幼儿园加减法教学方法，幼儿园加减法怎么教孩子简便

幼儿园加减法教学方式？

步骤/方法1

先易后难算术是比较复杂的，而对孩子来说，假设一开头就让他们学习相对比较难的算术，超级难让他们接受。

步骤/方法2

运用分解技巧从分解组合启动教孩子，一边分，一边用语言表达，一定要用嘴巴说出来，能说出来的孩子，表示她自己真的掌握并熟悉了。从5以内的启动。先从分解2启动。每一次分开后表达完，要记得在合起来。

步骤/方法3

大数记心里，小数上下加减加法：大数记心里，小数往上数，如4+2= 把4记在心里，往上数两个数，5、6, 后面得出结果4+2=6减法：大数记在心里，小数往下数，如6-3= 把6记在心里，往下数三个数，5、4、3， 后面得出结果6-3=3。

家长需配合每日为宝贝出30道10以内加减法，提高幼儿的算术能力，注意不要让孩子数指头，养成习惯不好改，培养心算能力。

幼儿园加减法怎么教？

幼儿计算能力的提升，口算是基础。10以内的加减法口算又是进位加法和退位减法的基础，故此，10以内的加减法口算一定要使幼儿很熟练。不管家长，还是老师在进行教学时都应先易后难。

在教学时先让幼儿分学具（瓶盖、各自不同的图形）等等，使幼儿在动手操作的途中了解数的组成与分解，然后在进行加减法教学，因为数的组成与分解时10以内加减法教学的基础，熟练掌握并熟悉数的组成后面，进行加减法口算就容易多了。

把加减法与数的组成联系起来，目标是为了让幼儿真正明白加减法的算理。以数字“5”的组成与分解作为例子，“5”可以分成“2”和“3”，“2”和“3”组成“5”。加法的意义就是把2个部分合并在一起，求一共有多少。“2”和“3”组成“5”其实就是常说的把“2”和“3”合起来，即2ý=5。减法就是从总数里去除一些，求另一些。5可以分成2和3，就是从总数5里去除2就剩另一些3，去除3就剩另一些2.即5-2=3、5-3=2.

10以内加减法教学可以从以下四方面进行：

（1）幼儿动手操作学具，通过分学具得出数的组成。

（2）熟练掌握并熟悉数的组成。可以边操作边说数的组成；可以吧数的组成制成卡片进行训练，看卡片已各自不同的形式让幼儿说，为加减法口算作准备。

（3）列式计算。通过摆学具列出算式，因为有数的组成作基础，计算结果也就简单多了。

（4）口算加减法的训练。在幼儿理解算理的基础上，进行形式多样的口算练习。如：把数的组成制成卡片进行练习。以5可以分成2和3作为例子，出示卡片既可以让幼儿说出数的组成与分解，还可以看卡片说出两道加法算式和两道加法算式。另外可以制作口算卡片进行练习，如：2ý=5，启动可以写出结果，让幼儿看算式完整的地读，然后去除结果，让幼儿读;最后看算式，不重复试题直接说出结果。这样循序渐进，可以照顾到口算能力较差的幼儿，使幼儿的口算能力得以提升。

朝阳一贝（天津）教育科技有限公司觉得，除了采取以上的方式进行练习外，还应重视幼儿的听算，听算可以培养幼儿的注意力，锻炼幼儿的听力，还可以提升幼儿的思维反应能力。

10以内加减法是学习20以内加减法的基础，故此，一定要教育督促幼儿熟练掌握并熟悉。根据说数的组成、读口算卡片、写口算题、读口算题、听算的过程训练幼儿，口算速度一步一步提升，只要每天坚持，持之以恒，定会获取良好的效果。

幼儿园加减法怎么教？

1、小棒法。教宝宝学习加减法的方式有小棒法。

2、儿歌法。教宝宝学习加减法可采取儿歌法。

3、口诀法。教孩子学习加减法可采取口诀法。

4、玩具法。教孩子学习加减法可采取玩具法。

5、教孩子学习加减法，要秉持先易后难的原则。

幼儿园加减法怎么教

幼儿园加减法怎么计算？

我的回答是:计算方式:在一个加式里,假设被加数或加数有一个接近整十、整百、整千等,都以整数来加,然后再减去这个差数(即补数),这样计计算十分方便。

怎么教幼儿园孩子加减法？

1 第一需让孩子掌握并熟悉数的基本概念，涵盖数字的大小、数的排列、数的数量关系等等。2 采取详细形象的教学方法，比如通过实物、图片等教给孩子加减法。可以使用拼图、积木等工具，辅助孩子进行操作和理解。3 一步一步加深难度，从纯粹的数字计算，到加减算式的解题，再到考试试卷答题等等。在整个途中需及时给孩子反馈，鼓励他们发现问题并加以改正。4 教育途中需要大家特别注意孩子的情况，培养他们的自信心和学习兴趣，请不要强逼，以松弛的氛围为基础，让孩子愉快地学习加减法。

1 教幼儿园孩子加减法需耐心和方式。2 第一，可以使用实物来辅助教学，比如使用小球、豆子等物品，让孩子亲手操作，感受加减法的实质。3 其次，可以通过游戏形式进行教学，比如让孩子玩数码游戏，让他们在游戏中学习加减法。4 最后，需适时地进行评估和反馈，让孩子清楚自己做得好和不够之处，激发他们的学习兴趣和动力。5 总而言之，教幼儿园孩子加减法需因材施教，注重互动和体验，使孩子在轻松愉快的氛围中掌握并熟悉加减法的基本原理。

可以运用身边的物品或者是实物来进行加减法，加强孩子的记忆力，完全就能够更熟练的使用加减法。

我都是拿糖块教，10以内的，吃掉哪些，还剩哪些

可以用糖果举例，小明手里有2个棒棒糖，吃了一个还剩哪些？

幼儿园手指数字加减法？

加法：15+3= 我们告诉孩子：把大的数15放在心里，把小的数3用手指表示（让孩 子把手指伸出来），中间是“+”号，就是从15后面的数启动点手指，16后面 是17，点两个手指就是17、18，既然如此那，就15+3=18。

减法：15-2= 我们告诉孩子：把大的数15放心里，把小的数2用手指表示（让孩子 把手指伸出来），中间是“-”号，就是从15的前面数启动倒数，15前面是14， 倒数2个手指就是13，既然如此那，15-2=13。

幼儿园加减法速算技巧？

下面这些内容就是几种合适幼儿园的加减法速算技巧:

1. 十点法：这样的速算方式根据数学中10的因数分解，即先把数字分解成10的倍数和个位上的数字，然后进行计算。比如，12+8=10+2+8=20 还有 16-7=16-6-1=9。

2. 进位补数法：在加减法中，我们常需进位或借位。进位补数法就是通过对进位或借位做补数来简化计算。比如，15+8=（10-5）+8=13；24-8=（30-6）-8=22。

3. 分步计算法：这样的方式可以将复杂的加减法拆成较小的部分，用分步计算的方法提高计算速度。比如，34+68可以拆分为30+60和4+8，分别进行计算得到90和12，最后把两个结果相加得到102。

4. 跳数法：这是一种游戏性很强的速算方式。它的基本思路是从一个数字出发，按照本次要求规定的加、减数量跳跃到目标数字。比如，从3启动，每一次跳2个数字，连续跳3次，既然如此那，最后的结果就是3+2+2+2=9。

以上这些方式都很合适幼儿园孩子使用，通过一定程度上的练习，可以帮孩子们更好地掌握并熟悉加减法的运算方式，提升他们的速算能力。

1、学数数：学计算以前先学数数，这谁都清楚，但是，利用各种数数形式来为计算打基础，却被相当多的父母所小看。很多父母在孩子会唱读1～100后面就觉得孩子已学会了数数，而可以教计算了，但其实孩子并没有真正建立数的概念，也没有真正掌握并熟悉计数的技巧。

2、计算N加1，凡是能正着依次数数并理解其含义是依次递增1个的幼儿，都可以轻而易举地学会计算N加1，涵盖10加1、20加1、99加1乃至100加1。

3、计算N减1，凡是能倒着数数并理解其含义是依次递减1个的幼儿都可以学会计算N减1的题，涵盖11减1，21减1、100减1乃至101减1。

4、整10相加或相减，如10加10、20加10、……90加10，凡是会逢10数数并理解其含义是依次递增或递减10个的幼儿都可以比较容易地学会。

一、“凑十法”是计算20以内加法的基础和核心，答题思路是，看大数，分小数，加剩数

第一要求孩子背熟10以内数的分成组合，有的孩子幼儿园大班就启动背诵分成和组合了，父母要重视，分成和组合如同乘法口诀一样，先背熟，为“凑十法”打下基础。

还会背后孩子也不需要数手指了，不少孩子初学10以内加减习惯数手指头，但是，超越十再数手指就难了，故此，一定要背10以内数的分成和组合。

例如，9+7=16，思路是，看到9，想到把7分成1和6，既然如此那，9和1就凑成了10，加上剩数6，等于16。假设分9，后面是7，既然如此那，就要分成6和3，7和3凑成10，加上剩数6，也是很快能得出答案的。分小数的目标是更容易简单方便。

用脑算心算，数学在于逻辑思维

多练题

幼儿园12加减法的正确方式？

针对幼儿园阶段的加减法，可以采取以下方式：

加法：

1. 用数字符号教孩子认识数字1~10及数字当中的大小关系。

2. 教孩子使用手指来表示数字与数量的对应关系。

3. 通过展示和比对各种平日物品的数量，让孩子掌握并熟悉加法概念。

4. 利用游戏和绘画等趣味形式来训练孩子加法口算技能。

减法：

1. 与加法相似，先让孩子认识数字1~10及数字当中的大小关系。

2. 教孩子使用手指来表示数字与数量的对应关系。

3. 利用各种平日物品的数量，让孩子掌握并熟悉减法概念。

4. 配合各自不同的游戏、素材、练习页等，帮孩子提升口算技能。

总而言之，小学前的幼儿应该以口算为主，还尽可能不要使用冷板凳的方式让孩子枯燥地进行加减法练习，让孩子感到有趣和愉悦。

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