说明文中“引资料”和“引用”的区别是什么，引用和引资料一样吗

说明文中“引资料”和“引用”的区别是什么？

引资料：为了使说明的主要内容更充实详细，可以引资料说明。引资料的范围很广，可以是经典著作，名家名言，公式定律，典故谚语等引用：是指写文章时，有意引用现成语、诗句、格言、典故等， 以表达自己的思想感情，说明自己对新问题、新道理的见解

引用和引资料是不差不多？

引资料是正确的。

引资料是一种说明方式是为了使说明的主要内容更充实详细，具有更多的说服力，可以引用一部分文献资料、诗词、俗语、名人名言等。引资料的范围很广，可以是经典著作，名家名言，公式定律，典故谚语等。

引资料可以使文章具有更多的说服力。反映说明文语言的准确性。引用古诗使说明文具有更多的诗情画意 。引用故事使文章具有趣味性。

没有“作引用”这样的说法，用一部分有关证据来说明内容的说明方式称为“举例子”。其他的说明方式还有：作比较、列数字、分类别、打比方、摹状貌、下定义、作诠释、列图表和做假设。

扩展资料：

引资料地运用：

1、桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不了解其故此，为”。-茅以升《中国石拱桥》

2、桥上的石栏石板也雕刻得古朴美观。唐朝的张鷟说，远望这座桥就像“初月出云，长虹引涧”。-茅以升《中国石拱桥》

3、那时候有一个意大利人马可·波罗来过中国，他的游记里，十分推崇这座桥，说它“是世界上独一无二的”，还特别欣赏桥拦柱上刻的狮子，说它们“共同构成美丽的奇观”。-茅以升《中国石拱桥》

4、当年李白至此，曾赞叹道：“晋祠流水如碧玉，百尺清潭泻翠娥。”-梁衡《晋祠》

5、大家常说：“东虹轰隆西虹雨。”意思是说，虹在东方，就有雷无雨；虹在西方，将有大雨。-朱泳燚《看云识天气》

引用材料的作用？

作用和好处：为了使说明的主要内容更充实，具有更多的体，更形象，可以引资料说明；采取别的资料来完成，使其句子更完善；也可增多读者对文章的印象。 引资料是在说明文字中通过引用一部分固有的资料来说明事物特点的说明方式。 比如：

1、大家常说：“东虹轰隆西虹雨。”意思是说，虹在东方，就有雷无雨；虹在西方，将有大雨。-朱泳燚《看云识天气》

2、桥上的石栏石板也雕刻得古朴美观。唐朝的张鷟说，远望这座桥就像“初月出云，长虹引涧”。-茅以升《中国石拱桥》 译文：（赵州桥给人的印象就象）月亮刚从云里出来、彩虹搭在大河上。

用说明文的几种方式的造句子？

说明文常见方式有举事例、分类别、列数据、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、引资料等10种。写说明文要按照说明对象的特点及写作目标，选用最好方式。

下面分别造句子加以说明：

（1）举例子。举出实质上事例来说明事物，使想说明的事物详细化，以便读者理解，这样的说明方式叫举例法。

如：

大多数情况下人总以为，年龄稍大，记忆能力就一定要差，其实并不是这样，请看实验结果：国际语言学会曾对9至18岁的青年与35岁以上的成年人学习世界语作过一个比较，发现前者就不如后者的记忆力好。这是因为成年人的知识、经验比较丰富，容易在已有的知识基础上，建立广泛的联系。这样的联系，心理学上称为“联想”。人的记忆就是以联想为基础的，知识经验越丰富，越容易建立联想，记忆力就可以对应提升。马克思五十多岁时启动学俄文，六个月后，他就可以津津有味地阅读著名诗人与作家普希金、果戈里和谢德林等人的原文著作了。这是因为语言知识丰富，可以通晓不少现代和古代的语言的缘故。

这段文章要说明的是：年龄稍大，记忆力未必就差。为了说明这一点，作者先提供了实验结果，又分析了因素。到此为止，未尝不可，但不够详细，也缺少说服力，于是，又举出了一个实例子：马克思在五十多岁时，只用六个月时间便精通了俄语。这样一来，内容详细了，说服力提高了。

说明文中的举事例的说明方式和议论文中的例证法，都可以起到使内容详细、加强说服力的作用。但二者又有区别。议论文中的事例是用来证明观点的，说明文的事例是用来讲解知识的。

运用举事例的说明方式说明事物或事理，一要注意例子的代表性，二要注意例子的适量性。

（2）分类别。将被说明的对象，根据一定的标准划分成不一样的类别，一类一类地加以说明，这样的说明方式，叫分类别。

分类别是将复杂的事物说了解的重要方式。

运用分类别方式要注意分类的标准，一次分类只可以用同一个标准，避免出现重叠交叉的情况。

比如：“图书馆的藏书有中国的、古典的、外国的、科技的、文学的、现代的还有政治经济方面的等。”

这里用了不只一个标准，故此，表达不清。正确的说法肯定是：

图书馆的藏书，按国别分，有中国的、外国的；及时代分，有古典的、现代的；按性质分，有科技的、文学的还有政治经济方面的等。

这样，每一次分类只用一个标准，就眉目明白了。

有的事物的特点、实质需分成几点或哪些方面来说，也属于分类别。

注意，运用分类别方式，所列举的种类不可以有遗漏。

（3）列数据。为了使想说明的事物详细化，还可以采取列数据的方式，以便读者理解。

需要大家特别注意的是，引用的数字，一定要准确正确，不准确的数字绝对不可以用，就算是估计的数字，也要有可靠的按照，并力求近似。

（4）作比较。说明某些抽象的或者是大家比较陌生的事物，可以用详细的或者各位考生已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到详细而鲜明的印象。

事物的特点也时常在比较中显现出来。

在作比较时，可以是同一类型相比，也可是异类相比，可以对事物进行“横比”，也可对事物进行“纵比”。

（5）画图表。为了把复杂的事物说了解，还可以采取图表法，来补上来单用文字表达的缺欠，对有部分事物解说更直接、具有更多的体。

（6）下定义。用简明的语言对某一概念的实质特点作规定性的说明叫下定义。下定义能准确揭示事物的实质是科技说明文经常会用到的方式。

下定义时，可以按照说明的目标需，从不一样的的视角考虑。有的着重说明特性，如有关“人”的定义；有的着重说明作用，如有关“肥料”的定义；有的既说明特性又说明作用，如有关“统筹方式”和“应用科学”的定义。

（1）人是能制造工具并使用工具进行劳动的高级动物。

（2）肥料是能供给养分使植物生长的物质。

（3）统筹方式是一种具体安排工作进程的数学方式。

（4）工程技术的科学叫做应用科学，它是应用自然科学的基础理论来处理生产实践中产生的问题的学问。

不管从什么的视角考虑，不管采取什么方法，只要是下定义，就一定要揭示事物的实质，唯有这样的定义才是科学的。例如，有人说：“人是两足直立的动物。”这个定义就是不科学的，因为它没能揭示事物的实质。“人是能制造工具并使用工具进行劳动的高级动物。”这才是科学的定义，因为它揭示了人的实质。

（7）作诠释。从一个侧面，就事物的某一个特点做些解释，这样的方式叫诠释法。

定义法和诠释法常采取“某某是什么”的语言形式。形式一样，如何区分呢？大多数情况下来说，“是”字两边，可以互换，就是定义；假设不可以互换，就是诠释。

比如，“人是能制造工具并使用工具进行劳动的高级动物”这句话，改成“能制造工具并使用工具进行劳动的高级动物是人”，意思不变。“雪是在云中形成的一种固态降水物”这句话，假设改成“云中形成的固态降水物是雪”就不成。

由此可以辨别，前一句是定义说明，后一句是诠释说明。

（8）打比方。利用两种不一样事物当中的相似之处作比较，以突出事物的性状特点，提高说明的形象性和生动性的说明方式叫做打比方。

说明文中的打比方的说明方式，同修辞格上的比喻是完全一样的。不一样的是，比喻修辞有明喻、暗喻、和借喻，而说明多用明喻和暗喻，借喻则不要使用。

（9）摹状貌。为了使被说明对象更形象、详细，可以进行状貌摹写，这样的说明方式叫摹状貌。

（10）引资料。为了使说明的主要内容更充实详细，可以引资料说明。引资料的范围很广，可以是经典著作，名家名言，公式定律，典故谚语等。

一篇说明文单用一种说明方式很少，时常综合运用各种说明方式。

采取什么说明方式，一个方面服从内容的需，另外一个方面作者有选择的自由。是采取一种说明方式，还是采取各种说明方式是采取这样的说明方式，还是那种说明方式，可以灵活，不是千篇一律的

作引用和作诠释的区别？

作引用大多数情况下指引资料。引资料是在说明文字中通过引用一部分固有的资料来说明事物特点的说明方式。引资料，也可增多读者对文章的印象。

作诠释是一个汉语词汇，读音为zuò quán shì，指文章中对事物的性质和特点进行解释的一种说明方式，作用是详细形象地说明了事物的特点，方便读者理解。

作引用和作诠释是说明文中经常会用到的两种说明方式。说明文中常见的说明方式有举事例、分类别、列数据、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、作引用等10种。写说明文要按照说明对象的特点及写作目标，选用最好方式。

下面分别说明一下作引用和作诠释。

作引用就是引用说明法，也叫引资料。为了使说明的主要内容更充实详细，可以引用一部分文献资料、诗词、俗语、名人名言，能够让说明具有更多的说服力。引资料的范围很广，可以是经典著作，名家名言，公式定律，典故传说，谚语俗语，诗词句等。充当说明的主要内容或依据来说明、讲解事物。

作诠释是对事物或事理的某些性质和特点进行一定程度上解说的一种说明方式。如《看云识天气》中提到的“虹”，课文注释为：“夏天雨过天晴，太阳对面的云幕上，常会挂条彩色圆弧，那就是‘虹’”。

作引用是引用别人，。作诠释是对概念性的词语或内容作解释

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