八年级语文上册讲课流程，初中语文课堂问题设计有哪些策略和方法

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八年级语文上册讲课流程，初中语文课堂问题设计有哪些策略和方法

八年级语文上册讲课流程？

一. 课前组织: 老师要用歌曲,古诗,手指操等形式,让幼儿快快坐好,进入活动的状态;

二. 课前问好: 可各种形式问好,授课教师要站着,保持优美的姿态向幼儿鞠躬;

三、回顾上节课的主要内容:授课教师带着幼儿学习上节课的知识,简单总结四. 课程导入:可各种导入形式,故事,歌曲,谜语等等五. 知识新授:学习新的知识六. 重点练习:把学习的重要内容及核心考点练习一边七. 课程总结: 总结今天所学的重要内容及核心考点八. 课程延伸:将今天学习重要内容及核心考点延伸学习,加以夯实。

初中语文课堂问题设计有什么策略？

初中语文课堂问题设计的策略：

一、科学化教学问题设计， 为高效课堂教学把基础知识功底打好

针对初中语文课堂教学来讲，其课前教学设计是基础。但凡是教学设计不合理或其不具备可行性，易影响课堂教学活动的顺利开展和进行，严重者甚至可致使课堂教学目标偏移，教学重点模糊，教学效率低。故现目前环境下，教师在初中语文实践课堂教学中需做好科学化教学设计，为高效课堂教学把基础知识功底打好。

第一，教师需有选择地对考试教材知识进行加工。教师在备课时，需仔细研读考试教材内容，了解、明确考试教材中所涉及的主要内容还有作者行文意图等，深层次挖掘考试教材的潜在价值，并对各个阶段的不一样考试教材进行有效、科学的艺术化处理，将枯燥、难懂的考试教材知识变得直观、有趣且更满足学生学习情况及其学习兴趣，以便顺利整合和开发课程资源。

其次，了解学生学情。在课堂教学还未开始之前，教师需充分考虑班级学生的实质上学习情况及其学习特点，了解学生想要学是的啥、需学是的啥还有学习途中有什么学习障碍等，以便在实践教学中采取一定程度上的教学方法对其进行正向引导，使学生更容易接受与理解。

最后，教师在教学途中需尽可能为学生创设具有教育价值的课堂情景，促使其在发现问题、分析问题与处理问题途中形成正确的价值观与情感态度，提升其自我效能感。

二、课堂问题巧妙设问 ，激发学生学习兴趣

课堂提问在各学科课堂教学活动中均较为常见，合适、良好的课堂提问对迅速吸引学生注意力，改变其学习动力，提高课堂教学效率等均具有重要作用。故此，现阶段，任课教师在初中语文实践课堂教学中需依据教学内容，充分发挥自己创造力，巧妙设问，以激发学生学习兴趣。

比如，在人教版初中语文八年级上册《桃花源记》的课堂教学中，教师可以在课堂还未开始之前先提出问题：（1）考生们之前有听过“挑花源记”的传说吗？（2）你想象中的桃花源是咋样的？为什么？因为“桃花源”的故事由来已久，不少学生已经在故事书或电视、互联网上看到过，故此，教师可从而为切通道入口进行新课导入，以吸引学生注意力，激发其求知想法。后面，教师需要携带领学生仔细阅读本篇文章的全部内容，并详细指导其将很难理解的字、词、句或段落等标示出来，结合文章注释了解全文内容，若仍旧很难理解可找寻教师帮。待学生初步了解了文章大意后，教师可再次提出问题：（1）本篇文章作者描绘了一幅怎样的画面？（2）在这幅画面中共有多少个场景和人物，他们分别在干什么？（3）从客观事实来讲，你认为世界上存在“桃花源”吗？通过这些深层次提问，帮学生全面掌握并熟悉教学内容，并启发学生思维，以培养其创造力。

三、建立良好的师生关系 提高课堂问题教学有效性

曾有心理学家指出：课堂教学中师生关系的好坏，直接影响学生的课堂学习情绪，而学生自己情绪可影响其学习效率。故此，现目前环境下，任课教师在初中语文课堂教学途中需采用有效措施，拉近师生当中的距离，通过有效的互动交流，建立友好的师生关系，以提高课堂教学的有效性。

第一，教师教学需严格遵守新课程标准，在实践教学中充分尊重学生的课堂主体地位，为其课堂自主学习提供充裕的空间与时间，鼓励其发挥自己学习主动性与积极性，以提升课堂教学效率。

其次，教师在教学途中需端正态度，平等对待班级中的每一位学生，为其课堂学习提供一个公开、平等的一个实行性很强的平台，同时要擅长于找寻、挖掘和发现学生身上的闪光点，并鼓励其积极发挥自己的天赋或学习优势。

再次，教师在课堂教学与平日生活中需关心爱护学生，特别是针对一部分家庭贫困、性格内向的学生，一定要尽早给予其理解与帮，且施以援手时需注意态度要诚恳，用语要谨严委婉，不要损害学生自尊心，帮其重新找回自信，保持良好的精神状态，以便其可以更好的投入到课堂学习中去。

总而言之，现在我们国内不少初中语文课堂教学中仍存在很多问题，从整体上来看教学效果不太好。针对这样的情况，本篇文章笔者建议任课教师需早一点做好教学设计工作，为高效课堂教学把基础知识功底打好，并在实践课堂教学途中巧妙设问，以激发学生学习兴趣，同时还需建立良好的师生关系，提高课堂教学有效性，提升教学质量，达到高效课堂。

如何提升初中语文课堂的效率？

第一，就是要跟着老师的思路走。可以不要自己思想抛锚，开小差。

其次，养成随手记笔记的习惯。记笔记，强化训练，加深印象。

其三，要做好预习，这样老师说到哪儿，你就比较容易就精准找到所讲的地方，以此提升效率。

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