燕子的读后感怎么写？ 1 第一，燕子是一篇经典的动物题材的故事，教导大家应该要有同情心和爱护动物的意识，读完后面也给人留下了深入透彻的印象。2 燕子这篇故事是描写了一只小鸟和一...
读后感
燕子的读后感怎么写，燕子这篇课文的读后感怎么写三年级
燕子的读后感怎么写？
1 第一，燕子是一篇经典的动物题材的故事，教导大家应该要有同情心和爱护动物的意识，读完后面也给人留下了深入透彻的印象。2 燕子这篇故事是描写了一只小鸟和一个小男孩当中的故事。这故事告诉我们，小小的一种生命也有权利自由生存，我们要尊重生命。同时，也告诫我们不要用暴力来处理问题，送燕子飞走的途中，让人看到了爱与关怀。3 在写燕子的读后感时，可以延伸到保护自然生态环境，题，从小到大，我们都要有环保意识，保护动植物和自然资源。因为这个原因，从燕子这篇故事中我们不仅仅是可以感受到爱和温暖，更让我们拥有更强烈的环保意识。
燕子这篇课文的读后感怎么写？
读后感会有不一样有什么不一样的看法，我有什么不一样的看法是可以写出生命的美好和生命的短暂。燕子在文中是一只小小的鸟，但它给我们留下了无限美好的记忆。文中的燕子活泼可爱，它们一直秉持着飞行的信条，不管是碰见困难还是碰见惊险，它们都让我们感受到坚强和勇气。然而这篇作品也表达了生命短暂的难过和无奈，文中的燕子在来到世间后面很快就可以离开，就像我们生命的短暂一样。这篇文章让我感受到了生命的美好和宝贵，让我更珍惜每一天的生活。
读了燕子这篇文章以后，我对这篇文章很感兴趣。
我读懂了父母的辛苦，不只是人、动物当中也有着母子当中的那种感觉。
那种感觉是温暖的。使我心中想起了我在农田里干活的母亲。
燕子妈妈为了让自己的孩子吃饱，不顾千辛万苦喂饱自己的儿女，我们还不清楚感恩，不孝顺自己的父母。
我们是在父母精心养育下长大的。我们要清楚感恩。也要保护一切生物和动物。生物是有生命的，动物也有生命，动物的生命是它的父母给的，我的生命是我父母给的。我们要保护生物、爱护动物、孝顺父母。
父母在田地里干活是为了养活我们，养活我们要干什么？是要孝顺父母，让父母过上好日子。
燕子娃娃死了后面，我看到了燕妈妈的各自不同的伤心、悲哀与痛苦，因为，它看
到了自己的孩子死在眼前，而没有能力去救它，燕妈妈感到很内疚，没有救得了自己的孩子。带着悲痛的眼神望着我，飞走了。
春天又归来了，我在父母的精心养育下长大了。我渐渐也感到了内疚，伟大的母爱，岂止在人类当中有啊！动物不也是这样吗？
伟大的母爱使我感动，感到了父母的辛苦，父母的辛苦是为了造就更好的学习环境，可以让我们好好学习不辜负父母的一片好心。
燕子再也没有回来过，我呼唤：“归来吧，燕子！”我读懂了父母的心，了解了父母的辛苦，懂得了要孝顺父母。
古时候有句话：“百善孝为先。”不管是什么善事，先要懂得孝顺父母，不仅要孝顺父母也要孝顺爷爷奶奶，要孝顺一切关心我们的人。
我要大声的呼唤：“要永远永远的孝顺父母！”
读了这篇文章使我受益匪浅，我从中了解到了燕子的习性，作用。燕子是益鸟，我们要爱护它，不要伤害它，让它与人类和谐相处。
三年级下册的燕子文章读完燕子有哪些感受？
《燕子》这篇文章通过描写燕子的生活习性和勤奋精神，传递了勤劳、自立、坚韧、拼搏的价值观。读完这篇文章，我感受到燕子不畏艰辛，不怕风雨，持续性追求进步的精神，也深深地感受到了生命的可贵和顽强的生命力。
同时，也启发我要勇敢面对困难，拼尽全力去追求自己的梦想。
写一篇（燕子）读后感，叶圣陶著？
这天,我在家又一次读了叶圣陶老爷爷写的一篇文章,文章写得很美,故事让人感动!
主要讲了一只小燕子被泥弹打伤,又没有找到妈妈,幸亏温柔善良的青子把她救起,青子和好朋友玉儿一起照顾小燕子,为她唱歌,陪她开心,小燕子很快乐.还想出办法让小燕子找到了妈妈......
读完后,我受到了不少启迪:从小燕子身上学到那份坚强与守信,从青子身上看到那份善良和关爱,还学到不少不少,我很喜欢这篇文章!
求燕子席慕容读后感？
席慕容的《燕子》读后感:
这是一段平淡素朴的生命记忆，一支幽远缠绵的抒情小曲，一种纯真且深沉的心灵探索。掩卷静思，除了品味那绵长的余韵，我们还可以清晰地感受到叙事散文所独有的精彩与魅力。
作者讲述的两段往事本算不上什么故事。第一件事只是尘封于记忆深处的一张发黄的照片：一个初中的孩子，没办法理解父亲的失落和懊丧。因为，在那“长城外，古道边”的淡淡愁绪之中，沉积着父亲都的人生体验-不仅是故国之思和沧桑之感-怀乡自然是这当中最深郁的、最敏感的情结。
于是，作者只好“一个人站在空荡荡的屋子里，不了解如何是好”。这个富有象征意味的镜头，为我们解读第二件往事留下了一条伏线。
那时，她已经有了两个孩子，有了“外婆歌里唱的"而"我没有见过的燕子”。
“燕子啊！燕子啊！你是我温柔可爱的小小的燕子啊……”
她在心中一遍一遍地唱着这首歌，唱给自己和自己的孩子，也唱给了自己的外婆。至此，我们又一次强烈地感受到叙事中的象征与寄寓。正是这样的言外之意、象外之象，将情感的潜流引导出文意的表面，使平淡的生活琐事沉重起来，可观起来。
那么是什么样的情思萦绕在作者的心中？甚至隐约回荡在从外婆、父亲到孩子四代人几十年的生活空间之中？是剪持续性的往昔是理不清的乡愁。
因而，当燕子变成“乌秋”而飞走时，作者“忽然体会出来多年前的那一个下午，父亲失望的心情了”。于是，才有了文章结尾的深入透彻追思：
“我想，虽然有时，在人生道路上，我们是应该面对全部的真相，可是，有时，我们实在也可保有一部分小小的美丽的错误，与人无害，与世无争，却能带给我们深沉的慰藉的那一种错误”。
这是一种交织着省悟与震撼的生命体验，一种源自于严肃的生活态度、博大的人生襟怀的生命智慧。感情升华为哲理，乡愁成长为旷达。对文章自己来说，含蓄蕴籍的回忆与叙事，以情理交融的议论画上了一个沉甸甸的句号。
大悲殿的燕子读后感
配着那鼓声，殿里的燕子也如潮地在前面穿梭细语。 我说如潮是形影持续性，音声持续性的意思。大悲殿一路下来到女子佛学院的过道、教室，密密麻麻的全是燕子的窝巢，每走一步抬头，就有一两个燕窝，有一部分甚至完全包住了To be No.1上的吊灯，包到开灯而不见光。但是，出家人慈悲为怀，全宝爱着燕子，在生命面前，灯算什么呢？
我认真地看那燕窝，发现燕窝是泥塑的长形居所，它隆起的形状，很象旧时乡居土鼠的地穴，给人的印象是相当牢靠的。每一个燕窝住了很多燕子，你看到一个钻出来，一展翅，一只燕子飞远了，马上另一只钻出头来，一个窝总住着六七只燕是不小的家庭了。
基本上是在佛鼓敲响的同时，燕子启动倾巢而出。于是天空上同时有了一两百只燕子在叨啾，穿梭如网，那一大群燕子，玄黑色的背，乳白色的腹，剪刀一样的翅膀和尾羽，在早晨刚亮的天空下有一种非凡的美丽。也有一些熟练地从大悲殿的窗户里飞进飞出的戏耍，于是在庄严地诵经声中，有一两句是轻嫩的燕子的呢喃，显得格非本地活泼起来。
燕子回巢时也是一奇，俯冲进入屋檐时并没有减缓速度，基本上是在窝前紧急煞车，然后精确地钻进窝里，给人的印象饶有兴味。
大悲殿里燕子的数目，或者燕子的年龄，师傅也依然不会知。有一位师傅说得好，她说：“你不问，我还以为它们长期以来都是住这里的，好象也不曾把它们当燕子，而是当成邻居。你不要忽视了这些燕子，它们都会听经的，每天早晚课，燕子总是准时地飞出来，天空全是燕子。平常，就稀稀疏疏了。”
至于如何集结这样多的燕子，师傅都说，佛寺的庄严清净悲喜舍是有情生命全能感知的。这是人间最安全之地，故此，大悲殿里还有不了解哪里跑来的狗，常常蹲踞在殿前，殿侧的大湖开满红白莲花，湖中有不可数的游鱼，听别人说听到经声时会到水面来。
过去深山从林寺院，经常出现老虎、狐狸伏在殿下听经的事。听说过一个动人的故事，有一回一个法师诵经，七八只老虎跑来听，听到一半有一只打瞌睡，法师走过去拍拍它的脸颊说：“听经时不要睡着了。”
我们无缘见老虎闻法，但有缘看到燕子礼佛、游鱼出听，不差不多动人吗？”
众生如此，人何不可以时时惊醒
燕子为什么向南飞读后感？
因为冬天到了。燕子本身就是喜欢一个舒适，暖和的环境。既然如此那，它对温度就有追求，既然如此那，假设它在北方，到了冬天他适应不了这样的天气，故此，就向南方飞去。
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