小小班班级教研活动记录，小班教研活动如何培养幼儿的注意力

小小班班级教研活动记录？

幼儿园小班教研活动记录 　　幼儿园小班教研活动记录现状分析： 　　本学期，我们幼儿园将开展园园行教研活动，这是一种比较新奇，比较受欢迎的形式，它让各位考生在教研活动中可以采取各种不一样的形式来表达一个主题，或针对一个问题，各位考生先各自收集资料在活动中提出自己的见解。继续深入贯彻《纲要》精神，加强学习和研究，持续性更新教育观念，转变教育行为。为幼儿提供安全、健康、丰富的生活和活动环境，满足幼儿多方面发展的需，尊重幼儿身心发展的特点和规律，特别要注意关注很小一部分差异。小班幼儿从各个不一样的家庭来到幼儿园，最棘手的是生活常见较差。他们经常以自我为中心，缺少必要的礼貌，不懂得遵循集体规则，生活卫生习惯还没有养成。按照小班幼儿思维的详细形 　　象性，注意力的不稳定性还有好模仿的心理特点，针对幼儿现在的需，对幼儿进行生活常见教育是小班学期中的重中之重。于是我们选择小班常见活动这一主题进行园园行研究活动。 　　一、研究主题：小班幼儿生活常见的养成 　　二、研究目标： 　　1、培养幼儿自己的事情自己做，养成一定的生活自理能力。 　　2、培养教师发现问题，处理问题的能力。 　　3、充分激发小班组每一个教师的积极性和创造性，团结完全一样、相互协作，为教育事业谱写出新的篇章。 　　三、研究方式：文献法、调查法、访谈法、个案记录发、及时反思法 　　四、研究过程： 　　1、在首次教研活动中，教研组长早一点公告组员，了解此次活动的目标还有所需的资料。 　　2、在第二次教研活动中，各班教师通过收集资料，自己实践，交流谈论，中心发表讲话人将各人的收集资料汇种，并将各班在活动中碰见的主要问题总结出来，各位考生共同 　　找寻处理的途径，同幼儿网 　　3、在第三次活动中，每人完成一篇，针对班级“幼儿生活常见习惯养成”的反思，总结班级中所获取成绩，中心发表讲话人进行总结。 　　五、研究问题 　　1、了解小班常见管理的重要性 　　小班是幼儿跨入集体生活的一个转折点，也是进行常见教育的重点期。第一，幼儿入小班改变了生活环境，在新的环境中建立新的规则，培养习惯相对容易；第二，小班幼儿不管在生理、心理上都处于个体发展的低级阶段，在品德教育上处于他律时期，这一年龄特点决定了教师进行常见管理的有利条件，并将在很大程度上影响幼儿的身心发展。第三，小班的常见建立好了，为以后中班、大班的学习打下了良好的基础。 　　2、问题的提出的因素。 　　第一是小班的生活常见管理。新学期开学是小班工作最为重要，也是最为辛苦的一个阶段，一般一般小班的孩子入园时会哭闹不止，轻微的大多数情况下是一周左右，严重的大多数情况下是二至三周，甚至很小一部分特殊的有30天左右。孩子在教室里面哭，有的奶奶、妈妈在教室外面哭，甚至有的家长敲门，要求进来给孩子喂饭，总而言之，家长们送孩子入园时站在教室外久久不肯离去，面对这样的一群孩子和家长，我们该怎样做？ 　　3、处理问题的方式 　　教师们通过教研活动的过程，处理这些问题。按照本园的情况为幼儿创造优美的、舒适的区域环境，转移幼儿情感依恋，稳定幼儿的情绪，减少幼儿对家人的依恋。第一，孩子入园时对孩子表现出友好，先来的孩子让家长陪陪，等各位考生都来齐了，就请家长离开教室，尽管家长不理解，不愿离开，过后不短的一个时期再给家长解释；然后，第一周，不给孩子编固定的座位，孩子们肯定会到处乱跑，第二周启动，把跑的孩子，不愿坐座位的孩子哄他上座位，就连哭的孩子也是这样，使孩子心中形成一个影象，要坐座位。第二是建立良好的生活常见习惯，一步一步引导幼儿学习自我的简单的管理。小班幼儿首次离开家庭，来到幼儿园，一个方面有部分胆怯，另外一个方面又要适应幼儿园的生活习惯，实在是一件不容易的事。作为我们教师第一就要更新自己的观念，我们教师应该抛弃之前那种将幼儿默认为成人的客观附属物或“小大人”的观念，应培养科 　　学儿童观。即儿童身心各方面都需合理地照顾和保护，儿童应有主动、自由和充分活动的权力，儿童在体、智、德、美等各方面应该协调发展。教师肯定是幼儿健康和安全的保护者是幼儿全面发展的引导者，既不可以把幼儿看成是“小大人”，也不可以事事包办代替，一步一步引导幼儿学习自我管理。众所周之，目前的家庭基本上都是四个大人围着一个小孩转，有的甚至还有保姆，故此幼儿在生活自理上很差，有的基本上算是一点也不会。因为这个原因，盥洗、解便、进餐、午睡等环节就成为小班我们工作的难点，同时也是我们生活常见建立的重点环节。我在突破这些难点时，主要采用了以下的几种方式： 　　1）、示范、模仿法。 　　在运用这一方式时，改变以往单一说教的形式，还有“不准这样”、“不准那样”的戒律，采取有趣的教育方式，让幼儿在看看做做中主动、自觉地学习。例如，在进行点名这一常见上和晨间入园时，请能力比很强的幼儿做示范，其他幼儿模仿他的做法，既提高了幼儿的自信，又培养了幼儿相互帮的精神。这样，幼儿在感性经验的基础上，就比较容易掌握并熟悉一部分生活常见。 　　2）、妙用儿歌。 　　儿歌是儿童文学作品中的一种体裁，非常语句虽然短小简洁，但表达能力却非常丰富，而且，读起来朗朗上口，易记，在对儿童进行生活常见时，我常常使用儿歌来导致幼儿的兴趣和帮幼儿掌握并熟悉生活常见的要领。在洗手时，我边教幼儿一边洗一边念儿歌：“小朋友，来洗手，洗手先要挽袖口，洗手心，洗手背，洗手缝，洗手腕，看谁洗得最干净。”洗脸时念儿歌：“小毛巾，对着揪，扯平放在手里头。洗眼睛，洗嘴巴，洗洗脸，最后洗臭鼻子，看谁洗得最干净。”这样幼儿在不了解不觉之中按照儿歌引导的步骤完成了洗手、洗脸的任务。教师可按照幼儿的情况和任何一个环节的情况，随机地编念一部分儿歌，来帮幼儿掌握并熟悉常见环节。

幼儿园小班教研主题之如何培养孩子的注意力内容？

1、有序的环境有助于培养幼儿的注意力。

2、建立规则和程序感，也是培养幼儿注意力的途径。

3、适度的把控掌握时间，变换活动形式，可以有效的调整幼儿的注意力。

4、老师丰富的表情和动作，可以激发孩子学习的兴趣，培养孩子的注意力。

5、提出明确的目标和要求，让幼儿在有目标的情况下专注某件事。要培养注意力，一定要先使幼儿明确任务，能控制自己的行为。

小班教研课题可以有什么？

矫正幼儿任性行为的实践与研究;

家园合作培养小班幼儿分享行为的研究

在添画活动中培养小班幼儿口语表达能力的研究;

利用游戏活动提升幼儿语言表达能力的实践与研究;

利用教学资源引导幼儿玩数学游戏的行动课题

幼儿园小班音乐综合课教学

小班教研课题有：

1、小班班级管理建设。

2、小班学生课堂学习研究。

3、小班学生课堂讨论探讨。

如何有效组织小班幼儿排队教研？

小班的孩子他在家是没有养成排队的习惯，既然如此那，第一老师在排队以前要告诉孩子在教室里排队的意义和作用，然后在平日开展排队活动以前，以游戏的方法来让孩子自觉主动的去排队。

小班教研如何培养孩子的注意力？

1、有序的环境有助于培养幼儿的注意力。

2、建立规则和程序感，也是培养幼儿注意力的途径。

3、适度的把控掌握时间，变换活动形式，可以有效的调整幼儿的注意力。

4、老师丰富的表情和动作，可以激发孩子学习的兴趣，培养孩子的注意力。

5、提出明确的目标和要求，让幼儿在有目标的情况下专注某件事。要培养注意力，一定要先使幼儿明确任务，能控制自己的行为。

中小班如何开展观摩课教研活动？

1、游戏式的教研方法

教研并不是一定要是讲道理、单一和枯燥乏味的，它可以是实操、生动和充满情趣的。在教研培训中加入游戏的方法和灵活多变的方式，教师完全就能够持续性地保持研究的热情，充分地享受研究的快乐。

2、解惑式教研

教师在教研教学中出现种种问题，有部分问题是很小一部分性的，有部分问题是集中性的，可进行先收集问题，再制定教研主题，最后集体解惑答疑。

如：“绘本教学的示范与讲评”、“绘画活动中如何引导幼儿进行创造力的表现”等。

3、案例式教研

在教师的教育实践中，一部分问题常常会是教师的常见工作难题，因为这个原因进行案例式的教研工作有着很大的帮。幼儿园可每月进行一次案例教研，在教师中征集研讨案例，然后组织教师查找资料，进行集体教研研讨，对幼儿的年龄特点、心理特点进行认真分析，对症下药，找寻处理的正确方式。

4、磨课式教研，大多数情况下是青年教师自荐式上课与邀请式听课

磨课式教研有的时候，我们叫“一课三研”是选用一样的考试教材，让不一样教师进行多次上课，同组教师全员参加听课、评课的活动。

其主要流程：组内教师集体备课-首次课教学展示-全园教师听课评课研讨、专家详细指导-第二次教师行为改进课堂教学展示-全园教师听课评课研讨-第三次教师课堂教学成果展示-听课评课研讨，总结，形成最优化的教案。

（注：因为主题开展的行进原因，大多数情况下一次磨课的周期控制在3周之内。）

还可以有什么教研活动开展方式呢？

集体备课式教研（新教师、青年教师）

“师带徒”传帮带式

园本教研分为两种：

1、常见教研（研讨、观摩、理论学习、经验交流、教学成果汇报分享等）

主要过程：

问题-设计-行动-反思（循环往复、螺旋上升）

2、专题教研

活动过程：

学习阶段、研究阶段、实践阶段、总结反思阶段

园本教研的基本过程

1、活动准备：

学期初教研组长与年级组长按照上学期教研情况和本学期保教工作计划，制定本学期教研主题和教研计划（时间、主题内容）；

2、按照教研计划确定教研时间、内容、参与人员和教研方法（教研活动大多数情况下为隔周一次，利用中午时间，全部教师岗人员参与）；

3、教研活动前一周将教研活动具体安排内容公告有关人员，引导教师早一点思考或准备有关资料；

4、学习资料、材料、教研会议记录表（专人进行记录）等。

常见教研活动开展流程（按照不一样教研主题和参与对象选用不一样的教研方法）：

1、主持人讲解教研活动主题、内容（或案例分享），抛出问题引导教师进行思考，教师展开讨论话题；

2、教研组长引导教师展开讨论话题，在讨论中及时进行总结归纳，并抛出下一个问题，使讨论循序渐进；

3、教师集中讨论并提出问题的处理方案，由教研组长梳理归纳，记录人及时进行具体记录；

4、教研组长小结讨论结果，同时提出下次教研主题，老师们做好准备。

观摩课活动开展流程：

1、观摩活动前，教研组长下发观摩活动教案，提出想观摩的要点；

2、观摩当天下发听课记录表，要求教师做好观摩记录；

3、课后组织教师进行座谈、研讨，紧跟观摩主题谈自己感受；

4、教研组长进行总结归纳；

5、每一个教师写观摩后反思（结合自己业务水平技能）。

教研组长组织理论学习活动开展流程：

1、按照教研计划中学习的主要内容，组织教师进行培训、学习；

2、对所学内容提出问题，组织讨论，帮教师理解；

3、组织教师谈学习后感受，从中了解教师对学习内容的理解；

4、引领教师总结归纳此次活动的收获；

5、每一次教研活动都需做好仔细具体的记录。

经验交流活动开展流程：

1、组织教师分享个人经验，其他教师谈感受和收获；

2、引导教师及时将优秀经验内化，举一反三想出新的方式和手段；

3、教研组长引领教师及时进行归纳和总结，并运用到实质上教育教学工作中；

4、教研活动中及时进行具体记录。

附赠-园本教研活动实例子：

幼儿园学期教研计划

听评课记录表

幼儿园教育教学活动评价表

中大班XXXX年-XXXX年教研总结

如何培养小班幼儿的自理能力教研总结？

1.家长要正确引导幼儿，例如自己穿衣，自己吃饭，家长不要怕吃饭时孩子会掉饭，也不能计较幼儿穿衣服时衣服穿反。

在幼儿都做完后面，可以给孩子再做整理，并要给予肯定和表扬，要给幼儿一个自我发展和展现自我的空间。

幼儿园小班健康个人活动教研课题？

活动目标：

　　1、 懂得基本的自我保护常识，对幼儿加强安全知识教育。

　　2、 培养处理突发事件和应变能力。

　　活动准备：

　　情境表演“小明在家”、自己独立在家的各自不同的图片

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