千人糕试讲逐字稿，千人糕课文提问题

千人糕试讲逐字稿？

1 不用完整的逐字稿2 因为千人糕试讲的目标是考察候选人的演讲能力和沟通能力，重点在于主题、逻辑和语言表达等方面的能力，并不是完美的逐字记录。除开这点逐字稿可能会让候选人过于特别要注意关注细节而失去了演讲的流畅性和自然性。3 但是候选人需准备充分的讲稿，并在演讲时注意主题的贯穿和逻辑的清晰，同时保持语言流畅自然，让评委听得明白、留下深入透彻印象。

1 《千人糕》试讲稿 尊敬的广大专家、评委 你们好！我是

号学员，今天我要和各位考生分享的试讲试题是《千人糕》，在讲课的途中期望得到专家的批评和详细指导：

一、激趣导入： 师：（出示米糕的图片）各位考生清楚它是什么么？ 师：对，它就是米糕，又叫千人糕，各位考生清楚它是咋来的么，它为什么叫“千人糕”？ 师：今天就让我们一起来学习新的主要内容：（板书）

课文千人糕提问？

1.千人糕是什么样做成的？

2.千人糕做成需多少人？

3.你认为制作千人糕的哪个步骤最难？

4.读了本课你有哪些收获吗？

千人糕这个试题让你想到了什么？

答：千人糕这个试题让我想到了农民的幸苦，工人的不易。古人云谁知盘中歺，粒粒皆幸苦！

大家应尊惜农民，工人的劳动，要爱护每一粒粮食，爱护劳动人民的劳动成果。千人糕并非说该精由千人所制，而是该糯是经过成千上斤，甚至很多人的劳动所得，各位考生都要爱惜啊！

二下语文千人糕说课稿？

一.说考试教材

我说课的主要内容是人教版二年级下册第二单元第六课《千人糕》。本学期共具体安排了八个单元，大体紧跟春光，爱心，传统文化，童话，哲理，科技，故事，历史等主题编排，而《千人糕》就是属于爱心篇的第二课，课文借父亲给孩子讲解千人糕的制作过程，让孩子体会劳动的艰辛，养成勤俭节约的好习惯。

二.说学情

通过一年半的语文学习，二年级学生已经认识一定量的生字，累积了一部分词汇，语言能力得到了发展，培养了基本的学习习惯，但学生学习的自主性较差，读书，写字等习惯的养成有待于加强和培养。学习兴趣有待于引导和激发。

三.说教学目标

教学目标我分为了三类，知识目标:要求学生正确，流利有感情地朗读课文，能力目标:可以口述千人糕的制作过程。情感价值目标:让学生体会劳动的艰辛，培养学生勤俭节约的习惯

四.说重要考试难点及核心内容

按照二年生学生的年龄特点，我把本课的教学重点定为:学生了解千人糕的制作过程，而教学难点是:通过了解千人糕的制作不易，以此培养学生勤俭节约的良好习惯。

五.说教法

本篇文章故事性很强，在教学中我会运用多媒体课件，图片，视频等教学手段吸引学生进入故事情节，把自己当做课文中与父亲对话的孩子，结合实质上生活来理解千人糕的制作过程，达到只需要花一半的时间就能够完成一倍的效果的效果。

六.说板书设计

板书设计我以千人糕在制作途中运用的材料，制作方式为主线，最后点明中心，一块平平经常的糕，经过不少人的努力，才可以摆在我们的面前，让学生的感情得到升华，达到培养学生勤俭节约的习惯。

我的说课到此结束，谢谢各位考生!

千人糕教案？

千人糕就是米糕,需准备的材料有:两勺大米、一盒牛奶、一袋酵母、适量白糖、一部分干果或水果。

我先往碗里倒入牛奶,加一部分酵母搅匀,把大米和刚搅拌好的牛奶放进搅拌机,搅拌到像牛奶一样纯后倒出来了,然后加入白糖搅拌至浓稠,包上保鲜膜让它发酵。

在模具里或者盘子里刷上油,把搅拌好的米糊倒入模具里震一下,震出气泡,放置20分钟。利用这期间,我们准备一部分装饰的干果或水果放到米糕里,然后把米糕放到蒸锅里蒸40分钟,好吃的米糕就做好了!

千人糕教学设计

一、 考试教材分析。

《千人糕》通过妈妈，。告诉我们。称重阳糕为“千人糕”的道理，以此使我们懂得，任何一样东西都是成千上万人共同劳动的成果。我们唯有共同努力，相互合作。才可以使我们的社会更美好。

二、 教学目标。

1、通过有感情地朗读课文、培养学生关心自然。热爱生活的热情。

2，通过对传统节日了解，提高学生的文化生活乐趣。

三、 教学构想，前面学生已经可以熟练地进行朗读。本节课重在内容的理解，知识的拓展、情感的迁移。本篇文章写的糕，本质重在理解“千人”、在教学时我注重把控掌握课题的延伸，以此让学生自主地找出全文的中心、并用自己的语言表达出来，在途中重在引导学生通过小组合作、讨论的方法。勇于发表自己的观点，结合本课。一定程度上拓展学生的知识面， 由重阳节的“千人糕”引发出去。 了解其它的传统节日。累积文化， 向往美好、让学生大胆地说。

四、 方式详细指导。在学习课文的途中、详细指导学生采取小组合作交流的方式、讨论在说时。让学生大胆地走来说台。

五、 教具准备、多媒体课件。

六、 教学过程、

一。创设情境、设疑导入。

师。谁能告诉我图上的这个是什么、你见过吗、 、课件出示一个重阳节吃年糕的场景。画面定格在年糕上。学生呈现兴奋状态。 ，

师、谁又能用语言把它描述一下，

生。它是方形的， 白颜色，还有上面有花纹、或图案。

生、还不一样的形状的、 例如花瓣， 圆形。

师、小朋友都说的很好，刚刚你们说的是糕的形状，颜色，还有其他方面吗，

生、它是米粉做的。我奶奶会做，很甜。很好吃。

师、 考生们说的真好。 、板书，形状、颜色、米粉、甜、好吃、。可我们今天学的课文是《千人糕》。它和我们平日间吃的糕有不一样吗，让我们一起从中找答案。

从学生已有的生活经验入手。给学生表达的机会、激活思维。激发起学生的学习愿望，、二、初读整合课文。

1，师范读第一节、详细指导学生朗读。用一定程度上的语气，激发学生的兴趣，让他们有朗读的愿望。师、老师先朗读第一节课文、余下的选择你们马上读好吗。

2。生齐读。

3，生与生当中互读课文一遍。 。留给学生自己锻炼、学习的机会。鼓励合作学习。培养合作精神，

4、学生合上书本、师出示多媒体生字，详细指导学生朗读。

（1） 糕 磨 碾 锅 矿 腾 纺 纱 煤 重

（2） 生依次读

（3） 生读“重”为zhòng、 chóng。

（4） 师。友善地、鼓励地。重是有这个读音、你真聪明。不过你偷看看书本，赶快告诉我文中读什么啊。 。让学生自己发现自己的错误。加深其印象。

生。重，chóng，阳

5、小组长来说台指着多媒体领学生朗读二遍。

三、研读课文， 朗读感悟。

1， 考生们刚刚表现地都很好，请考生以四人为一小组、进行讨论，黑板上的“糕”与“千

1）读第一行生字：同桌互读。同桌读有困难的地方帮他纠偏，读得好的地方表扬他并向他学习。师生共同订正：

“甜”三拼音节，“菜”是平舌音，“汁”是翘舌音，“甘”是前鼻音，“能”为后鼻音。

代表读，开火车读，齐读。

出示：

ɡāo tè mɑ zhè áo suàn xiāo shòu dí què yīnɡ

糕 特 嘛 蔗 熬 算 销 售 的 确 应

（2）指名读第二行生字，纠偏以下哪些生字的读音。

“算”是平舌音，“蔗、售”是翘舌音。

“应”：整体认读音节，后鼻音。

（3）检查评价。谁能大胆、响亮地读给各位考生听？指生读。

各位考生认为他读得怎样？评价后再读。

千人糕告诉我们什么道理？

千人糕告诉我们“人多力量大”这个道理。因为千人糕是一道食品，独自一个人做出来超级难，但是，假设有千百个人一起做，完全就能够轻松完成。这反映了团队Team合作和协作的重要性。在现实生活中，也需我们发挥集体智慧和合作精神，达到更大的目标和成就。

千人糕告诉我们不要轻易相信流言蜚语，要有理性的思考和分析能力。因为在互联网时代，不少不真实，出现弄虚作假信息、虚假新闻等等都会传播开来，产生不良影响。而千人糕事件是一次典型的谣言事件，不少人看到照片就漫无目的相信了传言，导致了恶劣的社会情况，也给我们上了一堂大课。从这件事情中，我们可以延伸出更广阔，题，例如如何正确看待网络时代的信息，如何提升科学素养和辨别能力等等。这是一个需长时间学习和思考的过程，但也是我们一定要付出的努力。

文章讲述千人糕名字的来历，主要是告诉孩子们，在我们生活中，全部的东西都不是孤立有存在的，一个产品需很多的人参加劳动，需我们各位考生团结一心，共同协作才可以完成

《千人糕》这篇课文告诉我们的道理是：劳动成果来之不易，任何东西都是成千上万人共同劳动的成果，唯有各位考生一起努力、相互合作，才可以够使我们的社会变得更美好1。

这篇课文通过爸爸给孩子讲述“千人糕”，让孩子明白了“一块平平经常的糕，经过不少不少人的劳动，才可以摆在我们面前”的道理，以此让孩子体会生活中还有“千人饼”、“千人桌”、“千人椅”，形成勤俭节约不铺张浪费的习惯。

千人糕:我们常常穿过的衣服经过了什么人的劳动？

设计师、服装厂员工。

第一设计师设计出来图案，然后老板肯定，其次具体安排员工制作，然后到服装店，最后我们买回来。

课文千人糕经过农民，工人等不少劳动者的劳动而成的。千人糕通过爸爸给孩子讲述“千人糕”，让孩子明白了“一块平平经常的糕，经过不少不少人的劳动，才可以摆在我们面前”的道理。

通过简单的对话向我们揭示了劳动成果来之不易的主题。

千人糕经过以下这些人的劳动:

由大米磨成粉做，还加了糖。糕中的米是农民种的稻子加工出来的，糕中的糖是用甘蔗汁、甜菜汁熬出来的。熬糖时，要有工具，就算糕做好了，还得要人包装、送货、销售，需不少人的劳动。故此，这糕叫做千人糕。

我们常常穿过的衣服也经过了不少人的劳动，第1个步骤棉花种子的分拣包装及销售人员的劳动。然后经过农民辛苦的种植棉花，收获棉花后面卖到收购站。

再由收购站的人员把棉花进行挑选，送到棉花加工厂，有加工厂的工人把棉花籽脱下来只剩下那层白绒棉花。然后送入纺织厂，纺织工人把棉花做成线，再由制造厂的工人把棉花制成布，染色工人对布进行染色处理，处理好后面有服装加工厂工人把布进行裁剪缝制成衣服。再由送货员或者快递员把衣服送到我们手中。

我们穿的衣服要经过农民种棉花,能纺纤维农植物,或者是通过工人生产出来化纤产品。再通过纺织工人纺纱,织布,印染服装工人制衣等。再到商业部门售出。

衣服的生产基本工艺流程涵盖面料、辅料进厂检验、裁剪、LOGO制作、缝制、锁眼钉扣、整烫、成衣检验，衣服除了正常检验外，还需发市纤维所进行各项指标检测，检测合格才可以包装入库发货、包装入库等工序。

1、面料、辅料物料进厂检验

面料进厂后要进行数量清点还有外观和内在质量的检验，满足生产要求的才可以投产使用。把好面料质量关是控制服装成品质量重要的一环。通过对进厂面料的检验和测定可有效地提升服装的正品率。

2、技术准备

技术准备是保证批量生产顺利进行还有最后成品满足客户要求的重要手段。在批量生产前，第一要由技术人员做好生产前的技术准备工作。技术准备涵盖工艺单、样板的制定和样衣的制作三个内容。

3、衣服裁剪

以前要先按照样板绘制出排料图，“完整、合理、节约”是排料的基本原则，LOGO制作，有各种加工方式，如绣字，丝网印，热转印，织标等。

4、锁眼钉扣

大多数情况下服装生产中的锁眼和钉扣一般由机器加工而成，扣眼按照其形状分为平型和眼型孔两种，俗称睡孔和鸽眼孔。睡孔多用于衬衣、裙子、裤等薄型衣料的产品上。鸽眼孔多用于上衣、西装等厚型面料的外衣上。

5、整烫

服装通过整烫使其外观平整、尺寸准足。熨烫时在衣内套入衬板使产品保持一定的形状和规格，衬板的尺寸比成衣想求的略大些，以防回缩后规格过小，熨烫的温度大多数情况下控制在180℃~200℃当中较为安全，不易烫黄、焦化。

6、服装成衣检验，包装成衣

检验是服装进入销售市场的最后一道工序，因而在服装生产途中，起着非常重要的作用。因为影响成衣检验质量的原因有不少方面，因而，成衣检验是服装企业管理链中重要的环节。

千人糕课文提出一个问题？

千人糕的主题是什么？

《千人糕》是人教版语文二年级下册教科书（往年春季修订版）新入选的课文，由梓君、陈亮、左小群参加朗读。

本篇文章通过爸爸给孩子讲述“千人糕”，让孩子明白了“一块平平经常的糕，经过不少不少人的劳动，才可以摆在我们面前”的道理，通过简单的对话向我们揭示了劳动成果来之不易的主题。

千人糕提出的问题是：那就是一块普通的糕嘛，为什么叫千人糕？

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