中班健康社会课程介绍，别把药丸当糖吃中班教案反思

中班健康社会课程讲解？

　　【活动目标】

　　1、感受主人公胖胖对角色扮演活动的仔细与投入。

　　2、清楚不管是主角、配角，仔细努力地表现都值得肯定。

　　【活动准备】

　　故事PPT，角色头饰：白雪公主、王子、王后、小矮人，一块地

　　【活动目标】

　　1、感受主人公胖胖对角色扮演活动的仔细与投入。

　　2、清楚不管是主角、配角，仔细努力地表现都值得肯定。

　　【活动准备】

　　故事PPT，角色头饰：白雪公主、王子、王后、小矮人，一块地垫，一篮苹果。

　　【活动过程】

　　一、导入。

　　1、师：小朋友听过《白雪公主》的故事，故事里有谁？

　　2、师：你能把话说了解、说完整吗？

　　3、师：假设让你表演故事，你想演哪个角色？为什么？

　　4、师：在故事中，主要的人物叫主角，次要的人物叫配角，在《白雪公主》的`故事中，谁是主角？

　　5、师：有一个幼儿园，今天晚上要演《白雪公主》的故事，有一个小朋友叫胖胖，你们猜他演了什么角色？

　　6、师：他究竟演了什么角色呢？我们一起来听一听故事。

　　二、倾听、理解故事，感受主人公胖胖对角色的仔细与投入。

　　1、教师讲述故事《胖石头》，讲到“当然演了！你们没有看见吗？”时引导幼儿观察画面。

　　2、师：你们清楚，胖胖演的是谁吗？

　　3、师：胖胖究竟演的是谁？我们继续往下听。

　　4、故事讲完后提问：

　　胖胖演了一个什么角色？

　　为什么其他小朋友都不愿意演？

　　你认为胖胖演得好不好？为什么？

　　5、教师总结：各位考生都不愿意演的角色，胖胖却愿意，而且，演得很好，告诉我们，不管是主角还是配角，只要我们仔细去做，都会值得别人的肯定。

　　6、师：假设让你来演，你能演好大石头吗？

　　7、师：让我们一起扮大石头试一试。大石头从故事的什么地方启动扮演呢？（故事一开头，就要扮演好大石头不可以动了）

　　8、师：故事结束了，请你讨论一下你扮演大石头的感受。

　　9、教师小结：胖胖可以仔细、坚持做好一件事是一种很好的品质，我们要向胖胖学习。

　　三、联系幼儿生活。

　　1、师：小朋友在平日间活动或游戏中，什么地方也可向胖胖学习？

　　2、师：在游戏中，有的角色没有人扮演，只要你能仔细做好，也会得到别人的表扬与肯定。我要表扬我们这些小朋友。别人在回答问题的时候都可以仔细地听。回答问题的孩子是主角，其他小朋友就是配角，能仔细听，也是值得我们表扬的。

　　四、扮演角色，体验角色的仔细与投入。

　　1、师：我请哪些小朋友也来演一演这个故事，谁愿意来表演呢？

　　2、请五个孩子上来，请他们自己商量自己要演什么角色。

　　师：给你们10秒，商量一下你要演什么角色？

　　3、师：老师给大石头准备了一块垫子，大石头可以怎么扮演呢？

　　4、师：当我们在看表演时，我们小朋友应该怎样看？（保持安静，不可以讲话。）

　　5、教师讲述故事的大约内容，演员根据老师说的顺序出场。

　　6、师：你们认为大石头演得怎么样？

　　7、师：我们为他们精彩的演出鼓掌。

别把药丸当糖吃中班语言教案？

有关这个问题，教学目标：

1.学习并掌握并熟悉英语口语中的俚语和习语。

2.可以在实质上交际中运用所学俚语和习语。

3.培养学生的口语表达能力和交际能力。

教学重点：

1.掌握并熟悉口语中的俚语和习语。

2.可以灵活运用所学俚语和习语。

教学难点：

1.理解和使用习语和俚语的差异。

2.掌握并熟悉习语和俚语的正确用法。

教学方式：

1.听、说、读、写相结合的教学法。

2.情境教学法。

教学过程：

Step 1. 导入

教师可以通过出示图片或视频等形式，引导学生了解俚语和习语的概念。还提醒学生在学习语言时，要仔细分辨俚语和习语，不要把药丸当糖吃。

Step 2. 学习俚语和习语

教师通过介绍和举例，让学生了解经常会用到的俚语和习语，还让学生自己动手编写和造句。

1.俚语

be all ears: 全神贯注地倾听

例句：Im all ears. Please tell me your story.

2.习语

bend over backwards: 竭尽全力

例句：The company bent over backwards to meet our demands.

Step 3. 练习

教师可以设计一部分交际情境，让学生在实质上语境中运用所学俚语和习语。比如：情境是学生在购物中心里与售货员交流，学生需使用所学的俚语和习语来描述自己的需求。

Step 4. 总结

教师可以让学生回顾所学和运用的俚语和习语，还让学生总结出使用俚语和习语的好处和须知。

Step 5. 作业

教师可以布置一部分有关练习，如编写句子、填空和造句等。

教学反思：

本节课通过介绍和实践相结合的方法，让学生学习到了口语中经常会用到的俚语和习语，还培养了学生的口语表达能力和交际能力。除开这点教师还通过情境教学法，让学生将所学的知识应用到实质上生活中，提升了学生的学习兴趣和学习效果。

　活动目标：

　　、学习认识平日生活中几种容易误食的东西（如：药、玻璃球、樟脑丸、干燥剂），了解误食的危害性。

　　、尝试制作不允许食用的安全标记，提升安全意识。

　　、体验游戏的快乐。

　　活动准备：

　　、布置场地：草丛、执教教师及配班教师带羊村长，灰太狼头饰扮演角色；幼儿带喜（美、沸、暖、懒）羊羊头饰扮演角色、课件《药丸不是糖豆豆》

　　、糖果袋（内装有：玻璃球、樟脑丸、干燥剂）人手一份、标签，记号笔人手一份、手枪一把活动过程：

　　、羊村长播放课件《药丸不是糖豆豆》，教育小羊不可以乱吃药。

　　（1）羊村长带小羊围坐在草地上：小羊们，今天森林里出了一件事。小超人卡卡被救护车紧急送往医院抢救，究竟是什么因素呢？我们一起来看看。

　　（2）播放课件《药丸不是糖豆豆》。 内容：小超人卡卡把药丸当成糖豆豆吃进肚子里，结果被救护车紧急送往医院抢救。 提问：小超人卡卡为什么送往医院抢救呢？（卡卡把药丸当成糖豆吃进肚子里了）（3）教育小羊不可以乱吃药。 羊村长：药丸给人的印象像糖豆，但不可以乱吃。没有生病的人吃了药反到是会生病的。

　　、灰太狼来到草地上，撒下糖果等着小羊误食。 羊村长：小羊们，灰太狼来了，各位考生抓紧躲在草丛里。 灰太狼拎着糖果袋来到草地。

　　灰太狼：好久没有吃小羊了，肚子真饿呀。瞧，又香又甜的糖果，这可是我精心为小羊准备的。那群傻羊们要是把它们吃到肚子里，就可以头晕眼花、肚子痛的在地上打滚，到那时我再把它们一起抓住吃掉。（灰太狼分发糖果袋在草地上）好，我待会儿来、小羊学习认识这些糖果的名称用途，了解误食的危害性。（1）每只小羊拾起一包糖果袋，打开认一认里面的糖果是什么。

　　羊村长：灰太狼已经走远了，小羊们快出来吧。瞧，这么多的糖果袋，里面装了什么呀？有没有可能吃呀？目前每只小羊去拿一包糖果袋，打开看看。

　　小羊自由议论。

　　（3）小羊一一认识它们的名称及用途，了解误食后面的危害性。 4、小羊制作不允许食用的安全标志。

　　（1）羊村长：小羊们，目前抓紧把这些不可以吃的东西都装回糖果袋里吧。你们瞧：我这里有一个不允许食用的安全标志，上面画了一个大大的嘴巴和一个X，表示不可以吃。把它贴在糖果袋上，完全就能够提醒其他的小动物们都不要吃。你们也来动手做做吧。

　　（2）小羊制作粘贴不允许食用的安全标志。

　　、灰太狼回到草地，羊村长拉响礼炮将灰太狼赶走。

　　（1）灰太狼回到草

交通安全主题班会总结？

一、活动主题：安全出行，我能行！

二、活动地址位置： 一（2）班教室

三、参加者： 一（2）班我们全体学生

四、活动准备:

1、红黄绿号牌一套

2、教学课件

3、布置场景材料：红黄绿号牌、交通标志头饰等。

4、学习星（红色）、安全星（黄色）。

五、活动目标：

1、让学生在交流中认识一部分常见的交通标志、交警动作，学习掌握并熟悉一部分交通安全常识。

2、让学生在活动中体验交通规则的重要性，并一步一步形成自觉遵循交通规则的良好行为习惯。

3、让学生在合作中提高交通安全意识，珍爱生命，快乐成长。

六、活动过程：

（一）创设情境

老师今天为小朋友带来了一段动画，小朋友们想不想看？想看，就要认真看和听，仔细想，等一下老师要请你们说说都看到了什么？

1、看动画《交通规则非常的重要》。

2、小朋友们，看完刚才的动画，你有哪些想说的吗？

3、是呀，动画片告诉我们：假设不遵循交通规则，就可以碰见意想不到的危险。你们的爸爸妈妈把你们送到学校，除了期望你们学到更多的知识，更盼望你们每一次都可以平平安安回家。今天我们就来学习一下交通安全的知识。

出示课题：学会走路（齐读）

过渡：平安回家第一要学会走路。我们再来看一个动画，想想我们应该怎样走路，才可以平安回家。老师要看看哪位小朋友看得最认真，听得最仔细，一会儿把你听到、看到的和你们说一说，老师为说得好的考生颁发一枚学习星，好吗？

（二）看动画-《安全过马路》（出示课件）

师：我们应该怎么过马路才安全呢？

爱观察的小朋友肯定发现了在我们道路两旁时常伴有竖着的提醒各位考生注意的交通牌子，清楚它们叫什么吗？（板书：交通标志）。

（三）游戏--认识红绿灯

1、今天老师请来了一位标志小客人到我们班，小朋友想认识它吗？看，她来了。

2、生戴红绿灯头饰上台，自我讲解：我是红绿灯，十字路口总指挥，考考小朋友，看到我要怎样做？红灯（停）绿灯（行）黄灯（等一等）你们回答得真好，想和我做朋友吗？我们一起做个游戏成为好朋友吧！我说红灯，各位考生回答停，做立正动作，绿灯行，做跑步动作，黄灯等一等，叉腰站好。（做游戏：红绿灯下。）

3、看样子，小朋友们和红绿灯做了好朋友，在道路上行走就要听好朋友的劝告，注意安全，能做到吗？（能）

4、小结：我们班的小朋友们真聪明，不但学会了认识红绿灯，还会按规定行走，安全回家。

（四）我是交通安全员

既然如此那，其他小朋友是不是也可以安全回家了呢？下面我们来看几张图片，看看他们是什么样过马路的，安不安全？说得好的考生老师奖他一颗交通安全星，好吗？

（出示课件：出示图片，师讲述，学生判断）这个小朋友是什么样做的？你想对他说什么？

小朋友们真能干，不仅自己注意交通安全，还为我们其他的小朋友作了很好的详细指导。我们班的小朋友就已经掌握怎样平安回家，高兴吗？

（五）总结延伸，学唱儿歌：

小朋友在马路上行走时，要遵循交通规则，安全回家。小朋友不但要自己会安全行走，还应该做一名交通安全义务宣传员，让我们全校考生高高兴兴上学，平平安安回家！最后，老师再教你们一首新歌：拍手歌（播放flash），活动在学习《拍手歌》中结束。

七、活动延伸：

在课后画一幅交通漫画，张贴到教室宣传栏。

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