搭石的启示小练笔怎么写？ 我读了《搭石》这个故事，受益匪浅。我与故事中的主人公相比差得实在太远了。我感到自己是既然如此那，的渺小，不禁惭愧地低下了头。 当我读到“上了年岁的...
读后感
搭石的启示小练笔怎么写
搭石的启示小练笔怎么写？
我读了《搭石》这个故事，受益匪浅。我与故事中的主人公相比差得实在太远了。我感到自己是既然如此那，的渺小，不禁惭愧地低下了头。
当我读到“上了年岁的人走搭石，不管多么急着赶路，假设看到哪块搭石不平稳，他总要放下自己的东西把它摆好，还在上面踏一踏，直到满意才离开。”老人的一举一动，让我们看出伟大，为他人着想，无私贡献的精神。
假设我们能把垃圾捡起来，既然如此那，我们的校园就可以更清洁；假设我们能让让他人，既然如此那，班级就可以变得更团结；假设各位考生都懂得谦让，世界将会变得更美好。
五年级搭石读了课文你感受到村民们具有哪些的美感？
作者写了自己家乡有一条无名小溪，家乡的大家按照水的深浅，从河的两岸找来一部分平整方正的石头，根据二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让大家从上面踏过，那就是搭石。
通过描绘摆搭石、走搭石等生活中的哪些平凡的情景，赞颂了搭石默默无闻的贡献精神，同时也赞美了乡亲们无私贡献的精神和一心为他人着想的传统美德。
课文写的很美，主要是反映了家乡人心灵美！
读了搭石我了解了什么？
《搭石》一文作者（刘章）写了自己家乡有一条无名小溪，家乡的大家按照水的深浅，从河的两岸找来一部分平整方正的石头，根据二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让大家从上面踏过，那就是搭石。作者借摆搭石、走搭石来赞扬家乡大家当中美好的情感，那些无私贡献、一心为他人着想的人。
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