九年级上册语文课外阅读题目作答技巧？ 一、某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？ 动词：不行。因为该词准确生动详细地写出了…… 形容词：不行。因为该词生动形象地描写了…… 副...
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九年级上册语文课外阅读答题技巧，九年级上册语文阅读题答题技巧
九年级上册语文课外阅读题目作答技巧？
一、某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？
动词：不行。因为该词准确生动详细地写出了……
形容词：不行。因为该词生动形象地描写了……
副词：不行。因为该词准确地说明了……的情况（如“都”“很”“唯有”等表示程度、限制、时间、范围等的词语），换了后就变成……，与事实不符。
（注：有部分词语是可以换的，不要全部写不可以换，要按照试题看看详细有没有可能哦！）
二、动词理解
xx生动表现了人（事）物xx的特点（或描绘出一幅……的场景），反映了人物……的心情。
三、一句话中某两个或三个词的顺序能不能调换？为什么？
答：不可以。因为：
（1）与大家认识事物的（由浅入深、由表入里、由情况到实质）规律不完全一样；
（2）该词与上文是一一对应的关系；
（3）这些词是递进关系，环环相扣，不可以互换。
（ 注：有部分是可以的，不要全部写不可以，要按照试题看看详细有没有可能哦！）
句子
一、句子分析
这样的试题，句子中时常有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方式。题目作答时，把它们所指的对象揭示出来，再联系上文和下文，紧跟主题，挖掘出句子深层含义，再整理一下自己的语言完全就能够了。
例题：请问文中划线部分用了怎样的修辞手法，表达了作者怎样的心情？
修辞的分析：（1）它本身的作用；（2）结合上文和下文，分析句子里词语的表达效果；（3）题目作答格式：修辞＋结合上文和下文＋修辞的作用。
A.比喻、拟人：生动形象。
题目作答格式：把xx比作xx，生动形象地写出了（事物）……的特点，表达了（人物）……
B.排比：有气势、加强语气、一气呵成等。
题目作答格式：应用排比句能使句式更整齐，更有气势，强调了（事物）的……，突出了（事物）……的特点。
C.设问：导致读者注意和思考。
题目作答格式：开头产生，其作用一般为“设置悬念，吸引读者”；文中或结尾产生，其作用一般为“导致了对……的问题的特别要注意关注（或引人深思），给人以启迪，突出了文章的主旨”。
D.对比：强调了……突出了……
E.反复：强调了……加强语气。
F.反问：强调、加强语气等。
题目作答格式：这个反问句的意思是……，以强烈的语气表达了（人物）……的感情。
G.借代：用xx代xx，使被借代的事物更详细，生动表达了.......感情或特点。
H.引用：引用诗句，其作用一般为“提高文章的诗情画意，使文章语言更优美（或引用诗句是为了说明……）”；引用故事、神话传说，其作用一般为“提高文章的趣味性，吸引读者”。
二、某句话在文中的作用
1.文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说）；埋下伏笔（记叙文、小说）；设置悬念（小说）；为下文作辅垫；总领下文。
2.文中：承上启下；总领下文；总结上文。
3.文末：点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说）；照应开头（议论文、记叙文、小说）。
三、仿写句子
公式：（1）数清例句的字数；（2）弄清例句所采取的修辞手法（没有修辞手法的除外）；（3）读懂例句和刚才要仿写的句子在概念和情况上的联系。
段落篇章
一、标题作用
1.全文的线索，推动情节发展。
2.总结本篇文章的全部内容，点明主旨（突出主题）。
3.形式新奇，比较受欢迎，吸引读者。
4.反映人物情感变化。
二、某段起的作用
1.开头
A.开篇点题(照应文章标题)
B.点明想描写的对象
C.导致下文
D.渲染气氛
E.设置悬念，吸引读者
F.为情节发展埋下伏笔
2.此段在文中
A.承上启下的过渡作用：总结上文/总领下文。
B.为情节发展埋下伏笔，推动情节发展。
3.结尾
A.总结全文，深化主题
C.照应试题
D.照应开头
E.照应全文
F.引人深思
三、归纳文章的中心
公式：
1.写人为主：这篇文章记叙了……，赞扬了……，表达了……
2.记事为主：这篇文章记叙了……，批评（歌颂）了……，表现了……
3.写景状物：这篇文章采取了……手法，借助……描写，赞扬了……，抒发了……
4.游记：这篇文章描写了……，表达了……感情。
5.议论文：这篇文章论述了……，阐明了……
写作方式
一、记叙要素的作用
公式：
1.时间：以……时间为序（或线索）来写，使记叙的过程更了解。
2.地址位置：以……的转换为序来写，为人物提供活动环境。
3.事件：以……的事件来写，突出人物形象，使人物有血有肉，丰富鲜明。
4.人物：以……的活动来写，逐步递次推动故事情节向前发展。
九年级上册语文阅读理解题目作答技巧？
提到语文的阅读理解，大多数情况下涵盖三种文体的阅读，涵盖记叙文、说明文、议论文的阅读。九年级上册呢是初次接触议论文这样的文体，故此，在目前这个时候，应该对议论文的阅读带来一定侧重。在学习议论文以前，应该对学生系统地讲授一部分有关议论阅读的文体知识，阅读常识和基本的题目作答格式、题目作答技巧等。例如有关怎样概括论点、辨别论据类型、如何分析论证方式及其作用等。
题目作答技巧就是呃，第一是阅读全文，第二是呃，把控掌握文章的主要内容，第三是呃，要解答题的速度。
九年级上语文阅读理解的技巧和方式？
阅读理解技巧和方式非常的重要因为九年级上的语文阅读理解要求学生对课文的主要内容可以理解，并能在文章中找到证明自己观点的依据。因为这个原因，阅读理解技巧和方式对学生成绩的提升至关重要。最好的方式是认真阅读文章，并进行多次汇总、分析和总结。第一，学生可按文章的结构进行阅读，了解文章的总体框架，这有助于迅速理解本篇文章的全部内容。其次，学生可以标记重点句子并查阅词汇，加强理解力和记忆力。在阅读途中，值得注意的是要理解作者的用意，而不是仅仅记忆词汇短语。最后，多做练习，提升题目作答速度和准确度，养成良好的阅读理解习惯。
九年级上册语文书要读的课外书？
九年级上册的语文课外读物是《艾青诗选》和《水浒传》
初中部分（10种）： 《西游记》、《水浒传》、《朝花夕拾》、《骆驼祥子》、 《繁星·春水》、《鲁滨逊漂流记》、《格列佛游记》、 《童年》、《钢铁是什么样炼成的》、《名人传》
人教版九年级上册语文课本中，想求阅读的名著有《水浒传》、《培根随笔》等。
《水浒传》又名《忠义水浒传》，大多数情况下简称《水浒》，由著名文学家施耐庵，作于元末明初是中国历史上第一部用白话文写成的章回小说是中国四大名著之一。版本很多，流传极广，脍炙人口。
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