浅谈如何做好高三班主任工作，高三最后五个月班主任该怎么当班长

浅谈如何做好高三班主任工作？

身为曾经的高三生，以学生视角来答一下吧。

（1）不少无关痛痒的事就没有必要抓着不放了。当初我们班的小情侣，老师也没有再管了，只要各位考生能保持学习氛围，不过分就好。

（2）常常找学生聊天，了解情况，不只是批评教育，就纯粹聊天。

（3）学会开玩笑，一定程度上放松班里环境，有时给放个电影等。

（4）了解学生家庭情况，当时我们班有一个考生妈妈手术，班主任每天中午带他去医院看他妈妈。还有一个考生身体不太好，性格也怪怪的，应她妈妈请求，班主任每天监督她喝牛奶。

（5）高三阶段容易焦虑，就不要给学生太多压力，实际上清楚学的考生自己会给自己压力的。故此，班主任的主要作用肯定是舒压。

（6）高三后期，男生赶上来的速度比女生快，最后高中毕业考试我们班也是平常成绩大多数情况下的男生甚至比平常成绩很好的女生考的好。故此，对成绩大多数情况下的考生要多加鼓励。女生比较容易有情绪方面的问题，对女生要多加疏导和关心。

高三最后五个月班主任该怎么当？

第一，对工作仔细负责，每天尽可能去教室早一部分和下班晚一部分，仔细监督学生有效学习和答题；

第二，多关心和鼓励学生，给学生加油打气，提高学生的士气和信心；

第三，密切联系其他科目老师，做好有关配合工作；

第四，学会给压力大的学生减压；

第五，给心理素质不好的学生做思想工作；

第六，每天给学生加强理想教育和励志教育。

简述班主任的工作内容和方式？

【班主任工作的主要内容及方式】

班主任的工作内容涵盖了解和研究学生，有效地组织和培养优秀班集体，协调校内外各自不同的教育力量，学习详细指导、学习活动管理和生活详细指导、生活管理，组织课外、校外活动和详细指导课余生活，建立学生档案，操行评定，班主任工作计划与总结，很小一部分教育引导工作，班会活动的组织。班主任工作的方式要灵活多样，学会按照不一样的学生、不一样的事情、不一样的条件，采用不一样的方法和方式。

(一)了解和研究学生

了解和研究学生是班主任工作的首先任务，涵盖了解和研究学生个人;了解学生的群体关系;了解和研究学生的学习和生活环境。

了解学生的方式各种多样：

1.分析书面材料，即通过阅读学生的相关材料来了解学生，涵盖记载学生各自不同的情况的登记表、统计表和学生活动成果记录表等;

2.调查法，即通过对学生自己或知情者的调查访问，从各个侧面间接地了解学生，涵盖谈话、问卷、座谈等;

3.观察法，也就是在自然条件下，有目标、有计划地对学生的各自不同的行为表现进行观察的方式。

(二)有效地组织和培养优秀班集体

组织和培养班集体是班级管理的中心工作。班主任应有计划、有组织地在短时间内有效地组织建设班集体，详细涵盖：

确定班集体的蓬勃发展和进步目标;

建立班集体的核心队伍;

建立班集体的正常规则和程序;

组织形式多样的教育活动;

培养正确的舆论和良好的班风。

(三)协调校内外各自不同的教育力量

班主任要对班级开展有效的教育与管理，一定要要争取校内外各自不同的教育力量的配合，改变各自不同的积极原因。详细内容涵盖：

1.充分发挥本班任课教师的作用;

2.帮助和详细指导班级团队Team活动;

3.争取运用家庭和社会教育力量。班主任要与学生、家庭和社会相关方面获取联系，加强学生的思想政治工作。详细请看下方具体内容：

(1)借助社会力量到学校来影响学生;

(2)把学生有组织、有目标地放到社会上去接受积极影响;

(3)学校与社会合作，形成有组织的来往，使其成为班级活动的一些。

(四)学习详细指导、学习活动管理和生活详细指导、生活管理

1.学习详细指导、学习活动管理。学习详细指导涵盖：

(1)详细指导学生掌握并熟悉科学的学习方式;

(2)详细指导学生养成良好的学习习惯;

(3)详细指导学生制定学习计划。学习活动管理涵盖上课、课外作业、考试、学生的集体自修等。

2.生活详细指导、生活管理。生活详细指导涵盖：

(1)对学生进行礼仪常见教育;

(2)详细指导学生的平日交往;

(3)详细指导学生搞好生理卫生;

(4)详细指导学生遵纪守法;

(5)对学生进行劳动教育。生活管理涵盖考勤、平日作息具体安排、维持各自不同的活动纪律、清洁卫生、执行守则、保持学生正常规则和程序等。

(五)组织课外、校外活动和详细指导课余生活

学校的课外活动和课余生活大多数情况下都以班为单位来组织与具体安排，故此组织与详细指导这些活动也是班主任一项常常性的重要工作。班主任还应常常关心和了解学生的课余生活，并给予必要的详细指导。

(六)建立学生档案

班主任在全面了解学生的基础上，对掌握并熟悉的材料进行认真分析处理，并将整理结果分类存放起来。即建立学生的档案。建立学生档案大多数情况下分四个环节：收集一整理一鉴定一保管。

(七)操行评定

操行评定是以教育目标为详细指导思想，以《学生守则》为基本依据，对学生一个学期内在学习、劳动、生活、品行等方面的小结与评价。

操行评定的目标在于教育学生奋发向上，肯定其优点，找出其缺点，指出其努力的方向，帮家长全面了解孩子在学校的情况以便与老师密切配合，共同教育学生;帮班主任总结工作经验，找出问题，改进工作。

班主任工作计划怎么写？

不了解细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

迟日江山丽，春风花草香。

无端更渡桑干水，却望并州是故乡。

月出惊山鸟，时鸣春涧中.白日依山尽，黄河入海流。

明月松间照，清泉石上流。

农夫方夏耘，安坐吾敢食。

晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。

天街小雨润如酥，草色遥看近却无。

国破山河在，城春草木深入。

花间一壶酒，独酌无相亲。

南邻更可念，布破冬未赎。

冬尽今宵促，年开明日长。

窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

隆冬到来时，百花亦已绝?野旷天低树，江清月近人。

一个学年的班主任工作计划指？

各学年班主任工作是指整个一个学年班任工作整体规划是什么？要达到的目标是什么？既然如此那，说，按照这个班的详细情况，制定班级，整个学院都他工作详细目标，我们说一个班级的详细目标，一定要切合实质上，一定要跟这个班级实质上相结合，制定真真切切可行的目标

乐高老师工作计划？

　　我是一名杭州的一名普通乐高老师，打仗乐高也有不少年了，平常本身也玩，也教学生。玩的同时学习怎样去思考、怎么样才可以玩的开心；教时间思考怎么样才可以教的更好，让门生带来一定收获，得到提升。谈不上是什么专家，没有太多的原理，只是以一个乐高爱好者和讲授者的心态，从自己的履历去讨论一下对乐高教育有什么不一样的看法罢了，也盼望可以同广大对乐高有了解或者不相识的家长共同探讨，来发现、补充自己教育方面的一部分不够。 　　我大学练习后，从事过销售、团购、保险、人事、图书编辑等各个职业，履历貌似不少，但是，不少时候全部在调解究竟自己合适什么，什么合适本身。目前这几年，更多时间全部在同乐高儿童教育打交道。 　　喜好做教育的契机源自于我大学这个时间段去市儿童福利院领导那些“被人遗忘”的孩子们，深受触动。我能给他们做些什么？能资助他们什么？如何能让他们康健快乐的成长？一次次的疑问使我出现了想从事儿童教育的想法。但是，在教诲方面，详细的说是如何一对一辅导孩子来说，我原本是个外行人，没有任何的经验，我本身也在持续性的提升这方面的知识和素养，不包管能说出来头头是道，起码可以表达清晰我的意思和理解别人需表达的寄义。 　　乐高教育真的和传统的教诲模式完全不一样，乐高是一种全新的工具，我想说这是朝阳行业一点都不为过，乐高的东西是一种全新的领域。在外洋发达国家，乐高教育已经很普及，但是，在中国玩乐高并没有大规模开展开来，代价和教育观念是这当中最大的停滞。庆幸的是，这个现状已经在渐渐的改变，更多的家长承认了，这说明乐高是一种真的很得当目前孩子的“伙伴”。 　　谈到乐高教诲就一定要认真“乐高”和“教诲”两个方面。先说说我对乐高的明白，乐高玩具不少，可能除了乐高迷之外更多人都只是抱着玩的心态去玩乐高拥有乐高，假设只是这样理解，既然如此那，太肤浅了，简直是对乐高这样的富含创意设计东西的一种不尊重。 　　乐高东西有着巨大的结构、探索、创意和逻辑等上风，世界建筑、社会常态都可以以通过它精致丰富的零件来达到。如同一个巨大的诗人一样，就这么多的汉字，却能写出许不少多精美的诗句，乐高的零件太多太多，能拼出任何一个属于本身心中梦想的模型，这是多么的巨大。这样的成就感、自信心是一种隐蔽的，潜移默化的。 　　传统的小学中学那种课外培训辅导班的老师，重复的解说能给多少的提高，这样的灌输式的教诲只不过是复制一个个的“老师版”的门生，我认为这个学生学习像我，可以按照我的要求去做，我就喜好他，假设他调皮捣蛋，学习欠好，我就讨厌他。 　　但是乐高就是不是云云，像我上课不讲究固定模式，只要你的使命完成了，可以理解的理解了，把控掌握的掌握并熟悉了，其他的就是头脑驰骋的空间了。像曾经有一个门生把“水杯”搭建成了“平底锅”，犹如我让你写一篇议论文你却写成了看图语言文，放在学校十有八九会被老师谴责的。当家长问我她的孩子是不是上课没听懂我说，为什么搭建出来的和别人明显不同。我说您不是质疑更肯定是表彰，为啥说呢，水杯的要求是能装水，底板和四周有密封装置，那就是我的要求。但是，平底锅也有水杯的这些要求，只不过四周的高度低了点，底板的面积大了点罢了，那就是您孩子的闪光点和创意！他不但听懂了，相反他进行了创意的革新，这是一个很了不起的进步。试问，假设养成了这样的习惯，以后分析和做任何事变时，都不人云亦云，有本身的想法，不仅准确理解每件事变的要求和重点，而且，还让事变赋予自己的想法，让它变得更完善，这是不是一件好事么？ 　　那就是乐高，乐高的一个极小部门的成就。

如何做好中职学校班主任工作？

要明确班主任的工作职责

1、努力做好学生思想教育引导工作，把学生培养成为一个积极向上，勤奋为学，团结友爱的集体。

2、引导学生努力学好功课，采用有效措施，提升学生考试成绩和学习效率。

3、 关心学生生活和健康，组织学生参与各自不同的文体活动。

4、 组织学生参与社会实践和公益劳动。

5、 关心和帮本班共青团组织发展工作和活动，使他们成为班级一支骨干力量。

6、 协调本班任课教师的教育教学工作，主动向他们了解本班学生课堂纪律，考试成绩情况，形成统一的教育力量。

7、 建立与学生家长联系，协调对学生教育和管理。

8、 学期结束时，组织学生做好个人总结，进行操行初评，学年对学生进行操行等级评定，对其行为作出做出评语。

制订班主任工作计划，加强工作计划性

按照学校工作计划要求，联系本班实质上，先订好一个学期工作计划，然后每周要有详细的计划，计划一定要做到方向、任务明确，措施详细、真真切切可以。

一、合格的班主任一定要要有贡献精神 　　

班主任工作很辛苦，压力很大。正常上班工作是8小时制，而班主任工作是24小时制，多数班主任不论白天晚上，心里时刻都装着全班考生，总是担心班级学生会不会出现什么事情。一个班级几十号人，百把号人，大事小事有可能随时出现，确实要花很多精力。要真正成为一个合格的班主任，没有贡献精神是肯定不行的。

二、 合格的班主任一定要具备哪些“心” 　　

1．对班主任工作要有热心。第一要热爱班主任工作，要把班主任工作当作自己事业的一个重要部分，这样才会用心去投入，用心去学习，用心去探索，用心去工作。

2．对班级管理工作要有高度的责任心。没有高度的责任心是不会用主要精力去学习、去探索、去工作的，既然如此那，工作效果肯定不会好。 　　

3．对班主任工作要有信心。目前招生工作放开了，生源的文化素质、思想素质参差不一，学生的管理难度相对较大，给班主任工作提出了新的课题。要有信心去学习，去探索，去实践，去累积经验，班级工作能力获取好的成效。 　　

4．对学生要有爱心和同情心。

班主任对学生要有爱心和同情心，多去关心爱护学生，多去和学生交往、交流、交朋友，关心他们的学习、生活，使学生在班主任的面前敢于说话，愿意说出他想要说，这样才可以清楚他在想什么，才可以专门与他谈心，做他的思想工作。

三、把班风建设、学风建设作为工作重点 　

1．建立得力的班委，发挥班干的作用。新生入学后，要及时组织建设临时班委。班主任要注意查看学生的档案材料，了解学生在初中学习、纪律和思想品德的情况还有是不是有过当班干具体经历，再就是要多注意了解学生入学初期的表现，有目标地分配给学生的一部分工作任务并注意观察他们的组织能力和工作能力、工作任务的完成情况、学生工作的主动性和积极性情况，然后由班主任提名组织建设临时班委。临时班委大多数情况下为两到三周，在这这个时间段，班主任要特别注意对临时班干的培养，详细指导他们去做每一件事，并大胆放手让他们去做，碰见问题时与他们商量处理，使他们的组织能力、工作能力持续性得到锻炼和提升，为正式班委的组织建设打下良好基础。在组织建设班委时，一是班主任做动员工作，重点讲班干工作的重要性和班干工作是自我锻炼的最好方法；二是要求学生自我推荐，采取竞聘演讲的方法；三是由考生提名推荐；四是班主任提名推荐；最后进行投票选举。实践证明，这样选举出来的班干，他们的思想素质、文化素质、组织能力、工作能力都高于目前的平均水平是班主任的得力助手。

四、仔细组织学生学习中职学生的平日行为规范。

学生从初中进入中职学校是一个转折，学校的管理模式有很大的不一样。为了使学生及时了解和适应学校管理，除学校统一具体安排新生入学教育外，还可以在新生入学后30天内充分利用每周的班会课时间组织学生学习，学习讨论学校的各项管理制度，重点学习学生违纪处分规定，使学生充分了解学校的各项管理制度以减少违纪情况的出现，促使学生在学校念书这个时间段顺利的完成学业。

五、注重学生的思想教育，在班级中形成良好的风气。

因为生源的文化素质、思想素质明显不同，有的学生求知欲不高，表现有厌学情绪，上课不仔细听讲，迟到、早退、旷课，上课睡觉的情况较为严重，有少部分学生甚至有扰乱课堂规则和程序的情况。针对以上问题，应注重学生的思想教育，以班风、学风等各方面做得很好的班级来教育学生搞好学习，并把在学校念书学习与毕业后就业结合起来教育学生，激发学生的学习积极性，用“黑发不了解勤学早，白发方悔读书迟”和“放弃时间的人，时间也会放弃他”等名言来教育启发学生，使他们端正学习态度，明确学习目标，在班级中形成良好的学习风气。

六、在班主任工作中，班主任要特别注意自己的言行举止，做学生的表率。

凡事要注意坚持原则，对原则问题不可以让步，如学生做错了事，违反了校规校纪，该批评的就要批评；对那些屡教不改的，该处理的就要处理。不然，班级管理工作难度更大。

七、 加强班级团队Team精神教育 　

新生入学后三、四周内班主任应多深入班级与学生谈心，了解他们的思想变动，针对学生中实质上的困难进行思想教育，并通过开展班级活动，给考生当中的交往、沟通创造平台，使班级的团队Team精神及时形成。唯有班级团队Team精神形成了，班级的各项工作开展就顺利了。

八、注意做好后进生的教育转化工作 　　

这部分考生的思想素质、文化素质、纪律意识都较差，班主任应多找他们谈话，擅长于和他们交朋友并擅长于发现他们的点滴进步。对他们少批评，多鼓励，使他们感受到老师的关怀，这样才可以使他们慢慢地得到转化。 　

什么是班务计划？

班务计划，也可称为班级工作计划是为达到班集体建设目标而预设的开展途径、操作方式还有进展时间表，其根本的目标是提高班级工作的目标性，提升工作效率。

一般班级工作计划以一个学期为时间段，由前言和主体2个部分组成。前言应包含两个方面的主要内容：一是班级基本情况简介，二是本学期要达到的班集体建设总目标。

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