校园安全排查隐患的五个方面，校园安全隐患我排查资料怎么写

校园安全排查隐患的五个方面？

一是消防安全隐患排查。重点排查学生宿舍楼、教学楼、食堂、图书馆、电脑室等人员密集场所的消防设施、设备是不是齐全、达标，安全出口、消防入口通道是不是安全、畅通；

二是交通安全隐患排查。重点整治校园周边影响学校出行安全的流动摊点、接送学生的“三无黑车”及实地查看校园周边道路斑马线、减速带、限速等警示标志的设置情况；

三是设备设施安全隐患排查。重点排查易燃易爆危险化学品等危险物质存放及危旧校舍、附属设施等维护、监管情况；

四是食品卫生安全隐患排查。重点排查学校食堂、小卖店的食品卫生及登革热等传染病的防控情况；

五是安全管理排查面。重点检查学校的安全教育、外来人员（车辆）出入登记、值班巡逻情况及公安、交警治安联防等情形。

校园安全隐患我排查资料？

　　（一）校园内部安全隐患排查

　　1、校舍安全：是不是抗震；消防状况，重点排查楼道是不是贴合安全标准，入口通道是不是畅通是否有安全出口标志，维修房屋是不是做到“三同时”。是不是安装消防栓，应急灯是不是可以使用，灭火器是不是会正确使用并使耗费时长只是否超时。用电安全，老化电路是不是改造。

　　2、学校器材设施安全检查：涵盖体育器材设施的检查与维修，锅炉房是不是离教学区、生活宿舍区50米以外。

　　3、饮食卫生安全：学生在学校念书的饮水与食品。学校小卖部各种食品手续是不是齐全、产品质量是不是贴合规定要求，配送中心的肉、菜、粮及其它材料质量是不是验收合格。

　　4、交通安全：重点排查学生是不是乘坐“三无”车是否超速超员是否乘坐三轮车，学生包租的车辆检验是不是合格是否定期维护和检测，其司机资质是不是贴合相关规定。

　　5、传染病的预防：卫生宣传教育状况，校园室内外卫生状况、消毒状况。

　　（二）学校周边安全隐患排查

　　1、交通安全：道路是不是畅通安全、交通要道是不是安有交通安全标志，学生放学时在主要交入口通道口教师是不是护送。有无家长接送。

　　2、治安状况：是不是有不安分人员出没，存在不安全原因。

　　3、周边环境：是不是存在影响学校师生安全的易燃易爆物品、毒气、污水排放等安全隐患，校园周边是不是存在乱搭乱建还有危及学校安全的建筑和摊点，校园周边200米内是不是有存在干扰学生学习的网吧或游戏室。

　　（三）学校安全教育管理

　　1、教室是不是常常通风换气是否教育学生常常洗澡、洗手并定期晾晒被褥；体育教师对有先天性疾病不要参与剧烈运动的学生和事假女生是否允许不参与户外体育 课；学校是不是定期检查校内各自不同的体育运动设备设施的安全，如果发现损坏篮球架是不是及时维修或撤换；对影响学生运动安全的凸凹不平场地是不是及时进行了整修或填 平。是不是用心配合教育局和卫生部门开展的春秋两季学生常见病预防工作和常见体检工作是否按照官方要求做好冬季传染病防控工作。学校对校内组织的大型学生活动是 否有安全管理措施及安全疏散预案。对组织学生外出活动是否有专人负责安全。学校安全教育是不是组织学生进行了安全逃生演练，学生在学校念书这个时间段是不是私自外出等。 是不是制定了校舍安全工作应急预案是否做好校舍安全信息资料的档案收集整理与保存。

　　（四）各项制度建设：是不是有各自不同的安全制度是否签署安全职责书和安全协议是否建立安全台帐是否落实安全隐患排查的帐签、公示、消号备案制度是否建立安全管理档案是否制订安全事故处置应急预案，学校研究工作是不是有会议记录

消防排查记录怎么写？

消防排查记录主要从这几方面写：

消防水源情况。

灭火器材配置及相关情况。

易燃物品摆放地和人口集中场所消防设施的情况。

明显的警告标志。

以下以幼儿园消防排查作为例子：

《幼儿园安全隐患排查报告》

为更好地贯彻落实市教育局《有关仔细排除安全隐患真真切切做好幼儿园安全工作的公告》精神，进一步规范完善了各项制度，建立了安全工作台帐，现在学校安全稳定，教学规则和程序井然。学校安全排查情况请看下方具体内容：

宣传教育

根据文件精神和校长批示，进一步抓好落实整改、完善制度，明确责任。我们第一进行了宣传教育，学校政教处、安全保卫科利用升旗仪式、校园广播、宣传栏、班级黑板报、主题班会等形式，让各位师生掌握并熟悉安全防范知识，自觉做好“防火、防滑、防拥挤踩踏、防触电、防盗、防溺水、防煤气中毒”等工作。张贴了市局下发的“安全简报”，还在升旗仪式上，要求各班安全委员协调班级安全员（宿舍室长）做好安全防范工作，严禁学生“恶作剧”行为的出现。

安全检查

小组集中对校园各处学生集中的地方进行了彻底检查，看有无老化用电线路，学校内的各自不同的用电设施，消防安全和疏散入口通道，疏散指示标志是不是清晰，楼梯间照明灯是不是齐全有效等。制订了10各种安全应急预案及活动方案，选择这当中的2项进行了演练，进一步提升了师生的安全意识和应急、自救、自护的能力。

强化了交通安全措施。

我校最近几天在学校念书门口划了斑马线，设置了明显的警告标志，提醒司机和考生提高安全意识，遵循交通规则，了解和掌握并熟悉交通安全常识，严防各自不同的交通事故的出现。每一次周六下午放学时学校政教处、安全办总是提醒考生注意交通安全和乘车安全。

检查了特种设备的使用情况，加强了司炉工的培训、管理，学校用锅炉满足国家的相关规定，操作人员持证上岗，严格规程操作。

强化了实验室危险化学药品的管理健全了规章制度，加强了危险药品的管理，有严格的采购、入库、建帐、保管、借领、归还等制度，对易燃、易爆、放射、剧毒物品根据公安、消防、卫生等部门要求规定严格保存和管理，防止出现意外事故，从不让学生参加危险性活动。

进一步做好了学校安全保卫值班工作校园安全，校门口是第一关，很重要。我们仔细落实门卫巡逻制度，坚持24小时值班巡逻。特别对微机室、财务室、实验室、学生宿舍等重点部位重点防范，领导干部带班，严格了岗位责任制，值班人员能坚守岗位，尽职尽责，碰见问题能及时处理，每天都拥有一名教师值和保安夜班，依然不会间断的巡查校园每个角落。

学校政教处人员，轮流到学生宿舍值夜班，并把夜间掌握并熟悉的情况，在次日早晨发布，这样促进班主任掌握并熟悉学生在夜间的情况。

全面检查，不留死角，学校安全检查小组在这里以前进行了两次对安全隐患的排查，杜绝各自不同的事故的出现。

现在将本次进行排查情况及处理的办法汇报请看下方具体内容：

一、高度重视精心组织仔细落实校园安全涉及到千家万户，牵涉到社会稳定。我校每天进行了校园及学校周边环境的安全检查。一是我校做到了安全工作警钟长鸣，常抓不懈。二是健全了组织，层层签定责任书，层层落实了责任制，实行了一级抓一级。三是排查全面，检查详细，检查涉及到每一间房，每处围墙……不留一处死角，不放一个细节。

二、校园安全工作基本情况

1、学校内部制度建设比较完善，每学期初、期末及重要节假日，学校都与教师、学生、家长签安全责任状，各自不同的节假日前、开学初、期末，都要对全校师生做专题安全知识教育，学校定期检查、教育，防止意外事故的出现，努力打造良好的育人环境。

2、全校定期进行安全自查自改，24小时有教职工在学校值班，实行封闭式管理，上课这个时间段，校外人员不可以进入校园，到学校办事一定要在门卫办理证件登记手续，经允许后才可以入内。教职工在上班时间内外出一定要履行请销假手续，经批准后才可以外出。

3、查巡晚间值班安全情况。晚上，我们注重学校大铁门的坚固及关锁与否，提醒值班老师在学校念书园内加强巡视，发现不安全原因要及时解除或报告。

三、学校安全隐患排查仔细检查校内各部位安全情况。我们发动我们全体教师对学校房屋各设施进行了仔细检查，尤其是要害部位如教室门窗，特别是多媒体教室、图书和仪器室的防盗防火设施，最后学校领导小组再次逐项细查。对自查中查出的每一处安全隐患均记录在安全检查记录本，对自查出的事故隐患提出详细整改办法。学校进行安全隐患排查治理，其相关情况请看下方具体内容：

（1）消防安全条件。对学校的消防设施灭火器进行检查，发现很小一部分灭火器药物因为放置时间过久已失效；疏散安全入口通道、安全出口的指示标志，很小一部分已损坏。处理办法：对很小一部分失效的灭火器，联系进行更改替换药物；已损坏的标志，重新安置，保证标示明确，满足国家相关标准。 （2）询问接送学生车辆安全情况。虽然学校无接送学生车辆，但我校还是对部分学生家长骑摩托车接送孩子上学放学给予提出安全要求，并要求他们所乘载车辆不可以进入校园。

（3）学校重要设施、场所的安全状况。安全检查组检查了学校用电线路，要求线路规范、完整，无破损、老化情况；体育设备、设施使用正常，沙坑需翻新；实验室仪器设备进行检查，清扫，整理，消防设施齐全。处理办法：沙坑中的沙进行翻新；维修更改替换部分用电线路。（4）校园周边治安安全状况。校园周边治安良好；道路交通安全问题也得到基本处理。 （5）安全教育落实情况。开学进行师生全面安全教育，并与家长、学生签署安全责任状；每班进行上学、放学安全教育，并进行记录；放假签署安全注意事项，学校安全教育教案有记录；组织学生进行紧急疏散与自救逃生演练。

四、加强整改，组织开展。针对以上有关情况，我们做了非常多的工作。

1、提升认识，加强安全教育领导和管理工作。为进一步加强学校平日安全管理工作，牢固培养"安全第一"的思想，真真切切落实安全工作责任制，我校仔细组织全校师生学习上级有关安全教育文件，并吸取各地所出现安全事故的教训，学校制定了有关安全工作措施还有对应的应急预案。

2、加强对学生进行安全教育和管理工作。我校严格贯彻执行《中小学幼儿园安全管理办法》和《中小学公共安全教育详细指导纲要》的相关规定和要求，进一步加强对学生进行安全教育。

3、加强学校与社会各个主管部门及家庭的联系工作。按照我校实质上情况，组织和动员全社会都来关心学生的生命安全，共同做好学生校外安全工作，加强了学校与家长的沟通和联系，并获取家长的支持和配合；学生回家后，对路途较远的学生及身体状况不好的学生一定要给班主任老师打电话号码汇报。

4、严格实行安全责任首问制。学校建立领导安全巡视制度和节假日值守制度，值周教师每天对校园进行巡视，广大教师发现问题可以在第一时间内进行一定程度的处理和报告，严格实行安全责任首问制，学校将在第一时间内向上级部门报告。总而言之，安全工作的落实，并不是阶段性的，而是一件长时间的工作，我校要以本次安全隐患排查治理专项行动为契机，进一步健全安全工作各项规章制度，深化管理，努力杜绝校园不安全事故的出现，为各位师生创造一个安全和谐的工作、学习和生活环境。

乡村小学校园安全排查有什么？

一是消防安全隐患排查。重点排查学生宿舍楼、教学楼、食堂、图书馆、电脑室等人员密集场所的消防设施、设备是不是齐全、达标，安全出口、消防入口通道是不是安全、畅通；

二是交通安全隐患排查。重点整治校园周边影响学校出行安全的流动摊点、接送学生的“三无黑车”及实地查看校园周边道路斑马线、减速带、限速等警示标志的设置情况；

三是设备设施安全隐患排查。重点排查易燃易爆危险化学品等危险物质存放及危旧校舍、附属设施等维护、监管情况；

四是食品卫生安全隐患排查。重点排查学校食堂、小卖店的食品卫生及登革热等传染病的防控情况；

五是安全管理排查面。重点检查学校的安全教育、外来人员（车辆）出入登记、值班巡逻情况及公安、交警治安联防等情形。

火灾安全入口通道，教育设施是不是安全，有全都良社会青年混入

校园安全隐患排查内容有什么？

（一）组织与制度建设

1.是不是建立健全安全工作组织机构和安全队伍；

2.是不是建立预防常见事故和突发公共事件的应急预案；

3.是不是建立明确的安全责任体系；

4.安全管理制度和安全应急机制是不是建立健全，涵盖：

门卫制度，校内安全定期检查和安全隐患报告制度，消防、防震、防雷安全制度，用水、用电、用气等有关设施设备的安全管理制度，实验室和实训场所安全管理制度，学生安全信息通报制度，住宿学生安全管理制度，学校用车管理制度，突发地震、气象灾害预警应对制度，巡逻制度，值班制度，外来人员入校登记和验证制度，定时查铺制度，学生外出集体活动审批制度等。

（二）安全教育与演练

1.平日安全教育课是不是开齐上足，尤其是《中小学公共安全教育详细指导纲要》是不是落实；

2.是不是常常对教职工进行必要的安全培训；

3.重要节假日前、开学初、放假前和重要教育教学活动前等重要时段是不是组织全员安全教育；

4.是不是定期开展安全应急演练和自救自护演练；

5.法治教育、心理健康、生命教育是不是落实。

（三）三防建设

1.学校保安员是不是配备培训到位，安保器材是不是配备到位，视频监控与“一键报警”是不是完好有效；

2.是不是封闭管理是否对出入人员、车辆有效核查；

3.学校围墙或其他实体屏障是不是达到2米或2米以上；

4.门口是不是因地制宜设置家长等候区域，设置隔离栏、隔离墩、减速带或升降柱等硬质防冲撞设施。

（四）教育教学活动安全

1.课间活动、体育课、运动会是不是划分了安全责任区、落实了安全责任人，有无安全保证措施；

2.学校组织大型集体活动或者校外活动是否落实了请示报告制度、是不是对学生进行了对应的安全教育、是不是制定了预案；

3.教师是不是组织学生从事其不要参与的劳动、体育运动或者其他危险性活动；

教师在负有组织、管理学生的职责这个时间段，发现学生行为具有危险性是否进行了必要的管理、告诫或者制止；

4.学校对特殊学生是不是给予了全面特别要注意关注是否掌握并熟悉其思想动向；是不是对有特异体质或者特定疾病的学生予以必要的注意；

是不是对在学校念书这个时间段突发疾病或者受到伤害的学生及时采用救治措施；

5.学生当中是不是存在矛盾纠纷等可能致使打架斗殴的安全隐患；学校是不是有防范在学校念书学生自杀、他杀的措施；

6.师生矛盾是不是得到及时排查及调处；

7.教师在教学活动中是不是存在体罚、变相体罚、歧视、讽刺挖苦等可能导致学生身体、心理伤害的言行，或者在履行职责途中有无违反工作要求、操作规程、职业道德及相关规定的行为。

（五）校舍安全

1.教室、宿舍、图书室、实验室、食堂等校舍是不是存在墙体裂缝、墙基下陷、墙面砖脱落等情况；

2.围墙、厕所、挡土墙、板报墙、楼梯、门窗、屋顶是不是存在不安全原因；

3.学校对临时闲置不需要的危房及各种在建工程或未交付使用工程是不是采用措施进行封闭，设置警示标志。

（六）设施设备、场所、物品的安全

1.体育设施（器材）、劳技器材是不是满足安全标准是否牢固、完好，体育器材的存放是不是满足安全要求；

2.宣传栏、旗杆等设施是不是牢固；

3.楼道内、楼层转向平台处的照明设施及应急照明装置是不是完好，能不能正常使用；

4.各处场地尤其是操场的场地是不是平整、有无障碍物等；

5.校内水井、池塘等是不是采用有效的防护措施；

6.楼梯和过道的护栏、宿舍床铺是不是满足设计标准是否存在不安全原因；

7.室内吊扇、照明设施等是不是牢靠、阳台上是不是有搁置物、悬挂物等；

8.教室和宿舍等公共区域是不是安装了阻碍人员逃生和应急救援的金属护栏，疏散指示标志是不是有缺失、损坏等情况；

9.实验室易燃易爆危险化学品、剧毒品等危险物品的存放、管理及废弃物处置是不是满足安全要求；

10.校内供电供气供水设施、取暖供暖、锅炉等重要基础设施设备的使用、维护是不是满足安全要求；

11.管制刀具及其它危险物品是不是禁入与及时清缴；

12.是不是有将饲养的动物带进学校的情况；

13.校内树木上的枯枝是不是及时清除。

（七）消防与用电安全

1.灭火设备、消防设施是不是齐全、有效，消防入口通道是不是畅通，消防水源、器材是不是到位；

2.有无违章用电行为，用电线路是不是有老化、超负荷情况。

（八）饮食安全

1.学校是不是落实《学校食品安全与营养健康管理规定》《餐饮服务食品安全操作规范》；

2.学校食堂的防蝇、防鼠和消毒设施设备、食堂人员的健康证、操作规范和物品采购流程等是不是满足相关规定；

3.学校食堂有无卫生许可证，有无“三无”商品、超过要求规定的时间食品等；

4.学校对食堂食品安全工作的监管是不是到位，有无留样食品等；

5.饮用水的消毒和安全措施是不是到位是否定期检测水质等平日维护管理；

6.药品是不是存在超过要求规定的时间变质情况，有无以预防和保健的名义向学生推销药品或保健品的情况。

（九）交通安全

1.是不是落实了教育学生不乘坐无牌无证车辆、货运汽车、农用三轮车、低速载货汽车、后三轮摩托车、拖拉机、报废车、拼装车等不满足规定的接送学生车辆；

2.学生上下学、上下车是不是具体安排人员维持规则和程序；

3.学校门口是不是设置减速带、人行横道线、警示标志等交通安全设施；

4.交通复杂路段的校门外路口是不是具体安排本校人员值勤或有交通协管人员维护道路交通规则和程序；

5.外来车辆的校园准入制度和管理是不是落实。

（十）学生到校离开学校安全

1.是不是核查学生到校离开学校情况是否存在学生私自离开学校没来得及时发现情况；

2.是不是建立学生尤其是低年级学生家校交接制度；

3.是不是做好校车接送人员数量核查，防止遗漏学生。

4.对学生未经同意私自离开学校、不请假未到校等与学生人身安全直接有关的信息，学校是不是及时告知其监护人。

（十一）学校周边环境安全

1.学校门口、操场、围墙等治安重点部位的安全管理、监控报警设施及其他安防设施是不是完备；

2.校园周边是不是存在非法经营的游商和无证摊点，有无恐怖、迷信、低俗、色情的玩具、文具和出版物销售，200米以内是不是存在网吧、游戏厅，附近是不是存在酒吧、歌舞厅、洗浴中心等娱乐场所是否存在影响师生人身安全的治安状况和建筑隐患等。

学校双控详细做法总结？

学校安全风险分级管控和隐患排查治理双重预防控制（以下简称“双控”）机制建设，集中力量强化学校内部安全教育管理，及时排查整改各种隐患，为保证师生安全、维护校园稳定做出了突出奉献。为进一步深化“双控”机制建设，提升科学性、实效性和长效性，充分发挥其在防范和遏制校园安全事故中的重要作用，按照市安委办《有关加强安全生产风险分级管控和隐患排查治理“双控”机制建设的意见》（唐安办[2023]2号），《迁安市教育局有关深化学校安全风险分级管控和隐患排查治理“双控”机制建设的意见》结合我校实质上，

特提出请看下方具体内容意见：

一、基本思路、整体目标和工作原则

（一）基本思路。坚持关口前移、源头预防，坚持问题导向、风险预控，全面推行安全风险分级管控，进一步强化隐患排查治理，逐步递次推动事故预防工作科学化、信息化、标准化，提高学校安全整体预控能力，把风险控制在隐患形成以前、把隐患消灭在事故前面，努力奠定学校安全基础，有效遏制大多数情况下事故，坚决杜绝重特大事故。

（二）整体目标。

建立健全学校安全风险分级管控和隐患排查治理的工作制度和标准规范，完善落实安全风险的辨识、评估、分级、管控和事故隐患的排查、上报、整治、销账等任何一个环节工作责任及管理措施，达到学校安全风险自辨自控、隐患自查自治，形成覆盖全，并一直延伸到校内各级各岗位，规范完善的“双控”体系与协调联动的管理运行机制。

（三）工作原则。

1、属地负责和校内逐步递次推动原则。学校各级部门需要在领导小组的统一组织下，对本部门学校“双控”机制建设工作负责，加强对工作的组织领导，督促本部门教职工大力开展“双控”机制建设，仔细落实工作任务。学校对各个主管部门应用落实《唐山市学校安全风险辨识分级管控建设开展指南》和“安全隐患网格化管理平台”情况适时进行详细指导和督促检查。

2、学校主体责任原则。学校是建立本单位内部“双控”机制和组织落实开展的责任主体，对本单位的“双控”机制建设工作负都责任。

3、分级分类原则。按照对风险和隐患的辨识及评估情况，根据风险和隐患防控、整治的难度大小还有可能导致的危害后果，从高到低分别根据重要风险、很大风险、大多数情况下风险和低风险四个等级对风险点、单位、区域进行分级，并分别用红、橙、黄、蓝四种颜色标示；事故隐患根据重要和大多数情况下二个等级进行分级。结合我校实质上特点进行分类。对风险及隐患点、部门和区域，根据不一样等级和分类，实行差别化防控、监管和治理。

英语六级备考资料及辅导课程

英语六级培训班名师辅导课程