语文教学设计的主要环节有哪些，语文备课教学方法

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语文教学设计的主要环节有哪些，语文备课教学方法

语文教学设计的主要环节有什么？

　　教学设计是按照课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序具体安排，确定适合的教学方案的设想和计划。大多数情况下涵盖教学目标、教学重要考试难点及核心内容、教学方式、教学步骤与时间分配等环节。　　一份完整的语文教学设计涵盖什么-　　

1、课题：这份语文教学设计的主题　　1、考试教材分析：分析了全册考试教材的整体要求及基本内容， 就是要进行单元考试教材的分析。分析的是单元的教学目标及教学重、难点，了解整个单元的教学内容在全册考试教材整体要求下的编排、结构思路。当然假设只作为一课的考试教材分析，只简要分析完全就能够了，这当中应该涵盖了学情分析。　　

2、教学目标：现在的教学目标都肯定是三维目标，知识与技能目标，制定本节课的学习学生应该学习的知识内容及学习的程度；过程与方式目标，制定本节课的学习能使学生什么能力得到提高，什么能力得到掌握并熟悉；情感态度与价值观，制定本节课学习内容对学生意志、品质的锻炼与培养。　　

3、教学重要考试难点及核心内容：教学重点就是学生一定要掌握并熟悉的基础知识与基本技能是基本概念、基本规律及由内容所反映的思想方式，也可称之为学科学教育学的核心知识。教学难点是指学生不易理解的知识，或不易掌握并熟悉的技能技巧。　　

4、教学方式：涵盖讲授法、谈话法、讨论法、读书详细指导法、演示法、参观法、练习法、实验法、实习作业法、陶冶法、发现法、探究法等。　　

5、教学准备：这里主要指的是准备教学材料。　　

6、课时具体安排：这个教学设计大约具体安排哪些课时。　　

7、教学内容及过程：整个课堂教学设计的主要流程，导入、新授、拓展、总结等。　　

8、学生作业：按照教学目标给学生的课堂和课后作业。　　

9、板书设计：按照教学的需组成一个有机联系的板书整体。　　

10、教学反思：总结经验教训，进一步提升教育教学水平。

语文备课的基本步骤？

第1个步骤，反复阅读考试教材，评自己的能力去独立理解考试教材。

第2个步骤，反复阅读教参书，帮自己进一步理解考试教材。

第3个步骤，网络查询有关资料，深化对考试教材的理解。查阅完后，考试教材集体备课，然后单元集体备课，备课时，要备考试教材，背教法，背学情，还有课后反思。那就是备课的步骤。

备课大多数情况下涵盖备考试教材和备学生两个方面。

第一是备考试教材。备考试教材，第一要对考试教材进行考试教材分析，然后确定重要考试难点及核心内容，紧跟重要考试难点及核心内容，我们对整节课进行设计。教学设计中大多数情况下涵盖五个环节，第一个环节是导入，导入新课，尽可能用比较吸引学生注意力的方法，例如说视频导入，故事或者提问的方法导入，第二个新课教学新课教学的设计，我们主要是突出本节课的重点和难点，我们一定为了办法把重点和难点突破，让学生尽可能掌握并熟悉本节课的主要内容。第三个环节是课堂练习，通过课堂练习当来到第四个环节，课堂小结课堂小结后面就布置作业，既然如此那，我们这一节课就算是备完了。

第二个内容就是备学生。按照本班各个学生的特点进行备课，例如说你分析一下学生，哪个学生在什么地方个重要内容及核心考点，他是比较弱的，那在上课时呢，就要相对应的对他进行提问，帮他把重要内容及核心考点补上去。

备课的基本步骤：

一教学目标

二教学重要考试难点及核心内容

三教学流程

在教学流程这一块，又分为：

学习旧知，导入新课

仔细阅读课文理解问题，体会感情。

拓展阅读

布置作业。

说课教案怎么写？

1、先写考试教材分析：

说课稿第一个要写的主要内容就是考试教材分析，先说了解所使用的考试教材版本，所教的年级，上册还是下册，本节课处于第几单元，第几课，在本单元中占有哪些样的位置，本单元的要求掌握并熟悉的重要内容及核心考点是什么，本节课的重要内容及核心考点又是什么，要把这些内容都要讲解了解。

2、马上写教学目标教学重要考试难点及核心内容：

说课稿第二个就要写教学目标和教学重要考试难点及核心内容了，教学目标要明确，详细到本课中，不可以含糊不清，笼络讲解，例如语文的教学目标，不可以写有感情地朗读课文，这样的目标太笼统，这是语文学科的要求，不可以把语文学科的要求成为每一节课的目标，教学目标要从三维目标来写，还要讲解为什么制定本节课的目标是这样的，依据是什么，教学重要考试难点及核心内容又是什么都需说了解。

3、再写就是写教学方式：

本节课教师针对本节课的特点所采取的教学方式是什么，为什么采取这样的教学方式，理论依据是什么。大多数情况下的理论都是以新课程标准为依据来设定教学目标和选用教学方式的，语文和数学都要突出学生的主体地位，语文多采取讲授法，指导建议详细指导，数学多采取观察法，概括归纳法。在讲解教法时还需要结合学生，分析学生的特点，特别是年龄特点，学生原有基础，学生接受能力等方面进行认真分析。

4、马上写学生学法：

学法就是学生如何在教师的引导下进行正确地学习，学生的主体地位，教师的主要地位如何得到反映，学生使用了什么样的方式在学习，例如：小组合作，小组探究，自主预习，自主学习等，重点要说了解学生自主学习的重要性，要教会学生会学，乐学。

5、然后就是写教学过程：

教学过程就是常说的教学设计或者说教师的教案了，教学过程大多数情况下涵盖导入新课，讲授新课，课堂夯实，板书设计，布置作业者哪些环节，但说课稿又不一样于教学设计，说课稿重视的是理论，突出教师的理论水平，故此，在教学过程的这哪些环节中都要把设计意图说了解，为什么采取这样的导入法导入新课，这样的板书设计有有哪些好处等。

6、讲授新课是很重要关键点：

讲授新课是教学途中的重要一环，所占时间也非常多，在讲授新课中要突出自己的教法和学生的学法，同时要说了解是采取什么样的方式突解开决重要考试难点及核心内容的，所讲授的新课是不是紧跟着所设定的教学目标在进行，在说课中，都要讲解了解。

7、注意开头和结尾：

说课稿在开头都要先进行问候，打招呼，马上进行自我讲解，再讲解自己说课的课题，然后才是考试教材分析，当来到说课内容上，在讲解完教学过程的哪些环节后，还需要简单讨论一下对该学科的认识，最后说上我的说课结束，谢谢各位考生。

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