初中古诗词朗诵? 朗诵: 《观沧海》 东汉·曹操 东临碣石,以观沧海。 水何澹澹,山岛竦峙。 树木丛生,百草丰茂。 秋风萧瑟,洪波涌起。 日月之行,若出这当中; 星汉灿烂,若出其里。...
初中
朗诵:
《观沧海》
东汉·曹操
东临碣石,以观沧海。
水何澹澹,山岛竦峙。
树木丛生,百草丰茂。
秋风萧瑟,洪波涌起。
日月之行,若出这当中;
星汉灿烂,若出其里。
幸甚至哉,歌以咏志。
《论语》 《三字经》 《幼学故事琼林》 《千字文》 《唐宋诗举要》或《唐诗三百首》 《史记》《左传》 《古文观止》 是公认的合适中学生阅读的国学经典著作,还有余秋雨的《君子之道》,中学生必读的国学经典:《中国古代的君子文化》 作者:李洪峰。先秦君子风范。功底较深的可以试着阅读《庄子》
中学生必读的国学经典一:《君子之道》
作者:余秋雨
中学生必读的国学经典二:《中国古代的君子文化》
作者:李洪峰
中学生必读的国学经典三:《先秦君子风范》
作者:赵敏俐
中学生必读的国学经典四:《礼乐人生:成就你的君子之风范》
作者:彭林
中学生必读的国学经典五:《幽梦影》
作者:张潮(清)
不明白你说的哪里的是课本上的?假设是,建议背诵!因为虽未被选入必修课,但是,真的是特别经典的!说的实质上一点,考试可能会出现在题目中。此外诗词背的多了,对培养语感很有很大帮助,这里说的“书读百遍其义自见”,古诗词释义,理解都要有语感。“腹有诗书气自华”多背背古诗词也培养孩子内在气质。
我个人觉得是苏东坡的词好,积极向上,碰见困难从不低头,而是热爱生活。其他人聊发牢骚。李白放荡不羁。
初中生的正常朗读速度是很慢的,因为初中生针对朗读的要求并非很高,只将一片陌生的课文流畅的读下来完全就能够了
初中生默读大多数情况下读物每分钟很多于 300字,阅读大多数情况下的现代文每分钟很多于 500 字。
初中生默读大多数情况下读物每分钟很多于 300字,阅读大多数情况下的现代文每分钟很多于 500 字。
怎样提升阅读速度呢?英国作家尼基·斯坦顿在《沟通圣经:听说读写全方位沟通技巧》一书中提出了可行性建议。详细请看下方具体内容:
(1)进行纸质阅读
在这里我们最好先清楚,大家在屏幕上阅读的效率,时常比不上在纸张上阅读的效率,而且,电子屏幕比纸张更刺眼、伤眼,因为这个原因假设有长篇的、重要的或困难的主要内容,最好能打印出来。
《春江花月夜》
张若虚春江潮水连海平,海上明月共潮生滟滟随波千万里,何处春江无月明江流宛转绕芳甸,月照花林皆似霰空里流霜不觉飞,汀上白沙看不见江天一色无仟尘,皎皎空中孤月轮江畔何人初见月,江月何年初照人人生代代无穷已,江月年望相似不了解江月待何人,但见长江送流水白云一片去悠悠,青枫浦上不胜愁谁家今夜扁舟子,何处相思明月楼可怜楼上月徘徊,应照离人妆镜台玉户帘中卷不去,捣衣砧上拂还来这个时候相望不相闻,愿逐月华流照君鸿雁长飞光不渡,鱼龙潜跃水成文昨夜闲谈梦落花,可怜春半不还家江水流春去欲尽,江潭落月复西斜斜月沉沉藏海雾,碣石潇湘无限路不了解乘月几人归,落月摇情满江树 若是问到第一篇背诵的长长的诗词,那便是孤篇压倒全唐的《春江花月夜》。
小学时确实是没心没肺地玩,脑子里没有装过太多中华文化的精华,特别是美丽的诗词,凝结了文化里魂魄,豪放或婉约,一样的璀璨瑰丽。
一上初中,学校发了一本很美的《淡墨留香》,里面是一中老师在浩如烟海的古籍里选取的比较合适我们的诗歌古文,从《声律启蒙》、《幼学琼林》到楚辞汉赋唐诗宋词,再到名篇文言文等,皆有涉猎,虽然不可以再用这本书作为自己诗词的索引,但是,它的封面、里面的主要内容一直还镌刻在心里。
这当中还有一个学生时代最幸运的看到。《淡墨留香》的主编正是以后高中那人生最最重要,要优先集中精力的三年里的语文老师-周鹏。
夫子的博学,儒雅,圆融一直记在心里。
于是那个时候的我坐在了重庆一中渝北校区的教室里,迎来了这第一篇长长的古文。 渝北是一个美丽的地方,那时交通还没有这么方便,周围也不是这么喧嚣,学校一直都是那样的安静,远离尘嚣。
铺以红色砖瓦的教学楼合抱怀里一大片分布有致的桂花树,透过洁净的窗台,略过直立的绿树,可以远望校区里的小半片风景。
我们就是在这样的地方背下不少诗篇,每天早起,嗅着满腔的桂花香走进教室,齐声朗诵《春江花月夜》—张若虚。
而这里还不一样的班级,各位考生的朗朗书声此起彼伏,相互暗暗较劲,目前想想,少年时的清澈真是美好。
这篇古诗实际上与以后背下的诗篇比起来整版内容差了太远,但当时的确是从来没有有过的大挑战,特别是最启动背时,太痛苦,太畏难。
“实际上任何人在经历时,都不会清楚自己已经在经历人生中最幸福的时候刻。”
谁知这一篇诗,就这样融入了我的心里,也融进不少人的心里。
这里面有江水,有明月,有人生,有无穷深思。
但愿我们都可以将自己活成一首诗。
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