初二文言文常见一些字词的意思，文言文常用的字词解释有哪些呢

初二文言文常见一部分字词的意思？

一、通假字

1、蝉则千转不穷:转通啭,鸟叫声。2、窥谷忘反:反通返,返回。

3、才美不外见:见通现,表现。

4、食之不可以尽其材:食通饲,喂养。材通才,才可以。

5、其真无马邪:邪通耶,表示疑问,基本上等同于马

6、食马者不了解其能千里而食也:食通饲,喂养。

二、词类活用

1、相互轩邈:轩、邈,形容词作动词,分别指向高处伸展和向远处伸展。

2、以乐其志:乐,形容词使动用法,使乐。

3、策之不以道:策,名词作动词,鞭打,驱使。

4、食马者不了解其能千里而食也:千里,数量词作动词,行千里。

5、腰白玉之环:腰,名词作动词,挂在腰间。

6、余则温袍敝衣处其间:温袍敝衣,名词作动词,穿着旧棉袄、破衣服。

7、手自笔录:手,名词作动词,动手;笔,名词作状语,用笔。

8、心乐之:以为乐,形容词意动用法。

9、从小丘西行百二十步:西,向西,名词作状语。

10、下见小潭:下,向下,名词作状语。

1.安：1、怎么（安求其能干里也）2、养

(衣食所安）

2.卑：1、低下（非天质之卑）2、身份低微

（先帝不以臣卑鄙）

3.备：1、闹全、详尽。（人之述备矣

阳楼记》）2、具备。（一时齐发，众妙毕备

口技》)3、准备。(犹得备晨欢《石

吏》

4.被：1、影响（被于来世》2、同“披”

穿(皆被绮绣)

5.部：1、边境（蜀之即有二惜《为学》）

2、副陋、目光短浅（肉食者部《雪列论战》）

3、出奏鄙野（先帝不以臣卑部《出师表》）

6.毕：1、尽（毕力平险愚公移山》）2.

都（群购毕绝《口技》）

7.薄：1、迫近，接近。（薄暮冥冥岳阳楼

记》）2、轻视。（不要妄自薄《出拓表》）

3、厚度小。（薄如钱后《活板》)

8.策：1、马鞭。（执策而临之《马说》）

2、輕打、驱使。（策之不以道《马说》）3、

记录。（策勋十二传《木兰诗》）4、计说。

(成语“束手无策”)

9.长：chéng1、长度。（舟首尾长约八分有

奇《核舟记》）2、与“短”相对。（北市买长

鞭《木兰诗》）3、长久，健康。（但愿人长久

《明月几时有》）4、永远。（死者长已矣石

漆吏》）5、zhang，排行最大（木兰无长兄

（《木兰诗》）6、zhǎng，头领。（吴广皆次当

行，为屯长《陈涉世家》)

10.称：1、相当、配合（称其气之小大/不可以

称前时之闻）2、称焚（先帝称那天能）

11.诚：1、诚心（帝感其诚）2、的确，实在

（此该危急存亡之秋也）3、果真（今诚以吾众诈

自称公子扶苏项热/诚如是，则霸业可成，汉室可

兴》)

12.惩：1、苦于（际山北之塞《愚公移

山》）2、惩罚

13.弦；1、骑（愿更干里足》2、驱车《追

赶) (公将驰之)

14.出：1、发、起（方其出海门）2、在边

疆打仗（出则方权、召虎）3、来到（每岁京尹

出浙江亭教阅水兵）4、出现（计将安出》

15.辞：1、推辞（蒙辞以军中多务）2、语

言（未尝稍降辞色》

16.次：1、编次。（吴广皆次当行陈涉世

家》）2、旅行或行军在途中停留。（又间令昊

广之次所旁丛柯中）

17.第：1、用箪装着（百姓款敢不革食壶

浆）2、古代装饭的国形竹筐（一箪食，一豆美）

18.当：1.承当，承受。（当之无愧》2.

需要。（当奖率三军《出师表》）3、将要。

（今当远离）4、对着，向若。 （木兰当户统

（木兰诗》）5、值，已经在。（当时此，诸郡县

苦奏吏者《陈涉世家》）6

文言文经常会用到的字词解释有什么？

且jū

助词义：

1、用在句末，基本上等同于“啊”

狂童之狂也且。-《诗·郑风·褰裳》

且qiě

副词义：

1、将近；基本上。

年且九十。-《列子·汤问》

上晚年多内宠，小王且二十人。-《资治通鉴》

去后且三年。-清·侯方域《壮悔堂文集》

2、将要。

会且归矣，无庶予子憎。-《诗·齐风》

故天之且风，草木未动而鸟已翔矣。-《淮南子》

且为之奈何。-《史记·项羽本纪》

以为且噬己矣。-唐·柳宗元《三戒》

火且尽。-宋·王安石《游褒禅山记》

祸且及汝。-清·魏禧《大铁椎传》

3、暂且；姑且。

且往观乎？-《诗·郑风》

且携所著。-清·梁启超《谭嗣同传》

甚且心之故此，清。-清·刘开《问说》

4、用来加强语气，表示某事物的极端的、假设的或不可能有的情况或事例。如死且不怕，况困难乎

连词义：

1、表示并列关系，基本上等同于“又”“而且，”。

君子有酒，旨且多。-《诗·小雅》

行牧且荛。-唐·柳宗元《童区寄传》

连拜且泣。-宋·王谠《唐语林·雅量》

香且甘者。-清·周容《春酒堂遗书·芋老人传》

贼能且众。-清·魏禧《大铁椎传》

2、又……又。连用以表示两件事同时并进。如既高且大、且战且退。

3、表示选择关系，基本上等同于“抑或”、=“或者”。

王以天下为尊秦乎？且尊齐乎”-《战国策》

是而且也不是邪。-唐·韩愈《朱文公校昌黎先生集》

4、表示递进关系，基本上等同于“尚且”“况且”。

且焉置土石。-《列子·汤问》

且北方之人，不习水战。-《三国志》

且人患志之不立。-《世说新语·自新》

余悲之，且曰……-唐·柳宗元《捕蛇者说》

且欲观客。-清·魏禧《大铁椎传》

5、表示假设关系，基本上等同于“若”“假设”。

且静郭君听辨而为之也，必无今日之患也。-《吕氏春秋》

且复妄言。-明·高启《书博鸡者事》

6、尚且；还。

臣死且不避，卮酒安足辞。-《史记·项羽本纪》

为众人师且不敢。-唐·柳宗元《柳河东集》

且继今以往。-[英]赫胥黎著、严复译《天演论》

文言文中常产生的字及意思？

古今异义文言文中相当一些实词的意义和用法，古今有了很多变化，词义或扩大，或变小，或转移，或褒贬色彩出现变化。

因为这个原因学习时一定要注意这样的情况。如:江河、亲戚、爪牙等附:古汉语中常见的单音节词古今异义整理(前古义，后今义)凶(谷物收成不好、荒年;凶恶、凶残) 加(更;增多) 假(借助;不真实的) 信(的确;书信) 河(黄河;泛指江河) 橹(盾牌;划船的工具) 赢(背负;胜或取得) 走(跑;不行) 次(水边、驻扎;量词) 向(从前;对、朝或偏袒) 穷(困厄、不可以志;贫困、穷) 率(一概、都;率领、轻率) 再(第二次;又一次) 原(推究;原来、原则) 床(坐具;卧具)抑(或者;抑制) 归(女子出嫁;回来) 比(等到、紧挨、并排;比较) 渠(他、它;水道) 去(离开、距离;往) 阳(水的北面，山的南面或南坡;太阳、)怒(振奋、大鹏展翅起飞的气势;发怒) 危(高;危险) 但(只;但是，) 略(夺取;简略) 将(请;将要)或(有人、可能;或者) 爱(吝啬;喜爱)固(本来;坚固) 诸(之于、之乎;众、各)择(区别;选择) 隐(哀怜、不忍;隐藏或隐瞒)稍(渐渐;稍微) 诚(果真、假设;真诚)赞(引见、讲解;称赞) 拜(授官;一种礼节) 除(授官;除去) 安(养生;安定、安然)鄙(边境;轻视或粗俗) 池(护城河;水塘)摧(伤心;破坏或折断) 汤(热水、开水;较浓汁液) 按(查究;压住或根据) 都(大;都市或全) 病(困苦至极;疾病) 必(果真、假设;一定、肯定)齿(年龄、岁数;牙齿) 伐(功业、夸耀;坎)顾(拜访;回顾或照顾) 会(恰逢)聚会或会议) 间(参加;中间或间隔) 控(拉;控制或控告)迁(放逐;迁移) 景(大、日光;景致或情形)害(嫉妒;祸害或害处) 摄(整理、整顿;吸取或保养)遣(休、被夫家赶回娘家;消除或派遣) 冒(涂盖、敷上;冒充或向外透)奇(适宜;特殊的或惊异的) 要(邀请、相约;要求)严(尊重;严格或严密) 卒(死，终于;士兵)寻(不久;找寻) 章(花纹;文章或图章)速(招致;速度快) 寝(丑陋;睡觉)古汉语中常见双音节的古今异义整理执事(对对方的敬称;掌管某一个工作的人) 行李(出使的人;出门所带的包裹等)夫人(那个人;尊称人的妻子) 爪牙(得力助手或武士;比喻坏人的党羽)丈夫(男子;女子的配偶) 养生(供养活着的人;保养)山东(崤山以东;山东) 婚姻(儿女亲家;结婚) 很(意外的变故，不平常;十分，很) 行路(路人;走路)根本(树木的根部;事物的根本或最最重要，要优先集中精力的地方)学者(求学的人;有针对学问的人) 经营(搜集、保存;筹划、组织)逢迎(迎接;说话、行事有意或恶意迎合别人的心意) 上路(高高的道路;走上路程) 于是(从此;连词)以此(跟从、来;因果连词) 行为(品行是、品行作为;举动)小学(小的方面学习;学校教育的初级阶段) 痛心(痛恨;极端伤心) 没有必要(未必;不用)颜色(脸色、容颜;颜料或色彩) 智力(智谋和力量;理解事物的能力)可怜(可爱、可惜;值得怜惜) 空中(中间是空的;天空)便利(吉利;方便) 私人(心腹之人;非公家的)老大(年龄大;排行第一) 首领(头颅、生命;某些集团的领导人)可以(可以凭借、可以用;可能可能可) 浩荡(荒唐;水势浩大) 不行(不可以走路;不可以) 自由(自作主张;不受管束)作案(作几案;进行犯罪活动) 交通(交错相通;水陆运输的总称)失意(意见不合;不可以志) 成立(长大成人、成人立业;启动存在)县官(官府;县令) 告诉(向上报告;让别人清楚) 然后(这样以后;顺承连词) 果然(饱的样子;与事实符合)卑鄙(低微而鄙俗;品行恶劣) 流涕(流眼泪;流鼻涕)管束(规约、盟约;限制、约束) 同气(同胞兄弟;同一类型) 亲戚(内外亲属;族外亲属) 无道(没有人谈论;没有道德修养)生日(生活一天天的;出生日) 中国(中原;中华人民共和国) 不管(更没有必要说;连词) 左右(皇帝身边的近臣;方位或约数)无赖(活泼顽皮;品行不端) 指示(指给……看;上级传达下级的命令)感激(感动愤激;深深地感谢) 从容(言语举动一定程度上得体;不慌不忙)因为(于是写;因果连词) 绝境(与外界隔绝的地方;没有出路的困境)开张(广泛扩大;开业) 青春(明媚的春光、春天;青年时期) 详细(形体完备;明确、不抽象) 痛恨(痛心遗憾;仇视愤恨)结束(整好装束;结束) 牺牲(祭祀用的猪牛羊等祭品;为正义而死)时常(处处;经常) 中间(中间夹杂;里面)扶老(拐杖;扶着老人) 猖獗(跌倒，引申为“失败”;猖狂无忌)不过(不能超出;转折连词) 恰恰(莺啼和谐之声;正好)大风(麻风病;大的风) 用心(因为用心;用功或肯动脑筋)中间(当中夹杂;当中) 烈士(有节操、有抱负的人;为革命牺牲的人)美人(歌伎、宫妃;美貌女子) 前进(上前进献;向前行走或思想进步)肉食(享受优裕的大官;肉食食物) 或者(有的人、有部分人;选择连词或者副词)致意(抒发心情;表示问候) 会计(聚会商议;财务计算的人) 何苦(哪怕、怕什么、怎怕;划不来做，犯不着)无赖(胡作非为、活泼好玩;流氓、无理取闹)作文(写文章;语文课里写文章的练习)形容(形体容貌;对人或事物的形状或性质加以描绘) 豪杰(有声望地位的人、英雄人物;才可以初中的人) 风流(杰出、英俊，繁华的情况、流风余韵;生活浪漫放荡、男女关系不正当)3、一词多义单音的文言实词大多是多义词，因而接触时一要了解它几种常见的解释;二要按照语境判断句中意义(是本义还是引申义是用作名词还是动词)。-对这一点要学会推算预测。4、词类活用这是词语功能的改变，故此，和它在句中的位置有很大关系。词类活用总体有以下几种情况:名词活用作动词、名词活用作状语、动词活用作名词、形容词活用作动词、使动用法、意动用法、为动用法等。5、通假不论是古有其字还是古无其字，只要课本、练习涉及的通假字一概收集、储存，特别是一部分常见通假。

常见古文字词的意思？

汝-你予-我；给夫-那；句首发语词；丈夫；成年男子的通称，人奉-通“俸”侍奉；接受、奉行；供养妻子-妻子和孩子曰-说睡-坐寐，即坐着打瞌睡股-大腿谤-指公开批评错误爱-古代有两个经常会用到义项，一是亲爱义，古今一样;一是吝惜义，今已消失谪-贬官谢-感谢；道歉虽-虽然；就算愠-怨恨遂-于是就故-特意；缘故旦-早晨俨然-整齐的样子乳-喂奶绝境-与世隔绝的地方交通-交错相通鲜美-鲜嫩美丽持-凭借，依靠良-真、实在蕃-多辞-推辞；语言策-马鞭；鞭打、驱使；记录；计谋鹄-天鹅安-怎么；养卑-低下；身份低微进-在朝廷上做官退-不在朝廷上做官去-放弃；距离；离开方-面积以-故此，；觉得；因为暝-昏暗居-停留

谁能告诉我一下初三语文经常会用到的文言文字义?谢谢？

而 1．用作连词。可连接词、短语和分句，表示各种关系。 （一）表示并列关系。大多数情况下不译，有的时候，可译为“又 （二）表示递进关系。可译为“还”或“而且，”。： （三）表示承接关系。可译为“就”“马上”，或不译。 （四）表示转折关系。可译为“但是，”“却”。 （五）表示假设关系。可译为“假设” （六）表示修饰关系，即连接状语。可不译。 2．用作代词。只用作第二人称，大多数情况下作定语，译为“你的”；有时也作主语，译为“你”。 3．复音虚词“罢了”，放在句末，表示限止的语气助词，基本上等同于“罢了”。例以 1．用作介词。主要有以下几种情况： （一）表示动作、行为所用或所凭借的工具、方式及其他，可视情况译为“用”“拿”“凭借”“依据”“根据”“用（凭）什么身份”等。 （二）起提宾作用，可译为“把”。 （三）表示动作、行为出现的因素，可译为“因”“因为 （四）引进动作、行为出现时间和处所，用法同“于”，可译为“在”“从”。 （五）表示动作、行为的对象，用法同“与”，可译为“和”“跟”；有的时候，可译为“率领”“带着”。 2．用作连词。用法和“而”有很大的一样点，只是不可以用于转折关系。 （一）表示并列或递进关系，经常会用到来连接动词、形容词（涵盖以动词、形容词为中心的短语），可译为“而”“又”“而且，”“还”等，或者省去。 （二）表示承接关系，“以”前的动作行为，时常是后一动作行为的手段或方法。可译为“而”或省去。 （三）表示目标关系，“以”后的动作行为，时常是前一动作行为的目标或结果。可译为“而”“来”“用来”“以致”等。 （四）表示因果关系，经常会用到在表因素的分句前，可译为“因为”。 （五）表示修饰关系，连接状语和中心语，可译为“而”，或省去。 为 “为”在文言中常常用作动词和介词，也可用作助词。用作动词，意思是“做”。 （一）表示动作、行为的对象。可译为“向”“对”等。 （二）表示动作、行为的替代。可译为“替”“给”等。 （三）表示动作、行为时间。可译为“当”“等到”等。 （四）表示动作、行为的目标。可译为“为着”、“为了”。 （五）表示动作、行为的因素。可译为“因为”“因为”。 （六）表示被动关系。读阳平声，可译为“被”。“为”所引进的是动作行为的主动者；有的时候，亦可不产生主动者；有的时候，跟“所”结合，构成“为所”或“为……所”。 于 “于”是介词，总是跟名词、代词或短语结合，构成介宾短语去修饰动词、形容词，表示各种组合关系。 1．引进动作时间、处所、范围、对象、方面、因素等，视情况可译为“在”“在……方面”“在……中”“向”“到”“自”“从”“跟”“同”“对”“针对”“给”“因为”等。 2．放在形容词后面，表示比较，大多数情况下可译为“比”，有的时候，可译为“胜过”。 3．放在动词后面，引进行为的主动者，可译为“被”，有的时候，动词前还有“见”“受”等字和它对应。 4．复音虚词“于是”，用法与现代汉语的“于是”不完全一样。 （一）放在句子开头，表前后句的承接或因果关系，与目前的承接连词或因果连词一样。 （二）放在谓语以前或谓语后面，“于是”属介宾短语作状语或补语。可按照“于”的不一样用法，分别基本上等同于“在这”“从这”等。之 1．用作代词，又分几种情况： （一）可以代人、代物、代事。代人多是第三人称。译为“他”（他们）、“它”（它们）。作宾语或兼语，不作主语。 （二）指示代词，表近指。可译为“这”，一般作复指性定语。 2．用作助词，也分几种情况： （一）结构助词，定语的标志。用在定语和中心语（名词）当中，可译为“的”，有的可不译。 （二）结构助词，补语的标志。用在中心语（动词、形容词）和补语当中，可译为“得（ 三）结构助词，宾语前置的标志。用在被早一点的宾语后面，动词谓语或介词以前，译时应省去。 （四）结构助词。当主谓短语在句中作为主语、宾语或一个分句时，“之”用在主语和谓语当中，起取消句子独立性的作用，可不译。译时也可以省去。 （五）音节助词。用在形容词、副词或某些动词的末尾，或用在三个字当中，促使其凑成四个字，只起调整音节的作用，无义，译时应省去。或译为“原来是”“已经是”。

我初三了，马上要中考了，想问一下，初中语文的什么课内文言文是比较容易考的？都需怎么学习。课外文言文又该咋办，应该如何处理呢。请问谁能告诉我一下我们初中经常会用到的文言文字义？ 例如：，其，许，还，等等经常会用到的古文里面经常产生的字义，谁能告诉我一下？并非解释这三个，而是多告诉我些类似的古文里面常产生的字义、这样，考试时答文言文不就可以简单些了吗？谢谢！ 不要长篇大论的复制！乱回答混分的请绕行！

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