培优帮困计划与措施，提质培优行动计划实施方案及措施

培优帮困计划与措施？

1.

详细指导计划 提升优生的自主和自觉学习能力,进一步夯实并提升中等生的学习成 绩,帮后进生获取一定程度上进步,让差生在教师的一对一辅导和优生的帮下,逐 步提升考试成绩,并培养很好的学习习惯,形成语文基本能力。培优计划 要落到实处,发掘并培养一批语文尖子,挖掘他们的潜能,从培养语文能 力入手,训练良好学习习惯,以此形成较扎实的基础和阅读写话能力,并 能帮助老师进行辅差活动,提升整个班级的语文素养和语文成绩。

2.

制定目标: 在这个学期的培优辅差活动中,培优对象能根据计划提升读、说、写 的综合语文能力,并帮助老师开展辅差工作,帮差生获取进步。辅差对 象能根据老师的要求做好,成绩有一定的提升。尤其是语文考试这一基本 的能力。

3.

定内容: 培优主要是继续提升学生的阅读能力和写话能力。讲解或推荐适量课 外阅读,让优生扩大阅读面,摄取更多课外知识,多给他们一定详细指导，提升他们写话水平。

提质培优行动计划开展方案？

我个人觉得提质培优行动计划开展方案是：

一是详细指导思想、

二是目标任务、三是详细举措、四是激励评价等

培优补差计划及措施？

一、详细指导思想：

为提升优生的自主和自觉学习的能力，进一步夯实并提升中等生的考试成绩，帮差生获取一定程度上进步，让差生在教师的一对一辅导和优生的帮下，一步一步提升考试成绩，并培养很好的学习生活习惯，并一步一步提升纪律意识和思想道德水平，形成良好的自己素质，为了让培辅计划要到实处，发掘并培养一批尖子，挖掘他们的潜能，从培养能力入手，培养良好的习惯，以此形成较扎实的基础，并能帮助老师进行辅差活动，提升整个班的素养和成绩，特制定本学期培优辅差详细计划。

二、目 的：

1、全面提升学生学习的主动性和积极性。

2、使学生转变观念、仔细学习、发展智力、陶冶品德，使学生活起来。

3、让学生培养起学习的信心和勇气，克服自卑的心理。

4、在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习氛围，使每个学生学带来一定长、学带来一定用。

三、培优补差对象和形式

1、培优辅差对象

培优对象：接近优秀的学生。

辅差对象：接近及格的学生。

2、形式

a利用课堂时间专门一对一辅导

b利用课余时间

c老师、家长相互配合

四、详细措施

1、利用课堂时间相机一对一辅导

在课堂上多提问他们，对优等生，多提问一部分有针对性、启发性的问题；对后进生多提问一部分基础知识，促使他们持续性进步。当后进生作业产生有点多错误时，教师要当面批改，指出错误，耐心详细指导。当少数后进生因基础差而很难跟班听课时，我们应采用系统一对一辅导的方式，以新带旧，以旧促新，帮后进生补上来知识上的缺陷，发展他们的智力，提高他们学好语文的信心。此外在课堂上对后进生多提问，发现他们的优点和成绩就及时表扬，从而来提升他们的考试成绩。

2、课余时间很小一部分一对一辅导

在限制要求的课堂教学时间内是超级难满足和适应不一样学生的需的。因为这个原因，组织课外一对一辅导，作为课堂教学的补充是很有必要的。针对优等生，每周有选择性地上一节思维训练课，布置要求非常高的作业让他们独立思考，指定他们对其他学生进行一对一辅导，使他们的知识扩大到更大的领域，技能、技巧达到更高的水平，使他们永远好学上进，聪明才智得到更好地发挥。对差生进行多鼓励、少批评、多谈心，进行心理沟通，提升他们的自我判断与控制能力。采取激励机制，多给点差生表现的机会，让他们培养起学习的信心和勇气，克服自卑的心理同时，在每周的星期二、四午休活动定期对后进生进行一对一辅导，对当天所学的基础知识进行夯实，对掌握并熟悉特别差的学生，进行很小一部分一对一辅导。平日间，在后进生当中让他们开展一部分比赛，例如：看谁进步快、看谁作业得满分多、看谁成绩好等，在学生中形成“赶、帮、超”的浓厚学习氛围。

3、家长和老师相配合

我打算布置一定程度上、适量的学习内容，让家长在家里对后进生进行帮助一对一辅导，老师定期到优等生和后进生家里进行家访，摸清他们在家的学习情况和作业情况。定期让优等生讲解他们的学习方式，进行经验交流，充分发挥优生的表率作用来影响差生，改变差生。做好“每日清”工作,涵盖题题清，课课清，人人清，争取做到当堂知识当堂清，不留后遗症。

总而言之，在素质教育的今天，培优补差工作是一个学校教学工作的重中之重。我们作为教师，会持续性摸索有效的方式和经验，使我们的培优补差工作具有更多的成效。

l、课上差生板演，中等生订正，优等生处理难题。课外一对一辅导，利用课余时间，比如：午饭后到午觉前这期间。

　　2、采取一优生带一差生的一帮一行动。

　　3、请优生讲解学习经验，差生加以学习。

　　4、课堂上创造机会，用优生学习思维、方式来影响差生。

　　5、对差生开展多做多练措施。优生一定程度上增多试题难度。

　　6、对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中培养榜样，给机会表现，改变他们的学习积极性和成功感。

　　7、充分了解差生现行学习方式，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善现在学习差的状况，提升考试成绩。

　　8、重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和提升。

　　9、必要时与家长联系，帮助处理差生的学习问题。

　　以上是在学习上的培优补差，针对思想上的培优补差，一定做好学生的思想工作，常常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生认为老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方式等。以此按照学生的思想心态进行对应的一对一辅导。

　　总而言之，不管是优等生还是差等生，我都尽量的特别要注意关注他们每一个人，设法提升他们对数学的兴趣，在课堂上力争以各自不同的形式的教学方式去激发他们的兴趣，吸引他们的注意力，在课堂之外，则尽自己的最大可能让他们保持着这样的兴趣，努力使每个学生都可以在我的教育下，每天都拥有收获，每天都在进步。

利用课余时间和晚自习，对各自不同的情况的考生进行一对一辅导、提升，“因材施教、对症下药”，按照学生的素质采用对应的方式一对一辅导。详细方式请看下方具体内容:

1、课上差生板演，中等生订正，优等生处理难题。

2、具体安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。即“兵教兵”。

3、课堂练习分成三个层次:第一层“必答题”一基础题，第二层:“选答题”一中等题，第三层“思考题-拓广题。满足不一样层次学生的需。

北京培优计划是什么？

所为培优，普通本科高校分专业，将按照各专业选优秀大学毕业生。然后分专业，把他们集中起来，学校将选派教学优秀，知名的老师给他们授课。授课具体安排的主要内容是研究生考试的专业课程。

作用是为了让优秀大学生通过短时间内培训后，弄懂与掌握并熟悉各专业硕士研究生考试详细内容。因为培训针对性很强，可以大大提升学生考研通过率。

学校的目标也显而易见，主要是想这些大学生通过培训，去报考全国知名的985、211工程大学的研究生。

想通过努力学习以优异的成绩考上这些大学的研究生，大学生当中竞争很激烈，一名普通本科院校的大学毕业生，不通过培训想通过努力学习以优异的成绩考上，十分困难。

初三英语培优补差详细措施？

针对初三英语培优补差，可以采用以下详细措施：

1. 针对学生的不够，制定个性化的学习计划，帮学生专门提升英语水平。

2. 加强听、说、读、写四个方面的训练，注重口语和听力的训练，提升学生的英语交流能力。

3. 组织学生参与英语角、英语演讲比赛等活动，提升学生的英语实践能力。

4. 鼓励学生多阅读英语原版书籍、英文报刊杂志等，提升学生的英语阅读能力。

5. 建立英语学习小组，让学生相互学习、交流，提升学生的英语学习兴趣和动力。

6. 定期进行英语测试，及时发现学生的不够，及时进行补救。

通过以上措施，可以有效地提升初三学生的英语水平，帮他们顺利完成中考。

详细措施涵盖培优和补差。培优方面，可以通过扩大阅读量、加强词汇累积、提高听说读写四方面的语言能力来提升学生的英语水平。补差方面，可以通过注意基础知识的夯实、强化语法等方面的训练来提升学生的整体英语水平。此外可以让学生多做试题或模拟考试来提升参加本次考试能力，同时也可提高自信心。总而言之，培优和补差需结合实质上情况制定详细的计划和措施，以便针对性地逐步递次推动学生英语水平的提升。

下面这些内容就是初三英语培优补差的详细措施：

1. 制定科学的学习计划：按照学生实质上情况，量身定制学习计划，保证学生可以平衡掌握并熟悉各个重要内容及核心考点，掌握并熟悉基础语法及词汇知识，并能在长时间学习中稳步提升。

2. 针对不一样阶段，采用不一样的学习方式：初三英语的学习需通过各自不同的方法学习，适应学生个性化的学习方式，涵盖课堂来说解、习题练习、听、读、写、说等，覆盖语言的各方面。

3. 加大单元重点和难点的学习和解释：英语学习需要大家特别注意语法及词汇的累积，强化学生对各种语法及词性的认识和了解，同时加强单元重点、难点的介绍，让学生理解得更为深入透彻，夯实记忆。

4. 强化练习、考查环境：维护考试环境及出题的权威性，真真切切做好考试试卷的组卷工作，可以对重要内容及核心考点进行突破口，让学生在熟悉考试环境下进行把控掌握运用。

5. 合理分配时间：学生学习计划的具体安排需充分反映时间分配的合理。时间慌张的学生可以进行主观时间具体安排的调节，如早起或晚上短时间多练习，变小间隔，提升效率及质量。

总而言之，初三英语的培优和补差需按照学生不一样的实质上情况而定，了解学生的基础知识水平及学习兴趣、学习计划，采用一定程度上、科学的教育措施，提升学生的学习能力和兴趣度。同时，注重帮学生认识和了解英语知识的重要性，持续性激励学生学习英语的动力和信心，以此学好英语。

1 针对不一样学生制定不一样的补差计划和措施，针对落后的学生，需更针对性地补习。2 针对学生的详细问题，可以采用一对一辅导课、模拟考试、课堂笔记等各种方法进行补习，让学生在不一样的场景中掌握并熟悉语言技巧。3 推荐学生自我学习方法，例如自学工具书、多看英文原版书籍等，让学生对英语有更多的接触和理解。4 教师应该为学生提供更多的支持和帮，例如通过在线答疑、一对一辅导等方法，让学生可以更全面地掌握并熟悉英语知识。5 消除学习中的压力和焦虑感，让学生可以轻松自如地学习，提升学习效果。

回答请看下方具体内容：1. 把英语学习当作一项长时间计划，每天都要有一定时间投入学习，不要拖延。

2. 增多阅读量，阅读英文书籍、报纸、杂志等，可以提升词汇量和语感。

3. 仔细听写单词，每天选取一部分生词进行听写，还反复记忆。

4. 重视语法和语音的学习，特别是一部分经常会用到的语法规则和发音技巧。

5. 练习口语，可以找一部分英语角、英语俱乐部等场所进行练习，或者与外教进行交流，提升口语表达能力。

6. 考虑参与一部分英语培训辅导班或者培训班课程，有专业的老师进行详细指导和一对一辅导，可以很快地提升英语水平。

7. 制定学习计划和目标，定期进行评估和反思，及时调整学习策略和方式。

1 培优和补差措施需因人制宜，因为这个原因不可以简单地做出统一的结论。2 培优应该结合学生的详细情况，针对其口语、听力、阅读、写作等方面的不够进行有针对性的训练。而补差则应对学生缺少的重要内容及核心考点进行重点介绍和练习。3 可以通过以下详细措施来进行培优和补差：听写、词汇记忆、朗读训练、阅读理解、写作详细指导等。同时，建议学生多通过英语听力、视频等形式进行英语语言环境的累积和提高。除开这点家长和老师应该给予学生足够的特别要注意关注和一对一辅导，积极处理学生在每次学习的时候的问题，帮学生提升英语能力。

1 针对不一样的学生，详细补差和培优措施可能会带来一定不一样。2 补差方面，可以通过针对基础薄弱的单词、语法和阅读等方面进行专门强化练习，掌握并熟悉一部分基本的学习方式，一步一步提升语言能力。3 培优方面，可以通过学生的实质上情况做出差异化的补充练习，针对性地提升其知识水平和能力，例如阅读英文原著、听力短片、写作练习等等。4 细节方面，需老师仔细批改作业依然不会定期进行小考试，合理分配预习学习作业时间，及时详细指导学生，让学生掌握并熟悉正确的学习方式和技巧。5 整体来说，还要有家长和学生的积极配合和支持，协同完成一套科学高效的英语学习计划。

学生的培优补差计划怎么写？

培优重在拔尖,补差重在提升。

课堂上有意识给他们制造机会,让优生吃得饱,让差生吃得好。

课外一对一辅导一定要针对学生的详细情况进行辅优和补差。

发挥优生的优势,指名让他带一名差生,讲解方式让差生懂得怎样学,激起他们的学习兴趣。

针对差生主要引导他们多学习,多重复,在熟练的基础上持续性提升自己的分析推理能力,特别是学习态度的转变和学习积极性的提升方面要花大力气。

培优辅差方案和措施？

1、利用课堂时间相机一对一辅导

在课堂上多提问他们，对优等生，多提问一部分有针对性、启发性的问题；对后进生多提问一部分基础知识，促使他们持续性进步。当后进生作业产生有点多错误时，教师要当面批改，指出错误，耐心详细指导。当少数后进生因基础差而很难跟班听课时，我们应采用系统一对一辅导的方式，以新带旧，以旧促新，帮后进生补上来知识上的缺陷，发展他们的智力，提高他们学好语文的信心。此外在课堂上对后进生多提问，发现他们的优点和成绩就及时表扬，从而来提升他们的考试成绩。

2、课余时间很小一部分一对一辅导

在限制要求的课堂教学时间内是超级难满足和适应不一样学生的需的。因为这个原因，组织课外一对一辅导，作为课堂教学的补充是很有必要的。针对优等生，每周有选择性地上一节思维训练课，布置要求非常高的作业让他们独立思考，指定他们对其他学生进行一对一辅导，使他们的知识扩大到更大的领域，技能、技巧达到更高的水平，使他们永远好学上进，聪明才智得到更好地发挥。对差生进行多鼓励、少批评、多谈心，进行心理沟通，提升他们的自我判断与控制能力。采取激励机制，多给点差生表现的机会，让他们培养起学习的信心和勇气，克服自卑的心理同时，在每周的星期二、四午休活动定期对后进生进行一对一辅导，对当天所学的基础知识进行夯实，对掌握并熟悉特别差的学生，进行很小一部分一对一辅导。平日间，在后进生当中让他们开展一部分比赛，例如：看谁进步快、看谁作业得满分多、看谁成绩好等，在学生中形成“赶、帮、超”的浓厚学习氛围。

3、家长和老师相配合

我打算布置一定程度上、适量的学习内容，让家长在家里对后进生进行帮助一对一辅导，老师定期到优等生和后进生家里进行家访，摸清他们在家的学习情况和作业情况。定期让优等生讲解他们的学习方式，进行经验交流，充分发挥优生的表率作用来影响差生，改变差生。做好“每日清”工作,涵盖题题清，课课清，人人清，争取做到当堂知识当堂清，不留后遗症。

培优辅差方案和措施

53天天练和培优卷哪个好？

五三天天练和培优卷都挺好的，它主要针对的孩子基础不一样，可以选择不一样的卷子，五三天天练着重于基础知识的训练，对一部分基础知识不牢固的孩子，用五三天天练是比较适合的，而培优卷针针对基础很好，想提升自己学习水平的，可以用培优卷

53天天练好，知识全

看学生的基础和阶段，普通学生天天练好点，学有余力的考生就培优卷更好点

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