教师资格证面试试讲：初中心理健康教育教案，中学生心理健康辅导个案辅导记录表

博宇考试网 2023-06-27 初中 次
教师资格证面试试讲：初中心理健康教育教案，中学生心理健康辅导个案辅导记录表

教师资格证面试试讲：初中心理健康教育教案《怎样正确？

教学案例的大多数情况下要素

1．背景

这里说的背景，即是向读者交待了解："故事"出现时间、地址位置、人物、事情的起因等。背景讲解也没有必要面面俱到，重要的是说明"故事"的出现是不是有哪些特别的原因和条件。背景是案例非常的重要的环节，描述的是事件的总体场景是提供给读者了解“事件”有用的背景资料，如所在学校的情况、个人的工作背景、事件出现的起因等。

2．主题

每篇案例要有一个鲜明的主题，即这个案例要说明的某个问题是反映对某个新观念的认识、理解和实践，还是说明教师角色如何转变，教的方法、学的方法怎样变化，或是讲解对新考试教材重点、难点的把控掌握和处理，等等。

3．细节

有了主题，就要对原始材料进行筛选，专门选择最能反映主题的特定的主要内容，把重要性的细节写了解。要特别注意提示人物的心理。因为人物的行为是故事的表面情况，人物的心理则是故事发展的内在依据。面对同一个情景，不一样的教师可能有不一样的处理方法。为什么会有各自不同的不一样的做法？这些教学行为的内在逻辑是什么？执教者是咋想的？揭示这些，能让读者既知其然又知其故此，然。在这个环节中，要讲明问题是如何出现的，问题是什么，问题可以和事实材料交织在一起。这是整个案例的主体，要详尽地描述，展现问题处理的过程、步骤还有问题处理中产生的反复挫折，也可涉及问题初步处理成效的描述。

4．结果

案例不仅要说明教学的思路，描述教学的过程，还需要交待教学的结果-某种教学措施的即时效果，涵盖学生的反应和教师的感受，处理了什么问题，未处理什么问题，有何遗憾、打算、设想等。以“问题”为主线，有矛盾、冲突甚至“悬念”，能导致读者兴趣和深入思考。

中学生很小一部分心理一对一辅导方案？

1.建立关系 良好的咨询关系是心理一对一辅导有效的前提。

2.摸清情况 具体了解学生基本情况，如学习情况，情感生活，与考生及父母关系等，现在存在的困境，3.确定一对一辅导目标 通过与学生讨论，明确需处理的问题，可按照学生需确定短时间目标和长时间目标。

4.确定一对一辅导时间及地址位置 按照学生自己的个人情况，定时定点为其一对一辅导，并定期检查一对一辅导效果，调整一对一辅导方案。

100 初中临近考试前减压心理课教案？

课堂要活跃,老师讲课幽默点,讲些笑话。我是个中学生,我老师每一次讲课我们很喜欢听,因为他老是讲到他小时候的故事,一节课要教的都忘了,全都来讲“小时候的故事”了，但是，我们很开心。既然，是减压课就不要太在意，达到效果就好了

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