初中应该和老师多沟通吗

初中应该和老师多沟通吗？

不只是初中，孩子上学这个时间段，哪个阶段都应该和老师多沟通。

1、常常和老师沟通，可还有时掌握并熟悉孩子在学校的表现。大多数情况下的小问题老师是不会主动和家长联系的。但凡是老师主动联系家长，那就说明问题很严重，到那个时候教育孩子的难度也更大。

2、常常和老师联系，对孩子健康成长更有利，可以及时关注孩子上课的情况，交友情况等等，有部分小的细节家长未必注意到，但老师发现后及时告知家长。这样更加高效家长及时纠偏孩子的错误表现。

3、常常沟通，可以提升家长在孩子心中的位置。孩子清楚家长和老师联系密切。孩子自然会对自己要求严格，孩子会在言行上进行自我管理和管束，他们担心哪里做不好，家长和老师随时对他们进行批评和指正。想隐瞒都没有机会，只可以以自己为先锋严格要求自己。

因为这个原因，不论孩子处于哪个求学阶段，家长和老师常常联系都都十分重要。

初中学生家长应该多跟老师沟通。因为学生从小学升到初中，环境变了，要学习和掌握并熟悉的知识增多了，考生和老师还有生活的环境明显不同了，都拥有一种陌生感，随着科目标增多，对各学科的理解能力，消化能力带来一定的压力，这时假设家长不及时的跟老师沟通，了解孩子的情况，很大概率孩子会因为一时的学习困难而颓废，自暴自弃。故此，家长有必要及时跟踪了解孩子的行踪，了解孩子上课听讲情况，反应问题情况，作业完成情况，同步练习完成情况等等，及时发现问题，及时补上来，多给孩子关心和帮配合学校，配合老师把孩子培养成为德智体美劳全面发展的有用人才，孩子是家长的期盼，孩子好了，家长也就好了！

家长与教师，都是孩子成长路上最最重要，要优先集中精力的引导者，两者当中是目标完全一样的同盟者。因为这个原因，孩子在学校碰见问题，假设家长需教师帮助帮孩子处理，则一定要及时告知教师，及时进行交流。

家长与教师的交流，不论是面对面的还是通过媒介的间接沟通，都要先对双方进行正确定位：是朋友并不是敌人；是协作者并不是雇佣者；是责任共负而不是相互推诿。

正确定位后面，心态自然就可以趋向冷静、理智；理智的交流，就不会因孩子在学校念书碰见问题而愤然偏激。而是会真诚地把孩子碰见的问题、以协作者的态度告知教师，并提出自己有什么不一样的看法或疑问；马上，耐心地听听教师的解释，全面了解教师的教育目标及教育风格。假设双方的意见不完全一样，双才可以针对孩子的个性特点，选择对孩子来说最合适的教育方法。

上面这些内容就是我的分享，希望本文内容能对大家有很大帮助。

作为初中学生的家长，应该也一定要多去和老师进行沟通。

常常听到班主任或者任课老师抱怨，学生有问题，需请家长来帮助处理时，家长总是扭扭捏捏不肯来。就算来了，也是持续性强调自己工作或者生意忙，没时间，期望老师快点处理问题。有部分家长甚至家长会都不来参与，让老师感到很头疼。

这样的家长毕竟是少数。大部分家长都会认识到：初中阶段，正是孩子生活习惯和学习习惯的养成的最好时期，也是最容易受外界影响的危险期，难免出现各种各样的问题。老师对学生的管理和教育固然重要，但是假设没有家长的配合，孩子会变成学校一套，家里一套。老师明明布置了书面作业，孩子对家长说唯有熟读课文。孩子在学校常常欺负考生，回到家里就成了乖小孩。孩子身上累积了很多问题，然而，家长不去找老师了解，或者等待老师主动联系。老师没有打电话号码，就以为是个听话的好孩子，也就不可以再针对这个问题多操心。不少因为疏于和老师沟通，最后孩子有了大问题家长才清楚的案例告诉我们，一定要做一个对孩子负责，有责任心的家长。

故此不管家长有多忙，有多少借口，为了自己孩子的成长，为了让他们能顺利度过转型期，应该常常、及时的去找老师沟通，了解情况，和老师一起处理产生的问题。

有关这个问题，下面我就给各位考生解答一下。

家长与教师，都是孩子成长路上最最重要，要优先集中精力的引导者，两者当中是目标完全一样的同盟者。因为这个原因，孩子在学校碰见问题，假设家长需教师帮助帮孩子处理，则一定要及时告知教师，及时进行交流。

家长与教师的交流，不论是面对面的还是通过媒介的间接沟通，都要先对双方进行正确定位：是朋友并不是敌人；是协作者并不是雇佣者；是责任共负而不是相互推诿。

正确定位后面，心态自然就可以趋向冷静、理智；理智的交流，就不会因孩子在学校念书碰见问题而愤然偏激。而是会真诚地把孩子碰见的问题、以协作者的态度告知教师，并提出自己有什么不一样的看法或疑问；马上，耐心地听听教师的解释，全面了解教师的教育目标及教育风格。假设双方的意见不完全一样，双才可以针对孩子的个性特点，选择对孩子来说最合适的教育方法。

上面这些内容就是我的分享，希望本文内容能对大家有很大帮助。

额，实际上初中老师多把学生当成小孩子，大多数情况下愿意和学生讨论成长上的问题，帮学生处理心理上的疑惑，多数初中老师应该期望学生大胆请教学习的问题，也欢迎学生来聊天， 不是聊八卦。

初中学生学生应该学会多和老师沟通，实际上说起来，不止初中学生，任何阶段的学生都应该和老师多沟通，重要因素请看下方具体内容:

1、沟通才可以使双方相互了解，消除隔阂。因为老师和学生当中活动环境有着不一样，故此，有的事情并非老师可以都清楚的，例如你上课听的很仔细，但是，就是有的听不懂，老师看着你的样子，认为你应该会了，实际上你依然不会，假设这时你不去和老师沟通，老师依然不会清楚你究竟会不会，反正从表面上看是会了。

第二，老师面对的学生多，不可能了解全部的学生。有的老师教的班级多或者学生多，一个人精力有限，不可能挨个问一下听懂了吗？也没有很多时间，故此，在学习上有不会的，要多和老师沟通，这样才可以让老师清楚你哪里不会，哪里学好了。

第三，老师特别是班主任老师，常常会处理一部分学生当中的矛盾，学生有矛盾很正常，因为班主任常常不是首次发现学生矛盾，故此当初中矛盾时，要及时与班主任联系，说出结果精选整理提供班主任判断孰是孰非。这时就提现出来沟通的重要性了。假设你认为老师冤枉了你也要及时说出来，而不是生气，认为老师不好之类的。

故此沟通不单单是学生与老师当中，也是人与人当中交流的必要过程，不沟通比较容易导致误会。

不管初中高中，沟通都很必要

站在班主任的的视角上，一个班几十个人，班主任假设要具体了解完每一个学生，大概需60天，沟通可以大大缩短这个过程。况且老师们都清楚，一个老师精力有限，真正能顾得上的，不能超出三十个人。故此，哪个家长能主动和班主任沟通，将早一点让班主任了解你的孩子，并成功将班主任的注意力引向你的孩子。假设教师的帮也是教育资源，既然如此那，这个家长的孩子能享受的教育资源就比别人要多。故此，家长得主动和班主任沟通。

的确也有不和老师沟通，甚至对自己孩子不管不问，孩子却照样成绩优异的家长。但那些毕竟是少数，或者说假设不管孩子学习，他自己能通过努力学习以优异的成绩考上一本，当你正确干预了孩子的学习他可能就可以通过努力学习以优异的成绩考上211了。

不可否认，目前的社会有一个事实是，教师的孩子，政府高官的孩子和富商的孩子同等情形下考试成绩要好得多。因素是，教师的孩子因为父母是教师的缘故，可以得到更多的学习资源；政府高官大多数情况下都拥有长远的眼光，故此，重视孩子的教育；富商们更是如此，他们为后代挣了大笔的财富，但是，财富越多，管理财富的能力就得越强，就越得有知识和文化，不然孩子终将会坐吃山空的，故此，有能力挣下金山银山的富商们比谁都更重视孩子的教育。而且，他们也更有途径，更有能力去给孩子取得更多的教育资源。故此，他们的后代同等条件下成绩也要好得多。

因为这个原因，沟通有必要。

怎么和老师沟通呢？

你得站在老师的的视角上去考虑。

1不要影响班主任的工作和休息。 有一次我把全班老师的电话号码发到班级群里，结果听到一个老师在埋怨：“家长们怎么会清楚我的电话号码？电话号码打得我都没功夫备课！”的确如此，老师的工作比较累，家长在和老师沟通时要学会体谅老师。你要考虑到老师这会儿方便不方便和你沟通，你打电话号码时老师会不会在上课？在开会？在一对一辅导？在午休？故此，尽量在沟通前发短信预约一下，在老师有闲时再沟通。必须分青红皂白，拿起电话号码就给老师打。次数多了，老师也会厌烦你的。

2沟通要专业。 老师在意的是学生的性格，习惯，心理，学习的特点，实质上的困难，自己的优缺点等。这样方便老师有针对性的对学生采用对应的措施。从这个方面看，老师是很欢迎家长和他沟通的。故此，家长有必需要在这些方面先做足了功课，给老师说他想要了解的主要内容。例如学生的学习特点，你要清楚学生的优势科，劣势科是什么，优势劣势因素是什么？，孩子的学习思维特点是什么？孩子之前考试成绩波动情况等。

3和老师的沟通尽量简洁直接。 我前几天接了一个家长的电话号码。家长首次给我打电话号码，各自不同的的客套，各自不同的的解释。好不容易谈到了孩子，也扯不到正题上，说孩子怎么不听话，怎么说不上三句话就顶撞家长，怎么嫌家长语句拖拉，而且都是空白话没有营养等等。语句拖拉，而且都是空白话没有营养了有20分钟，我实在耐不住性子。我说我实在没听懂你的意思，一句话，你想说啥？家长说，家里困难，我就想申请一个贫困补助。我说好，挂了电话号码。

4注意和老师沟通的正确方法。 有的家长会请老师吃饭。实际上吃饭对老师是种负担。目前的老师不稀罕你那一顿饭，还得抽出两个小时去应酬，还得对付你的热情劝酒，弄不好还得酩酊大醉。看着老师脸色还好，实际上可能老师早就不耐烦了；有的家长会各自不同的的巴结讨好老师，可能会博得教师对你的孩子一时的好感，但是，当你觉得学生已经交给了老师，我完全就能够高枕无忧了时，老师却在想，家长都不可以再关心学生了，我何必还需要在你孩子身上花费精力呢？故此，正确的方法不是请客，不是讨好，而是及时的在老师方便时交流你的孩子的详细问题。

5要学会尊重信任老师，配合老师开展教育。 前几天一个班主任气呼呼地和我说，XXX学生不合适在家住宿，家长却一心想要孩子住家里。我耐心和家长讲了半天的道理，也把你写的那篇有关出门证的文章一字一句地给家长读了，解释了，家长听后，就一句话，那怎么样才可以让我的孩子住家里呢？班主任气得说以后再也不想管这个学生了。当然这只是气话，班主任也不会不管，但是，作为家长不尊重老师，不配合老师，你还想博得老师的好感，估计有点难。 要相信教师的教育是专业的，不要以爱的名义去随意干扰老师正确的教育和管理。

跟老师沟通不难，也没有技巧，要说技巧，可能就是以尊重为前提吧。说话语气要清楚你不是在跟仇人说话，而是在跟孩子的老师交流，剩下的要交流什么内容就直接说可以了。我大多数情况下跟家长沟通很良好，但也有根本不想跟家长讲话时，第一个家长，在吃午饭时打来电话号码，老师都不叫一声，原话就是“我家某某某，怎么不可以吃营养早餐？别人家都拥有，怎么我家没有是不是你们欺负我们孤儿寡母？不想要孩子在你们那里念书是吗？”（她自己觉得自己孩子小学学习好，学校和老师都该跪舔她家）听到这里，我已经没有任何沟通的想法，回复一句，我已经在吃午饭，老师也要吃饭的，有事下午办公室里谈。（后来她来了解到是她自己孩子不愿意吃营养早餐，就自己没有报名字，实力打脸）第二个我不想沟通的家长，因为初中学习科目增多，难度加大，他自己的孩子很想学好，就下晚自习回去加班到10点半，他心疼孩子，就直接跑去校长那里举报我布置给孩子不少不少作业，校长找我了解情况时我问校长他说是做我这科作业了吗？校长说不是，但就是说你布置作业。。然后该家长当天又打电话号码恐吓我，孩子不应该做这么多作业，他家教育局认识不少人，他要去教育局反应，还张嘴闭嘴义务教育法，天，我太委屈了，你自己家孩子自己要做练习提升自己，关我什么事？！！（他做这一切他的孩子都不清楚，后来我跟他闹的很僵，他也孩子清楚他做了什么，很的惭愧，回去叫他来跟我道歉，哈哈），故此，就是尊重为前提吧，老师只是普通人，不应该道德绑架。就这么简单。

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