幼师资格证保教笔试必背考点，保育知识与能力考试内容有哪些

幼师资格证保教笔试考试核心考点？

保教知识与能力考点点：

一、保教知识与能力考点点之同伴关系

同伴关系做为保教知识与能力的必备点，它是指儿童与其他孩子的关系是年龄一样或相近的儿童当中的共同活动并相互协作的关系，具有平等、互惠的特点。

一、同伴交往的类型

测试儿童同伴交往最为典型的方式是庞丽娟的“同伴提名法”。通过同伴提名的情况判断某个幼儿在同伴间的被接纳程度，同伴交往中的社会地位类型。

二、同伴交往的影响原因

1.早期亲自交往的经验

亲子关系对未来的同伴关系有预告和定型的作用。幼儿在与父母的交往途中不但实质上练习着社交方法，而且，发现自己的行为可以导致父母的反应，由此可以取得一种最初的“自我肯定”的概念。

2.幼儿自己的特点

幼儿的性别、长相、年龄等生理原因和姓名影响着幼儿被同伴选择和接纳的程度。

幼儿的气质、情感、能力、性格等个性、情感特点影响着他们对同伴的态度和交往行为中的行为特点。对同伴影响最大的是其在交往中的积极主动性、交往行为及交往技能。

3.活动材料和活动性质

活动材料，尤其是玩具是幼儿同伴交往中一个不可小看的影响原因，特别是婴儿期到幼儿初期，幼儿当中的交往大多紧跟玩具出发。

活动性质对同伴交往的影响主要反映在自由游戏的情境下，不一样社交类型的幼儿表现出交往行为上的巨大差异。

三、帮幼儿建立良好同伴关系的策略

1.教会儿童合作，提高儿童的自信心

(1)针对有攻击性行为而受到同伴拒绝的儿童，教师需教他们如何用及的方法处理冲突，小组讨论、木偶表演，角色扮演等活动和阅读等一部分有关的儿童读物，都拥有利于减少儿童的攻击性行为。

(2)针对那些害羞和孤僻的儿童，可以引导他们与更小的儿童早一点活动，以此提高其交往的自信心，提升他们的社会

一、教育教学理论1. 教育的定义：教育是一种系统的，有组织的，有计划的，有目标的，通过实践活动来培养、影响或改造受教育者的知识、态度、能力和道德的过程。2. 教育的功能：教育的主要功能是促进个人发展，达到“全面发展”，涵盖智力思维、情感体验、文化素养、实践技能、道德修养和社会能力等等。3. 教育的目标：教育的主要目标是培养和造就受教育者的全面发展，使其可以更好地适应社会发展的需。4. 教育的原则：主体性原则、统一性原则、必要性原则、和谐原则、科学性原则等等。二、教育学1. 教育学定义：教育学是研究教育活动的科学，其研究内容涵盖教育理论、教育规划、教育管理还有教育教学等等。2. 教育学的主要内容：涵盖教育学、哲学、心理学、社会学、历史学、行政学、考试教材学、课程学、思想政治教育、教育心理学、社会教育学等等。3. 教育学的方式：经验法、观察法、实验法、问卷调查法等等。4. 教育学的范畴：儿童教育、青少年教育、成人教育、职业教育、特殊教育等等。

以人为本”的幼儿观考点；

现代幼儿教师观考点；

《儿童权利公约》；

《幼儿园工作规程》。

1、幼儿园教育的特点；

（1）基础性和启蒙性

（2）全面性和生活性

（3）活动性和直接经验性

（4）潜在性

2、幼儿园教育的原则

（1）保教结合的原则

（2）以游戏为基本活动的原则

（3）教育的活动性和活动的多样性原则

（4）发挥一日活动整体教育功能

3、幼儿教育中的师幼关系；

4、幼儿全面发展。

保育知识与能力考试内容？

幼儿园教师考试笔试考试大纲《保教知识与能力》具体内容整理请看下方具体内容：

一、考试目标

1.学前儿童发展知识和了解幼儿的能力。熟悉婴幼儿生理与心理发展的基本规律、年龄阶段特点、个体差异及其影响原因的考点归纳和了解幼儿的基本方式，并可以运用这些知识了解幼儿。

2.学前教育理论知识和应用能力。掌握并熟悉教育基本理论和学前教育基本原理，理解幼儿园教育的特性，了解幼儿教育历史和幼儿园教育改革变动，并能结合幼儿教育实践问题进行认真分析。

3. 幼儿生活详细指导的基础知识与能力。掌握并熟悉幼儿园一日生活和幼儿卫生、保健、营养、安全等方面的基本知识，并能在实践中应用。

4.幼儿园环境创设的知识与能力。了解幼儿园环境创设的意义、功能和创设原则，并能结合幼儿园教育实质上加以运用。

5.游戏详细指导与组织开展教育活动的知识和能力。理解幼儿园游戏的意义、作用与详细指导方式，能按照幼儿园教育目标和幼儿实质上组织和开展教育活动。

6.幼儿园教育评价的基础知识和能力。了解教育评价的基础知识，可以运用评价知识对教育活动进行反思，改进保育教育引导工作。

幼儿园笔试考试保教知识考点重要内容及核心考点？

1 幼儿园笔试考试保教重要内容及核心考点很重要，需仔细准备。2 一定要掌握并熟悉的重要内容及核心考点涵盖：儿童心理学、保育知识、幼儿教育学、儿童健康保健、幼儿园教育法规等。3 除开这点还要有了解幼儿园教学活动的设计和开展、幼儿园卫生保健、家园合作等方面的知识。延伸提示：为了更好地备考，可以参与保教知识培训课程或阅读有关书籍、资料，多做考试试题进行练习。同时，也需注重实践经验累积，多与幼儿接触、了解幼儿的行为和思维方法，提升自己的保育能力和教育水平。

幼儿保教知识与能力核心考点往年？

考点：

1.婴幼儿发展的涵义：

2.婴幼儿发展的影响原因：遗传、环境和个体的主观能动性。

3.婴幼儿发展的蓬勃发展和进步理论。

4.婴幼儿发展的大多数情况下特点：连续性与阶段性、定向性与顺序性。

5.婴幼儿心理发展的年龄特点与发展趋势。

6.幼儿身体发育的规律和特点：幼儿动作发展的规律和特点。

7.幼儿注意、感觉知觉、观察力、记忆、想象、思维、言语的蓬勃发展和进步。

8.情绪情感的含义、分类、功能、大多数情况下趋势、特点、心理价值。

9.个性的结构、特性、形成、性倾向性的蓬勃发展和进步。

10.幼儿气质、性格、能力、自我意识、社会性发展的主要内容与意义。

11.幼儿亲子、同伴关系、性别角色、攻击性行为和学前独生孩子社会性的蓬勃发展和进步。

往年下半年幼儿园保教知识？

（一)学前儿童发展

　　1. 理解婴幼儿发展的涵义、过程及影响原因等。

　　2. 了解儿童发展理论主要流派的基本观点及其代表人物，并能运用相关知识分析论述儿童发展的实质上问题。

　　3.了解婴幼儿身心发展的年龄阶段特点、发展趋势，能运用考点归纳分析教育的适宜性。

　　4.掌握并熟悉幼儿身体发育、动作发展的基本规律和特点，并可以在教育活动中应用。

　　5.掌握并熟悉幼儿认识和了解发展的基本规律和特点，并可以在教育活动中应用。

　　6.掌握并熟悉幼儿情绪、情感发展的基本规律和特点，并可以在教育活动中应用。

　　7.掌握并熟悉幼儿个性、社会性发展的基本规律和特点，并可以在教育活动中应用。

　　8.理解幼儿发展中存在个体差异，了解个体差异形成的因素，并能运用考点归纳分析教育中的相关问题。

　　9.掌握并熟悉观察、谈话、作品分析、实验等基本研究方式，能运用这些方式初

　　步了解幼儿的蓬勃发展和进步状况和教育需求。

　　10.了解幼儿身体发育和心理发展中容易产生的问题或障碍，如发育迟缓、肥胖、自闭倾向等。

　　(二)学前教育原理

　　1.理解教育的实质、目标和作用，理解教育与政治、经济和人的蓬勃发展和进步的关系，可以运用教育原理分析教育中的现实问题。

　　2. 理解幼儿教育的性质和意义，理解我们国内幼儿教育的目标和任务。

　　3. 了解中外幼儿教育发展简史和著名教育家的儿童教育思想，并能结合幼儿教育的现实问题进行认真分析。

　　4.理解学前教育的基本原则，理解幼儿园教育的基本特点，能对教育实践中的问题进行认真分析。

　　5.理解幼儿园以游戏为基本活动的依据。

　　6.理解幼儿园环境创设的重要性。

　　7.理解幼儿园班级管理的目标和意义。

　　8.掌握并熟悉《幼儿园教育详细指导纲要(试行)》在幼儿园教育活动的目标、内容、开展和评价上的基本观点和要求。

　　9.了解我们国内幼儿教育的改革变动与发展趋势。

　　(三)生活详细指导

　　1.熟悉幼儿园一日生活的主要环节，理解一日生活的教育意义。

　　2.了解幼儿生活常见教育的要求与培养幼儿良好生活、卫生习惯的方式。

　　3. 了解幼儿卫生保健常见、疾病预防、营养等方面的基本知识。

　　4. 了解幼儿园常见的安全问题和处理方式，了解突发事件如火灾、地震等的应急处理方式。

　　(四) 环境创设

　　1.熟悉幼儿园环境创设的原则和基本方式。

　　2. 了解常见活动区的功能，能运用相关知识对活动区设置进行认真分析，并提出改进建议。

　　3.了解心理环境对幼儿发展的影响，理解教师的态度、言行在幼儿心理环境形成中的重要作用。

　　4.理解协调家庭、社区等各自不同的教育力量的重要性，了解与家长沟通和交流的基本方式。

　　(五)游戏活动的详细指导

　　1.熟悉幼儿游戏的类型还有各种游戏的特点和主要功能。

　　2.了解各年龄阶段幼儿的游戏特点，并能提供对应材料支持幼儿的游戏，按照需进行必要的详细指导。

　　(六)教育活动的组织与开展

　　1. 能按照教育目标和幼儿的兴趣需和年龄特点选择教育内容，确定活动目标，设计教育活动方案。

　　2.掌握并熟悉幼儿健康、语言、社会、科学、艺术等领域教育的基本知识和对应教育方式。

　　3.理解整合各领域教育的意义和方式，可以综合地设计并开展教育活动。

　　4.能按照活动中幼儿的需，选择对应的互动方法，改变幼儿参加活动的积极性。

　　5.在活动中能按照幼儿的个体差异进行详细指导。

　　(七)教育评价

　　1.了解幼儿园教育评价的目标与方式，能对保育教育引导工作进行评价与反思。

　　2. 可以利用评价手段发现教育活动中产生的问题，提出改进建议。

保教知识与能力核心考点？

保教知识与能力考点点：

一、保教知识与能力考点点之同伴关系

同伴关系做为保教知识与能力的必备点，它是指儿童与其他孩子的关系是年龄一样或相近的儿童当中的共同活动并相互协作的关系，具有平等、互惠的特点。

一、同伴交往的类型

测试儿童同伴交往最为典型的方式是庞丽娟的“同伴提名法”。通过同伴提名的情况判断某个幼儿在同伴间的被接纳程度，同伴交往中的社会地位类型。

二、同伴交往的影响原因

1.早期亲自交往的经验

亲子关系对未来的同伴关系有预告和定型的作用。幼儿在与父母的交往途中不但实质上练习着社交方法，而且，发现自己的行为可以导致父母的反应，由此可以取得一种最初的“自我肯定”的概念。

2.幼儿自己的特点

幼儿的性别、长相、年龄等生理原因和姓名影响着幼儿被同伴选择和接纳的程度。

幼儿的气质、情感、能力、性格等个性、情感特点影响着他们对同伴的态度和交往行为中的行为特点。对同伴影响最大的是其在交往中的积极主动性、交往行为及交往技能。

3.活动材料和活动性质

活动材料，尤其是玩具是幼儿同伴交往中一个不可小看的影响原因，特别是婴儿期到幼儿初期，幼儿当中的交往大多紧跟玩具出发。

活动性质对同伴交往的影响主要反映在自由游戏的情境下，不一样社交类型的幼儿表现出交往行为上的巨大差异。

三、帮幼儿建立良好同伴关系的策略

1.教会儿童合作，提高儿童的自信心

(1)针对有攻击性行为而受到同伴拒绝的儿童，教师需教他们如何用及的方法处理冲突，小组讨论、木偶表演，角色扮演等活动和阅读等一部分有关的儿童读物，都拥有利于减少儿童的攻击性行为。

(2)针对那些害羞和孤僻的儿童，可以引导他们与更小的儿童早一点活动，以此提高其交往的自信心，提升他们的社会交往能力。

2.教会儿童游戏，提升儿童的参加度

(1)提供游戏的主题和一部分需的材料;

(2)用各种方法鼓励而儿童参加到游戏中去;

(3)主动参加儿童的游戏，并担任一个角色;

(4)针对目标，略作示范。

3.教会儿童接纳，融洽儿童的同伴关系

(1)要使他们了解受欢迎幼儿的性格特点及自己实质上的困难，帮他们学习如何与他人友好相处;

(2)教师要引导其他幼儿发现这些幼儿的长处，及时鼓励和表扬，提升这些幼儿在同伴心里的地位;

(3)让同伴当中相互接纳成为而儿童的一种平日的交往行为，特别要注意关注对幼儿交往策略的详细指导。

4.教会儿童表达，培养儿童的积极情感

教师在幼儿的一日生活中需要注意引导幼儿，比如说话有礼貌，互帮互助等。针对这些行为，教师不但教给儿童，更加重要的是教师自己要亲身示范，以示范榜样。

二、保教知识与能力考点点之幼儿身体生长发育的规律

1.生长发育的连续性和阶段性

幼儿发育从幼稚到成熟不是间歇式、跳跃式的过程，而是个连续的过程。在这个连续的途中，又分为若干阶段，这些阶段当中相互联系，前一个阶段是后一个阶段发育的基础，后一个阶段是前一个阶段发育的延续，假设前面阶段出了问题，就可以影响后面阶段的发育。

2.生长发育的程序性

身体的各个部位的生长发育也有一定的程序。比如，在胎儿期的形态发育是头部领先，其次为躯干，最后为四肢。再如，婴儿期的动作发育也遵守头尾发展的规律，即第一会抬头、转头，然后能翻身、直坐，最后才会站立、行走。从出生到成人的发育途中，头只长了1倍，躯干增长了2倍，上肢增长了3倍，下肢增长了4倍。

3.生长发育的不均衡性

发育速度曲线并非随年龄呈直线上升，而是波浪式上升的。在整个生长发育时期，全身和相当大一部分器官、系统有两次生长突增人流高度聚集，首次是在新生儿时期，第二次是在青春发育的初期。

4.生长发育的相互关联性

生理的发育与心理的发育密切有关，即生理发育是心理发育的基础，心理的蓬勃发展和进步影响生理的功能。生理的缺陷会导致幼儿心理活动的不正常，如身材矮小或斜视、耳聋、口吃的幼儿常会出现自卑感。心理的状态也会影响生理的发育，如幼儿情绪不好时，消化液分泌会减少，使食欲减退，影响幼儿的消化和吸收。

5.生长发育的个体差异性

虽然幼儿的生长发育有一定的规律，但是，因为每个幼儿的先天遗传素质与后天环境条件依然不会完全一样，因而不管是身体的形态还是机体的功能都存在个体的差异。

保育员考试都考什么内容？

保育员考试内容：

涵盖理论知识考试和操作技能考查2个部分。理论知识考试采取闭卷笔试考试方法，技能操作考查采取现场实质上操作方法 。

理论知识试题难度以中等难度为主，约占百分之70；难度低的考试试卷约占百分之20；难度那么高的考试试卷约占百分之10 。

操作技能试题由操作技能考查准备公告单（考场准备公告单和学员准备公告单） 、操作技能考查考试试卷文章主体、操作技能考查评分记录表构成。

理论知识考试和技能操作考查均实行百分制，成绩皆达60分以上者为合格。

拓展资料

保育员是指在托幼园所、社会福利机构及其他保育机构中，辅助教师负责幼儿保健、养育和帮助教师对婴幼儿进行教育人员。

本职业资格共分三级，分别是：初级（国家职业资格五级）、中级（国家职业资格四级）、高级（国家职业资格三级）

保育员考试都考什么内容？

保育员考试内容是理论知识和技能操作。

1.理论知识:即幼儿基本知识，涵盖教育、生理、心理、饮食、护理、还有常见的流感和意外的预防等。

2.技能操作部分考的是实操，涵盖实质上操作视频剖析解读、绘画等内容。

3.学员需熟练掌握并熟悉法律法规、婴幼儿生理、心理教育、常见病及常见传染病基础知识、清洁消毒、生活管理、室内外教育活动、安全工作等内容。

保育员考试考那些：

保育员证考试主要分为理论和实质上操作2个部分，理论知识的考察范围涵盖职业道德、基础知识、卫生管理、生活管理四个模块；实操考察的是学员的实质上操作能力。

保育员考试科目

保育员证考试主要分为理论和实质上操作2个部分：

1、理论知识

考察范围职业道德、基础知识、卫生管理、生活管理四个模块，这当中考试难度以中等难度题型为主，约占百分之70，简单题型占百分之20，复杂题型占百分之10，考试成绩超过分数线线为60分。

2、实操考察

主要考察学员的实质上操作能力，这当中分值占总数比例最高的是画画。故此，在考试前，一定要勤加练习。

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