如何提升劳动力价值，开展劳动教育的意义有哪些

如何提高劳动力价值？

第一得具备一项技术，其实就是常说的手艺，不具备任何技术的人相对来说劳动力是比较廉价的，除非透支体力的活儿，例如，你掌握并熟悉了抹墙的技术就比给你打下手提灰和泥的收入就高的多，高三倍到四倍是正常的。再例如，种植业，你懂得什么植物喜欢碱性土壤还是酸性土质，具体是什么时候育苗，怎么种植，怎么浇水施肥，你就比其他人种玉米的收入高的多。黄瓜喜欢酸性土壤你偏在碱性土壤上种植，这个问题就结不出好黄瓜的，故此多学习一下，了解各自不同的植物需的养料，那种喜欢氮磷钾的磷多点呢还是氮多一部分呢，实际上这些依然不会难，找点资料多学习学习，你的劳动力的价值就可以提升了，在这里祝你早日成功。

目前不少人为没有找到工作而发愁，然而，不少企业也会因为招不到人而担忧。为什么出现这样的情况。归根结底是合不适合的问题。不少岗位需技术强的人去操作。虽然会有不少人去去应聘。但是，能胜任工作的未必有哪些。故此，作为劳动者来说，要提升我们自己的劳动力价值。才可以取得更好的回报。

既然如此那，怎么提升我们的劳动力价值呢？我们可以从以下方面开始。

1、工作岗位上仔细学习，争取吃透工作中的每一个细节。清楚该干什么，不该干什么。该说什么，不该说什么。时间充裕的情况下可以学习下其它岗位的知识。不要求特别精通，但是，一定要懂。重要时能顶得上去。

2、做事踏实，不敷衍了事，能把事情一遍完成的就不要两遍去做。有部分时候有部分工作非常的重要，能很好的处理突发事件，不仅显现出我们的技术水平高于目前的平均水平。更能迅速的处理问题。帮企业节约时间。

3、眼里要有活，除了做好自己手里的工作，也要主动帮那些应该帮的岗位和同事的工作。工作是一个整体。有部分时候领导要的只是一个结果，过程怎样他不会计较与考虑太多。故此，能节约完成工作时间。可以很好的证明我们的实力。也可以让领导看到我们的闪光点。

以上就说很多，期望对你有用！

从小爸妈就教育我们劳动人民最光荣，第一要培养劳动光荣的思想，其次要有健康的身体，身体是革命的本钱。马上多做一部分家务和劳动，这能促进一家人的感情，通过自己的劳动能和睦家庭。总而言之爱劳动的人民最光荣。

一、注重整合外部资源、追求外部成长；

二、管理好保持企业持续成长的人力资本

三、从创造资源到管好、用好资源

四、形成比较固定的企业价值观和文化氛围

五、注重用成长的方法处理成长途中产生的问题

六、从过分追求速度到突出企业的价值增值

劳动力，我认为目前劳动力是比较贵了，不少时候，人工比材料贵，就拿装修房子来说吧，贴瓷砖，工价要好几千，有的时候，候材料加起来也就这个价，刷漆也差不多的，工价比材料还贵！目前不少地方特别缺人手，工人短缺，价格节节攀升！

有关提升劳动力价值这个问题，我觉得，第一得具备一项技术，其实就是常说的手艺，不具备任何技术的人相对来说劳动力是比较廉价的，除非透支体力的活儿，例如，你掌握并熟悉了抹墙的技术就比给你打下手提灰和泥的收入就高的多，高三倍到四倍是正常的。再例如，种植业，你懂得什么植物喜欢碱性土壤还是酸性土质，具体是什么时候育苗，怎么种植，怎么浇水施肥，你就比其他人种玉米的收入高的多。黄瓜喜欢酸性土壤你偏在碱性土壤上种植，这个问题就结不出好黄瓜的，故此多学习一下，了解各自不同的植物需的养料，那种喜欢氮磷钾的磷多点呢还是氮多一部分呢，实际上这些依然不会难，找点资料多学习学习，你的劳动力的价值就可以提升了，在这里祝你早日成功!

劳动力分为体力和脑力。

1.体力就是要多运动强身健体，提高体质。注意身体健康，合理饮食。

2.有关脑力就是智商是先天的，每个人的智商都差很少，重要还是要后天的努力，好好学习，与时俱进。

即劳动力是脑力和体力的结合

目前不少人为没有找到工作而发愁，然而，不少企业也会因为招不到人而担忧。为什么出现这样的情况。归根结底是合不适合的问题。不少岗位需技术强的人去操作。虽然会有不少人去去应聘。但是，能胜任工作的未必有哪些。故此，作为劳动者来说，要提升我们自己的劳动力价值。才可以取得更好的回报。

既然如此那，怎么提升我们的劳动力价值呢？我们可以从以下方面开始。

1、工作岗位上仔细学习，争取吃透工作中的每一个细节。清楚该干什么，不该干什么。该说什么，不该说什么。时间充裕的情况下可以学习下其它岗位的知识。不要求特别精通，但是，一定要懂。重要时能顶得上去。

2、做事踏实，不敷衍了事，能把事情一遍完成的就不要两遍去做。有部分时候有部分工作非常的重要，能很好的处理突发事件，不仅显现出我们的技术水平高于目前的平均水平。更能迅速的处理问题。帮企业节约时间。

3、眼里要有活，除了做好自己手里的工作，也要主动帮那些应该帮的岗位和同事的工作。工作是一个整体。有部分时候领导要的只是一个结果，过程怎样他不会计较与考虑太多。故此，能节约完成工作时间。可以很好的证明我们的实力。也可以让领导看到我们的闪光点。

以上就说很多，期望对你有用！

如何提高劳动力价值，处理这个问题需两个部分的配合，即劳动力本身和提供平台的社会、单位（或公司）。第一，知识是改变命运的基础，素质是创造价值的名片。不管是脑力劳动还是体力劳动，劳动力本身需提升自己的知识水平，时刻准备更新专业知识；还需要注意提升自己素质修养，传统道德修养；这样才可以让社会接受，立足社会，提升价值。其次，提供平台的社会、单位（或公司），要给劳动力以必要的支持和帮，给他（她）们学习时间，提供需学习的资源，让劳动力感到来自社会（单位或公司）的温暖和支持，全心全意为社会服务，反映提升劳动力价值。随着社会的蓬勃发展和进步，劳动力本身和用人单位都懂得这些道理，已经在朝着密切配合的方向发展前进，和谐繁荣的时候代很快到来！

如何提高劳动力价值，从马克思理论去讨论，这个问题太复杂了，我们看了也是一头雾水。实际上我们只要简单地梳理一下就清楚，提高劳动力价值，唯有一条路可走，就是尊重劳动力。

如何尊重劳力？第一就是保证，要让劳动人员安心地劳动，就要让他们有保证。生活上要有保证，这保证涵盖大到住房、孩子教育、交通、购物等，这些问题都应该得到处理。

唯有让他们安心工作，而且，能在很长不短的一个时期内从事这个工作。他们就可以在自己的岗位上得心应手，自然就可以发挥出他的最大价值。

目前不少人在自己的工作上都是抱着一种混的态度，主要就是收入没有达到他的预期，让他持续性地找寻好的工作。假设收入能达到他的预期，他自然就可以十年如一日地在同一个岗位上工作。

不少人以为培训一定不可以缺少，相反，培训实际上没有既然如此那，重要。培训应该针对新技术，例如某个技术更新换代，才需培训。

目前地方政方搞工匠计划，而且，还针对钟对贫困户，去学习的贫困户每天都拥有补贴。

这实际上是没有任何作用，培训几天也学不了什么，根本就不可以上岗。而且，不少时候就是凑人员数量，让培训机构套国家补贴罢了。

正确的做法应该对已经在岗的人进行培训，让他们更深入了解自己的工作，这样才可以提升他们的劳动价值。

只要有了保证，劳动力才会安心。例如在沿海城市的劳动力，他们说得最多，就是“反正只是打工罢了，不会长久的。”这个问题就道出了他们心中的不安全感，他们内心里从不觉得自己会在现在的岗位上一直工作下去。假设有了保证，他们就不会这么觉得，劳动价值自然也会得到提高。

对劳动力的尊重还包含降低劳动强度，让工作智能化等等，总而言之，这一切都是紧跟尊重劳动力，唯有得到尊重，劳动价值才会得到提高。

劳动教育的意义有什么？

为什么要开展劳动教育

问：为什么国家会对劳动教育提出这样一个高规格的要求？

冯光国：劳动教育是中国特色社会主义教育制度的一项重要内容，它直接决定着社会主义建设者和接班人的劳动精神面貌、劳动价值取向和劳动技能水平。长时间以来，各地区和学校坚持教育和生产劳动相结合，在实践育人方面获取一定的成效。而最近几年来在一部分青少年群体中也产生了不珍惜劳动成果、不想劳动、不会劳动的情况，劳动的独特育人价值在相对的程度上被小看，劳动教育正被淡化、弱化。故此，在这样的背景下，全党全社会一定要要高度重视，采用有效措施，真真切切加强劳动教育。

问：假设青少年劳动能力不够，针对未来自己的蓬勃发展和进步会有哪些样的影响？

冯光国：劳动创造美好幸福生活，假设说劳动力不够，那就不可能创造美好生活，也就不可能创造美好的人生，更不可能成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。故此，各位考生要积极参与劳动，持续性提升自己的劳动素质，牢固培养劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的社会主义劳动价值观，体认劳动创造美好生活、劳动不分贵贱、热爱劳动、尊重普通劳动者，培养勤俭、奋斗、创新、贡献的劳动精神，形成良好的劳动习惯。

问：针对学校、家庭和社会来说，在劳动教育的实践中应该注意什么问题呢？

冯光国：第一，学校要把控掌握育人导向，坚持党的领导，培养担当民族复兴大任的时候代新人，努力提高学生的综合素质，促进学生全面发展，把准劳动教育价值取向，引导学生培养正确的劳动观，提高对劳动人民的感情，报效国家，贡献社会。其次，遵守教育的规律，劳动教育要满足学生的年龄特点，以体力劳动为主，手脑并用，让孩子体验亲历劳动的过程，来提高育人的实效性。第三，反映时代性，随着时代的蓬勃发展和进步，一部分新的劳动形式产生，要运用强化综合开展和政府统筹，拓宽劳动教育的途径，整合家庭、学校、社会各方面的力量。第四，家庭劳动教育要平日化，学校劳动教育要规范化，社会劳动教育要多样化，形成这样的家庭、学校、社会协同育人的格局。最后，坚持因地制宜，要按照各地区和学校的实质上，结合当地在自然经济和文化等方面的条件，充分挖掘行业、企业、职业院校等可利用的资源，宜工则工，宜农则农，采用各种方法开展劳动教育，不要一刀切。

怎样开展劳动教育

问：《意见》强调把劳动素养评价结果作为评优、评先的重要参考和毕业依据，作为高一级学校录取的重要参考或依据，这针对学生来说会有什么影响？

冯光国：第一，把劳动教育纳入学生综合素质评价，会使学生从思想上高度重视劳动教育，可以更好的激发学生参与劳动教育的积极性和主动性。对学校来说，也会对劳动教育格外重视，不像原来说起来重要做起来次要。其次，在劳动途中，学生通过劳动可以提升自己的劳动素养，进一步可以深入透彻的了解到劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的社会主义劳动价值观，渐渐形成一种良好的劳动习惯。

问：在新学期启动后面，学生将会接受到什么样的劳动教育？详细都会有什么？

冯光国：劳动教育的重点是在系统的文化知识学习之外的，学校要有目标、有计划的组织学生参与平日的生活劳动、生产劳动和服务性劳动，让学生真真切切经历这样的动手实践、磨练意志的过程。这个过程要将劳动教育与智育区分开，防止用文化课的学习来取代劳动教育。其实就是常说的说，劳动教育主要是以体力劳动为主，要让学生在劳动的途中出力流汗、磨练意志，要定期在家里进行平日劳动，定期到工厂、农村去参与劳动，定期到社会上参与一部分公益劳动和志愿服务，通过这些方法来完成一定的劳动量。

问：学校通过什么样方法可以真正把劳动教育做实、做好、做细？

冯光国：第一，学校需要在《意见》中规定的劳动教育整体目标的基础上构建学校校本化的劳动教育目标。第二，在构建校本化的劳动教育目标的基础上，根据学校的校情、学情来构建劳动教育的课程内容体系，这个内容要做到因地制宜，反映时代性。第三，要探索劳动教育开展的有效方法，坚持育人导向，遵守教育规律，以体力劳动为主，让学生亲历劳动过程，强化综合开展，做到劳动教育必修课和其他课程、其他活动的有机融入，做到家庭、学校、社会劳动教育有机结合。第四，要建立学校劳动教育评价体系，记录学生的劳动过程和劳动收获，更好的发挥评价对劳动教育的激励和引导作用。

“日出而作，日入而息，凿井而饮，耕田而食。”从尧时期就流传下来的民谣《击壤歌》唱出了劳动的自由和美好， 也歌颂了劳动的重要意义与价值。劳动不仅仅是可以处理“夫耕无饥、女织免寒”的基本生存问题，还能起到“仓廪实而知礼节”的教育作用。劳动教育是为了让学生培养正确的劳动观念和劳变动度，热爱劳动和劳动人民，养成劳动习惯的教育是人德智体美劳全面发展的主要内容之一 。

劳动，作为人的类实质反映，主要运用影响生存实践的方法达到其对人和社会的改造。劳动的改造实质决定了劳动教育的根本使命是通过其独特的育人作用，提振国民精神、引领社会生活、深化教育改革、培养合格接班人。

劳动教育的意义：

1、劳动教育是立德树人的重要途径

立德树人，即教育事业不仅要传授知识、培养能力，还需要把社会主义核心价值体系融入国民教育体系之中，引导学生培养正确的世界观、人生观、价值观、荣辱观。

2、促进提高实践能力，培养创新精神

我们国内著名的教育家陶行知先生提出“ 教育需要在劳力上劳心”，强调培养手脑健全的人，而劳动教育则是将劳力与智力有效结合的重要途径。通过劳动教育，学生可以在学习生活中有关劳动知识的同时，掌握并熟悉一部分必备的劳动技能，提高劳动实践的能力，形成良好的劳动习惯和积极的劳变动度。基本上，小到个人卫生，大到环境保护，一系列的劳动锻炼不仅仅是可以使学生活动自己的双手，在劳动的途中学会自主思考，持续性发现问题、处理问题，更能帮学生学会主动探索，在持续性探索和经验累积的途中，进行思维的碰撞，激发创新思维，培养学生敢于实践、勇于创新的精神。

3、促进培养自立意识，提高社会责任感

针对发展阶段的中小学生来说，培养自立精神和自立能力显得特别重要，它不仅关系到学生的平日生活、学习，更与学生的未来发展密切联系。通过劳动教育，学生可以取得未来就业的劳动本领，意识到自己的未来需通过自己的双手去创造，要为自己负责、为家庭负责、为国家负责，渐渐培养学生的主人翁意识，以此提高学生的社会责任感，最后成为一名具有良好个性心理品质。

4、促进增进情感交流，建立和谐的人际关系

人类离不开劳动，人类与外界交流互动亦离不开劳动。劳动不仅仅是可以协调身心健康，还能促进个体的情感交流，协调人际关系。和谐的人际关系在青少年心理健康发展途中起着重要的保护作用 。

5、促进培养正确的审美观，培养审美的

人生态度教育需要培养学生审美的人生态度，要让学生学会热爱生活、尊重他人、珍惜生命 。新时代的劳动教育不仅仅是可以让学生在劳动实践中感受美、创造美，提升审美水平，培养正确的审美观念，更能培养学生审美的人生态度，在尊重自然、珍惜生命中幸福地生活成长。

劳动是大家生存的基本要求，热爱劳动是一种高尚的思想品德。通过劳动技术教育可以培养学生以下能力：一、通过自我服务劳动，提升生活自理能力。二、通过集体互助劳动，增多集体观念和互助意识。三、通过参加社会公益劳动，培养学生热爱社会，遵循社会公德。四、通过参与生产实践劳动，培养学生爱岗敬业，遵循职业道德。 人类在征服自然的途中，从原始人群的“刀耕火种”到今天的“电脑自动化办公”，劳动起了决定性作用。劳动不仅创造了社会，也创造了人类本身。热爱劳动是我们中华民族的优良传统，我们的祖先靠自己勤劳的双手，创造了灿烂夺目标华夏文明。今天我们面对的学生，明天他们就是社会的劳动者是社会主义事业的接班人。培养他们热爱劳动，勤劳勇敢的优良品德不单单是学校德育工作首先任务，也是关心到我们国家富强，民族兴旺的大事。

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