课程的名词解释，以学生为中心的代表人物有哪些

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课程的名词解释，以学生为中心的代表人物有哪些

课程的名词解释？

课程：是为各级各种学校达到教育目标而制定的教学科目及它的目标、内容、范围、分量和进程的总和，涵盖为学生个性的全面发展而打造的学校环境的详细内容。

课程有广义狭义之分。

广义的课程是指为了达到学校培养目标而规定的全部学科的总和，这当中不仅涵盖学校课程表中所规定的课程，而且，还涵盖配合课内教学所组织的都课外活动、家庭作业和社会实践活动，还有在整个学校生活中教师和学生集体的情感、态度、价值观、行为方法等校园文化原因对学生的影响。

狭义的课程是指某一门学科。课程是整个教育体系的中心环节之一，它在学校教育教学中具有重要意义。此外课程还规定了各门学科设置的程序和课时分配、学年编制及学周的具体安排。在我们国内，课程详细表现为教学计划、课程标准和教科书。

以学生为中心的代表人物？

罗杰斯

学生中心课程论是主张以学生兴趣、爱好、动机、需、能力和态度等为基础来编订课程的理论。它觉得学生对课程的直接兴趣是成功学习的重点原因，课程的核心不是学科内容，而是学生认识和了解和情感的蓬勃发展和进步，课程内容应随教学途中学生的变化而变化。学生中心课程论以美国儿童中心论者杜威和人本主义心理学家罗杰斯等为代表。

老师卖课程给学生能行吗？

教育部明确规定老师不可以卖课程给学生，

军校的学生每天学是的啥？

文化课、射击、400米障碍、基本单兵战术、队列、5公里武装越野、简单器械体操（即单杠与双杆）。

这些内容都是需要在大学四年中学习完成的，每学期都会学习一两个内容。

这当中最痛苦的要数400米障碍、单兵战术和5公里武装越野了，因为这哪些项目最考验人的意志品质和身体素质是一个军校指挥类考生是不是合格的重要反映。

每天学的主要内容：以基础学科为支柱，以军事学科为主体，以指挥和管理为轴心，统筹兼顾地具体安排课程，其教学内容主要是军事科学，还涵盖马克思主义基础、自然科学基础、社会科学、语言文学知识等。为了适应军队建设和现代战争尤其是信息化战争的需，拓宽考生知识面，打牢考生的知识基础，还一步一步增设了军事教育学、军事心理学、军事运筹学、中国社会主义现代化建设、国际关系、外交政策、法学、现代管理科学和军队管理学、现代军事科学技术和计算机知识等课程。

军校的学生大多数情况下都是学习部队一部分管理方式，学习部队法律法规，和部队一部分规章制度，学习部队的常识，然后技术人员，就学习有关的技术专业知识

一部分必修的文化课 体能训练

休学复学后课程怎么弄？

休学复学后，大多数情况下情况下休学时间为一年，复学后只可以跟下一年级学生了，其课程没没学过的跟着学就行，假设进度明显不同，休学前己经学过了，复学后新老师还没讲到哪，那还得重新学，总而言之，休学复学后是跟下一届学生上学了，一定要适应新的班级，新老师和新考生。

答:休学复学后学生不在原年级学习，而是编入原专业下一年级学习，假设没有同一专业，则编入相近的专业学习。故此，复学后会跟着下一届一起马上上课。

（例如你大二休学，第二年复学，就和下一届同专业的大一升上来的大二一起上课。）

一般休学大约是在一年时间，复学时需到教育行政部门进行核验后面，既然如此那，完全就能够重新复学了。而且，大多数情况下都是要将资料上交到学校方面，通过上报后面才可以办理复学。

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