幼儿园小班开心识字《春天来了》教案,幼儿园春天的植物教案小班

幼儿园小班开心识字《春天来了》教案,幼儿园春天的植物教案小班

幼儿园小班开心识字《春天来了》教案?

 活动目标:   1、喜爱春天,清楚春天花草、树木的变化。   2、能运用身体语言表达诗歌内容。   3、了解诗歌的句式特点,学习简单仿编诗歌。   4、认读重点字词:屋檐、水塘、草地、孩子。   活动准备:   1、知识经验准备。   活动前幼师组织小朋友观察春天的景物;学会歌曲《春天》。   2、物质准备。挂图、音带、录音机、大字卡;诗歌读自己手一册、小字卡、头饰(小燕子、蝴蝶、蜜蜂、小白兔各10个)。   3、环境准备。   创设主题墙面“春天来了”。   活动过程:   一、预备活动师幼相互问候,韵律活动《春天》,小朋友随音乐一起有节奏的拍手舞蹈。   二、感知理解活动1、幼师与小朋友一起讨论看到的春天的景物。   “刚才我们一起去了找春天,你找到了春天吗?它藏在什么地方?”   2、说春天。   引导语:“你找到了春天吗?它藏在什么地方?”   请小朋友一一说出来,并讨论小朋友运用合适的词汇表达。   3、 幼师出示挂图,朗诵诗歌,引导小朋友说出春天来到了小河、水塘、草地。   (1)春天来了,屋檐上为什么会流水?幼师随机出示大字卡“屋檐”,请小朋友模仿流水声。   “屋檐上的流水发出了什么声音?”   (2)春天的小河是什么样的?春天的小河发出怎样的声音?小朋友模仿小河流水的声音。   (3)春天的水塘里谁来了?幼师出示大字卡“水塘”,请小朋友模仿小鸭的叫声。想象小鸭“嘎嘎”地叫什么呢?   (4)春天的草地上谁来了?他们“嘻嘻,哈哈”,可能在做什么。引导小朋友想象出孩子在草地上做的事情,如放风筝、打滚、踢球、翻跟头等。幼师随机出示大字卡“草地”“孩子”。   5、讨论:他们喜欢春天吗?为什么?   三、体验活动1、幼师播放诗歌录音带,小朋友看书跟读诗歌。   2、小朋友在诗歌的伴奏下,表演诗歌。讨论:你们喜欢春天吗?为什么?   阅读完后小朋友有序收书。   四、游戏活动游戏:找春天。   活动场地上画若干圆圈,圈内放上“屋檐”、“水塘”、“草地”、“孩子”等大字卡。小朋友扮演小动物,按照幼师说的字词,迅速站在放有对应大字卡的圆圈内,并说出春天在什么地方。   五、创造活动幼师引导小朋友结合屋檐、水塘、草地等场景创编诗歌。   如:屋檐下的燕子,唧唧喳喳;水塘里的小蝌蚪,游呀游呀;草地上的蜜蜂,嗡嗡嗡嗡……小朋友尝试表演创编的诗歌。   六、结束活动交流小结,播放音乐,小朋友有序地整理自己的物品。

春天的植物有什么教案小班?

  幼儿园小班春天教案:美丽的迎春花

  活动目标:

  1.感受春天的美,萌发热爱春天的情感。

  2.学习用各自不同的感官观察迎春花,清楚它是春天里开得最早的花,又叫"报春花"。

  活动准备:

  选择迎春花开放的一户外场地或在园内找寻迎春花。

  活动过程:

  一、示迎春花引入课题

  二、认识迎春花

  1.带着幼儿在户外找寻春天开放的花。

  教师:你清楚目前是什么季节吗?

  教师:你清楚目前有什么花开了吗?

  教师:春天到了,请小朋友找找有哪些花开放了?

  2.引导幼儿观察迎春花。

  教师:这是什么花?开在什么季节?

  教师:因为这样的花儿向我们报告春天来了,故此,叫迎春花,也叫报春花。

  教师:迎春花市什么样子的?

  引导幼儿从颜色、形状、花瓣的层数、香味等方面来观察认识。

  教师:迎春花是什么颜色的?它有几瓣花瓣?我们来数一数.

  教师:花瓣是什么样子的?像什么?迎春花有香味吗?

  教师引导幼儿一起用比较完整的语言来描述所看到的迎春花。

  3.引导幼儿爱护花儿。

  教师:你们喜欢迎春花吗?迎春花开后,还会有哪些花开呢?

  教师:春天美吗?为什么呢?

  教师:我们应该怎样爱护春天里的花呢?

  三、小结

  迎春花是春天里开得最早的花,又叫"报春花"。

中班春天的自然角活动教案?

目标,让中班的孩子们学会春天的自然角活动,并掌握并熟悉这项活动的方式,原则还有所达到的目标

内容老师,要把春天的自然角活动的方式,原则,步骤还有想达到的目标等等,一一列在黑板上,让孩子们让孩子们熟知认识和了解,掌握并熟悉住要领,然后让孩子们进行参加,教师应该在场给予详细指导

1.能将收集到的信息汇集起来,多的视角地认识春天的季节特点,丰富自己经验。

2.乐意与同伴分享交流,能用了解、连贯的语言讲述自己的发现。

3.培养探索自然的兴趣。

4.在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

【活动准备】

经验准备:幼儿已有制作小图书的经验。

材料投放:

1.幼儿上次春游的记录表,幼儿春游活动收集到的各自不同的物体,教师用的大张记录表。

2.画纸、彩色笔、记号笔、透明胶、订书机若干。

3.鸟鸣声、雨声、雷声等录音。

环境创设:活动室过道、自然角等地布置或投放的物品均要注意反映春季的特点,让幼儿从多方面感受春天气息。

《春天的消息》:幼儿园中班自然教育主题活动教案

【活动过程】

一、回顾上次的春游活动引导语:春游快乐吗?你们找到春天了吗?你找到了什么?在什么地方儿找到的?

二、依据春游时的记录表,讲解收集到的春天的信息。

(一)我看到……

1.提问:春天有什么花?这些花是什么颜色的?

2.提间:春天的植物有什么变化?你找到了几片叶子宝宝?在什么地方找到的?它们的妈妈是谁?为什么有的大树妈妈要换新衣裳?新长出来的树叶和原先的有哪些明显不同?

3.提问:你找到什么昆虫?在什么地方找到的?是咋捉到的?它在干什么?

4.提问:春天还有什么小动物产生了?(小蝌蚪、蚕等。)它们分别是什么样的?

(二)我听到……

中班语言春天的散文教案?

讲课目标春天的散文,要求孩子们用自己的语言来描绘出春天的美丽并学习散文的写法,讲课分析老师可以把相关春天的主要内容和描写春天的语语言语句晚上供孩子们学习参考,然后孩子们挑出适应自己的句子,或者描写方式来完成教学任务,最后让写的好的孩子把自己的作品读出来,供各位考生欣赏,进行鼓励

春天怎么来教案中班?

1、 结合语文课文欣赏诗歌,在朗诵中感受春天到了万物复苏的美。

2、 进一步感知春天到来的特点,理解诗歌的句式,尝试仿编诗歌。

3、 在与同伴共同探索仿编,合作的途中,体验合作学习的乐趣。

教学重点难点

1、理解诗歌的句式,尝试仿编诗歌,体验合作学习的快乐。

教学准备

学生:结合品社学科活动找寻春天的美

教师:媒体、音乐

教学过程

一、导入:说一说身边的春天

1、目前是什么季节?

2、春天来了,你看到了什么变化呢?

教师总结:春天是万物生长的季节,春天来了,小鸟归来了。春天万物复苏,

春天教案中班主题由来怎么写?

春天教案中班主题由来是因为春天是四季中一个充满生机和期望的季节,它象征着新生和成长。在教学中,春天教案中班主题的设置可以引导学生欣赏大自然的美好和鲜活的气息,同时也可激发学生的积极向上心态和对未来的向往。除开这点春天教案中班主题的另一个因素是教师期望通过这个主题,帮学生了解春天的特点、变化和节日文化,让学生在趣味中学习知识,打造轻松愉悦的学习氛围。故此春天教案中班主题的设置对学生的成长和素质教育都拥有一定的促进作用,而且,也是教学生动性和教学效果提升的有效手段之一。

春天是万物复苏的季节,孩子们喜欢春天的花草树木,孩子通过眼睛的看,耳朵的听,鼻子的闻来感受春天的美丽,以此确定中班的主题《春天》。

中班美术欣赏活动教案《春天》?

第一写教学目标,目前是课改阶段上课要有新的观念分3个部分:知识、能力、情感态度价值观。

然后分析考试教材:重点和难点 三 教具 四 教学方式 五 教学过程,可分详案和简案,详案要设想每句话怎么讲比较麻烦,简案只要写一下时间具体安排,和每部分教师的活动和学生的活动 六 板书概括地叙述纲目、要点的公文 七 教学反馈 这样的教案就比较完整,也可以及时地总结问题。我觉得写教案最最重要,要优先集中精力的是先确立教学观念,其实就是常说的第一个,千万不可以忽视了这部分,不然上课就可以漫无目标,效果比较差。

中班春天的动作教案?

制定教学目标 ,用什么肢体动作表示春天 。准备春天的视频 。活动中第一看春天的视频 ,然后说一说春天的景物 ,人物 ,你用什么动作来表达春天的这些人,物,景,各位考生进行讨论 ,最后把动作确定下来一起表演。

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