幼儿认识形状先后顺序的规律，幼儿园认识形状的顺序

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幼儿认识形状先后顺序的规律，幼儿园认识形状的顺序

幼儿认识形状先后顺序的规律？

l 幼儿认识平面图形的顺序是：圆形→正方形→三角形→长方形→半圆形→椭圆形→梯形

l 认识立体图形的顺序：球体→正方体→圆柱体→长方体

l 年龄段特点

1、小班 3-4岁

能正确认识圆形、正方形、三角形，但他们不是从形状的特点来认识，而是故将他和自己平日生活中熟悉的物体相对照，故此，有的幼儿会把圆形说成太阳，正方形说成是手帕

2、中班 4-5岁

能正确认识圆形、正方形、三角形还有长方形、半圆形、椭圆形和梯形，且能一步一步理解平面图形的基本特点；

能一步一步做到图形守恒，不受图形的大小、摆放位置的影响，正确地辨认图形；

能对相似的平面图形加以比较，理解图形当中的简单关系；

对平面图形的组合拼搭活动表现出非常高的积极性还有一定的创造性。

3、大班 5-6岁

可以理解一种图形的典型特点，并在头脑中形成某种图形的“标准样式”，以此进行正确的判断；

能进一步理解图形当中较复杂的组合关系。

比如：长方形与三角形、梯形当中的组合关系。

幼儿认识形状的顺序是先认识平面图形再认识立体图形。平面图形的认识顺序是：圆形-正方形-三角形-长方形-半圆形-椭圆形-梯形；立体图形认识的顺序是：球体-正方体-圆柱体-长方体。

幼儿认识图形的规律是：由简单到难，由边少到边多，让孩子慢慢接受图形的变化。

学龄前儿童认识图形的步骤：

1.3-4岁小班

将平日熟悉常见的物品作为对照物，例如将圆形比成苹果，三角形比成一块蛋糕，正方形比一张纸，形象的将知识印在孩子的脑海里。

2.4-5岁中班

这个年龄段的孩子能慢慢的理解图形的基本特点了，能对简单对平面图形进行拼搭、组合、创造。

3.5-6岁大班

这个年龄段的孩子能理解图形当中的组合关系。

认识和了解形状的顺序：圆形－方形（1.5以下的宝宝将正方形和长方形统称为方形，1.5岁以上将两种方形分开）－三角形

认识和了解颜色的顺序：每个孩子的蓬勃发展和进步明显不同，故此，认识颜色的顺序也有一定的差别，但普遍的认识和了解顺序是：黑－白－红－黄－蓝－绿

先认识圆形，再到方形，三角形，再到立体球形，圆柱体，长方体

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