就可以产生单词都认识，但就是为了看到不懂文章的情况。

我教的学生大多数都是高中生，都是一开头不懂句法。但经过一两年的训练，句法都掌握并熟悉的相当好。结果高中毕业考试成绩都不错。实际上就是学会句法后，他们能看懂文章了，而不是像之前那样答题全靠蒙。

但目前因为初中不讲拼读规则，致使高中阶段记单词成了一大障碍。最近一个新来的学生对我说，学好高二了，跟我学习才清楚英语单词'可以拼读的。故此全部跟我学习的学生，我都给他们讲自然拼读知识。掌握并熟悉了自然拼读，单词就不需要花太多时间了，只要把课文读熟，单词基本都可以记住。有了词汇，掌握并熟悉了句法结构，看懂考试试卷就不是问题了。我压根不领他们答题。

作为一个英专的学生，高中毕业考试英语依然不会优秀，却也过了专八和高口，个人认为吧，初中英语是很简单的，就背一背书上的词汇，然后上课听老师讲一讲语法完全就能够应付考试了，但高中不行，第一，第一语法的主要内容太多了，高中老师讲课语法方面也明显比初中老师讲的要详细，就是因为高中的语法难，讲完后面回去还需要反复的看，特别是做过的练习，要反复的看才可以。这目前还考单选的一部分省份，突破单选题就是要把做过的单选题反复看。最好是在平日间练习时把单选题分类进行练习，然后反复看。

我高中毕业考试实际上短板是出在阅读和完型填空上。个人认为把高中老师讲完写完阅读也一定要讲的详细一点，不可以只是带学生对答案（之前听过一个笑话，说英语老师用错误的答案对完了一整篇完型填空，而且，题题说出了道理，这是绝对不行的，高中英语老师完型填空绝对不可以说只挑哪些讲，一定要全文一整篇的讲），得把里头重要的词汇词组给学生拎出来，然后整理到本子上，一部分好的句子也可整理，我认为我当年就是差在这个地方，不然120的卷子我也不会只考85了，整理完了后面，同样需反复看。

有的学会初中英语才可以学会高中英语!知识有架构!

初高中英语的区别？

初中英语和高中英语区别：

（1）目标不一样：

初中英语实际上只是培养语感、记忆一部分简单的单词、理解一部分简单句子，高中英语强调语法的贯通、长句阅读分析能力、基本的听力和表达能力。那就是为什么高中毕业考试的“看图作文”题就如同小学一二年纪《语文》课考试一样。

（2）难度不一样：

初中差不多以简单句为主，有时涉及到很小一部分宾语从句或状语从句，高中差不多以复合句（类似于汉语中的复句）为主，

要求学生深入透彻理解句子结构和语法成份，以便了解地区分找出句子的主干，故此，课文中都常常可以看到“从句中再嵌套从句”的情况，时态上也产生了集“目前进行时”和“目前完成时”于一体的“目前完成进行时”。

（3）听力理解由浅层的信息获取转向深层的信息加工处理

高中英语听力除了题型变化、听力材料内容难度增多、语速变快外，更强调学生对所获取信息的深层理解(涵盖猜测、推理、归纳等)，同时也强调对学生书面表达能力的考察。

（4）词汇由经常会用到生活词汇扩展到非常多核心词汇及认识和了解词汇

初中要求学生掌握并熟悉3000词汇，而高中则要求达到4500词汇。词汇学习在高中英语学习中是一个重要部分，它渗透在英语学习的各个环节，涵盖听力、阅读、完型及作文，还对词汇的理解与应用要求提升，不是只停留在记忆方面上，更要求学生提升对词汇的悟性及灵活运用。

（5）语法由零碎语法转向系统语法

高中语法与初中语法相比跨度是很大的。不少初中死记硬背的零星语法都可在高中语法学习中得以解释。

高中英语语法的难点主要反映在定语从句、名词性从句、状语从句、倒装句、谓语及非谓语。对重要语法的系统掌握并熟悉和灵活运用，能帮学生更好地分析理解语言材料，使知识条理化、互联网化。

（6）阅读取材由纯语言材料转向高层次、多方位材料

高中英语语言综合能力的培养，主要是通过非常多阅读来达到的。阅读材料来自各个领域的知识，涵盖边缘学科知识及跨学科知识，同时又能反映时代性。

（7）写作由独立的单句转向简洁的英文短语

高中英语短文在结构上要求完整;在语言表达上要求准确、语句流畅;在内容上要求有自己的思想和观点;在体裁上要求掌握并熟悉各种体裁的写法，特别是应用文作文。

扩展资料：

英语（English）是印欧语系-日耳曼语族下的语言，由26个字母组合而成，英文字母渊源自于拉丁字母，拉丁字母渊源自于希腊字母，而希腊字母则是由腓尼基字母演变而来的。

英语是国际指定的官方语言（作为母语），也是世界上最广泛的第一语言，英语包含约49万词，外加技术名词约30万个是词汇最多的语言，也是欧盟还有不少国际组织还有英联邦国家的官方语言，拥有世界第三位的母语使用者人员数量，仅仅略低于汉语和西班牙语母语使用者人员数量。

英语由古代从丹麦等斯堪的纳维亚半岛还有德国、荷兰及周边移民至不列颠群岛的盎格鲁、撒克逊还有朱特部落的白人所说的语言演变而来，并通过英国的殖民活动传播到了世界各地。

因为在历史上曾和各种民族语言接触，它的词汇从一元变为多元，语法从“多屈折”变为“少屈折”，语音也出现了规律性的变化。在19至20世纪，英国还有美国在文化、经济、军事、政治和科学在世界上的领先地位让英语成为一种国际语言。现目前，不少国际场合都使用英语做为沟通媒介。

英语也是与电脑联系最密切的语言，相当大一部分编程语言都与英语有联系，而且，随着互联网的使用，英文的使用更普及。英语是联合国的工作语言之一。 苏格兰语、低地撒克逊语、丹麦语、德语、荷兰语、南非荷兰语和英语也很接近。

拥有法国血统的诺曼人于11世纪征服英格兰王国，带来数万法语词汇和拉丁语词汇，很大程度地丰富了英语词汇外，相对也驱使很多原生的语汇作废。

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