一课时教学简案是什么意思，教案的简案包括哪些内容和方法

一课时教学简案是什么意思？

有教学目标，教学重难，有简单的教学过程！

教案的简案涵盖什么内容？

写教案的详细内容涵盖以下十项：

一．课题（说明本课名称）

二．教学目标（或称教学要求,或称教学目标,说明本课想完成的教学任务）

三．课型（说明属新授课,还是学习课）

四．课时（说明属第几课时）

教坛新星比赛流程？

[过程] 比赛由学校组织,详细由教务处、教科室承办。学校将制 定评分标准,组织建设评委,力求做到公平公正公开,分层次、分类别评 出等级奖。

1、分类:此次活动分文科类(语文、英语、政治、历史、地理) 和理科类(数学、物理、化学、生物)。

2、设奖:文科参赛教师共 14 人,设一等奖 2 名,二等奖 3 名, 三等奖 4 名。理科参赛教师共 15 人,设一等奖 2 名,二等奖 3 名,三 等奖 4 名。

3、评委组成:此次比赛评委由专业评委、大众评委、学生评委三 部分组成: 专业评委由教研组长、有关业务部门的老师和本学科中的教学骨 干教师组成;大众评委由参与当堂听课的全部教师组成;学生评委由 参赛班级随机抽取的 30 名学生组成。 [要求](1)赛课教师可以选择最能发挥才可以的教学内容,选用最 能表现教学内容的教学手段,选择最可以配合教学的学生团队Team。 (2)比赛开始前备好简案,供评课教师参考。赛后有详案和心得,并 及时交给学校教科室。 (3)赛课前两周将参赛内容,所选班级告知教科室。赛课顺序通 过抽签决定。 [奖励] (1)获奖老师由学校发给获奖证书; (2)获奖老师在学校官方网站和学校的橱窗上发布; (3)获奖老师在同等条件下,优先参与县级以上赛课活动或相关 学术活动; (4)获奖老师的资料纪录写入个人业务档案,作为教师工作量化考查 的依据。 未尽事宜的解释权属学校教务处、教科室。

简述教学环节并说明每一环节的基本任务？

一、备课

备课是教师教学工作的开始环节是上好课的先决条件。备课内容涵盖：

1、钻研考试教材

涵盖钻研教学大纲、教科书和阅读相关的参考书。教学大纲是教师备课的详细指导文件。教科书是教师备课和上课的主要依据。

2、了解学生

涵盖了解学生原有的知识技能的质量、他们的兴趣、需与思想状况、学习方式和学习习惯等。

3、制定教学进度计划

学期教学进度计划；课题计划；课时计划。写课时计划，大多数情况下根据下列步骤进行：进一步研究考试教材，确定教学重点和要注意处理的难点；

确定本课时的教学目标；考虑进行的步骤，确定课的结构，分配教学进程中各个步骤时间；考虑教学方式地运用、教具的准备和使用方式及板书设计；最后写出课时计划。

一个完整的课时计划，大多数情况下涵盖以下哪些项目：班级、学科名称、授课时间、试题、教学目标、课的类型、教学方式、教具、教学进程、备注。这当中，教学进程涵盖一堂课教学内容的具体具体安排，教学方式的详细运用和时间的分配。

二、上课

1、课的类型与结构

提升教学质量的重点是上好课，上课是教学工作的中心环节。

课的类型 按照教学的任务来分为：传授新知识课(新授课)，夯实新知识课(夯实课)，培养技能技巧课(技能课)，检查知识课(检查课)。按照一节课所完成任务的类型数，又可分为单一课和综合课。按照使用的主要教学方式来分为：讲授课、演示课(演示实验或放映幻灯、录像)、练习课、实验课、学习课。

课的结构 课的结构是指课的基本组成部分及各组成部分进行的顺序、时限和相互关系。

不一样类型的课有不一样的结构，任何一种课的结构在实质上运用中，都会按照情况带来一定变化。

大多数情况下来说，构成课的基本组成部分有：

组织教学。使学生做好上课前的各自不同的准备。

检查学习。检查学习的方法，有口头回答、黑板演算、检查课外作业等。

讲授新考试教材。这是教学途中最基本的部分。

夯实新考试教材。可以采用提问、重点复述、练习等方式进行。

布置课外作业。

2、上好课的详细要求

目标明确，

重点突出教师上课时要明确教学目标，要把精力主要放在重要内容的教学上，不要对全部的任务平均使耗费时长间和精力。

内容正确

教师教授的知识一定要是科学的、确凿的、满足逻辑的，教师教学技能或行为要满足规范，还应该要求学生作出的反应也是正确的，假设错误，要及时纠偏。

方式得当

教师要擅长于按照教学任务、内容和学生的特点选择较佳的方式并创造性地加以运用，力求使教学获取很好效果。

表达清晰

组织严密 教师上课语言要流畅、生动、明白易懂，板书要规范、准确、了解。课的进程次序分明、有条不紊，课的进行紧凑，过渡自然，课堂规则和程序良好。

气氛热烈

课应该自始至终在教师的详细指导下充分发挥学生学习的积极性。教师注意因材施教，使每个学生都可以积极地动脑、动口、动手，课堂内充满民主的气氛，形成生动活泼的教学局面。

三、作业检查与批改

作业是结合教学内容，要求学生独立完成的各自不同的类型练习。教师布置作业时，应遵循下方罗列出来的要求。

作业的主要内容要满足教学大纲和教科书的要求，并要有代表性，要有助于学生夯实与加深理了解所学的基础知识，形成对应的技能、技巧，培养学生的能力。

作业分量要一定程度上，难易要适度。

布置作业要向学生提出明确的要求，并规定完成时间。

教师应常常检查和批改学生的作业。以便发现问题，及时改进教学。

四、课外一对一辅导

课外一对一辅导是在课堂教学官方要求的时间以外，教师对学生的一对一辅导。

课外一对一辅导是上课必要的补充。对一对一辅导工作总的要求，除补课外，大多数情况下是启发学生自己找到处理疑难的门径，不应代替学生的独立钻研，也不应该把一对一辅导作为课堂教学的延长，加重学生负担。

五、学业成绩考核与评定

1、测验目标

教学目标有救学内容的目标，有心理操作(又称行为)和发展。这两个不一样难度的目标并非相互游离的，而是相互交叉的。测验是要考核教学是不是达到了两个维度目标的交叉。

2、考试试卷类型

考试试卷类型大体有供答型和选答型两大类。

供答型考试试卷又分简答式考试试卷和陈述式考试试卷两种。简答式考试试卷的最简单方便形式是填充题。陈述式考试试卷或称论文式考试试卷，陈述式考试试卷编制得好，有助于锻炼学生的思维能力及写作能力，但评分标准相对比较难掌握并熟悉，易出现主观偏离。

选答型考试试卷可以分为是非题、多项选择题与组配式考试试卷三种，统称客观性考试试卷。

3、测验的效度、信度、难度和区分度

测验的效度是指一个测验能测出它想测量的属性或特点的程度。

测验的信度，又称测验的可靠度是指—个测验经过多次测量所得结果的完全一样性程度，还有一次测量所得结果的准确性程度。

对信度进行估计的一种办法是分析首次测验机会的成绩的位置与第二次测验机会成绩的位置当中的有关。另一种提升测验信度的办法是采取难度适中的项目。

测验的难度是指测验包含的考试试卷难度大小。考试试卷过难或过易都不可以准确地测出学生的真实成绩。故此一个考试试卷总结历次经验来说难易要适中，但它的考试试卷既要有相对比较难的题，又要有较易的题，做到难度适中。

测验的区分度是指测验对学员的不一样水平可以区分的程度，这就是有区分不一样水平学员的能力。

4、评价

评价是指按照测验成绩、观察和报告对被测验者的行为、作业的优缺点或价值作出判断。在评价途中。教师应把控掌握客观性原则、发展性原则、详细指导性原则、计划性原则，还应培养学生自测和自评能力。

教师资格证面试：面试简案该怎么写？

教师资格证面试简案是面试中一定不可以缺少的一个环节，它是考官了解面试者基本情况和面试的具体内容的重要途径。

写简案时需要大家特别注意简明扼要，突出重点，清晰易懂。应该涵盖个人基本信息、所授课程、教学观念和实践、教学组织和开展、教学效果和评价等内容。

同时要注意语言简练、条理清晰、逻辑严密，以突出自己的优势和特色，让考官对自己的教学能力和专业素养有更深入透彻了解。

面试简案需要精炼明了，涵盖以下内容：面试简案应突出表现自己优势，印象深入透彻，让评委对自己的印象带来一定提高。面试简案是教师资格证面试中向评委展示个人特点、优势和经历的重要环节，所需呈现的主要内容要满足面试的要求，精炼明了，突出重要点，印象深入透彻。制作面试简案时应注意突出自己的优点，讲解自己的教育背景、教育实践、个人观念、教育技能、教育成果等，为评委展示一个完整的你，让评委更了解自己，信服评委，最后成功通过面试。

教师资格证的面试简案是学员进入面试现场后随机抽取的一个试题，大多数情况下来说涵盖三个部分：导入部分、教学设计部分和总结归纳部分。

在撰写面试简案时，需遵守以下原则：

1. 简洁明了，突出重点。要用清晰简洁的语言，条理分明地阐述你的思路和观点，不要琐碎细节，突出过程性、方式性的主要内容。

2. 注意结合实质上情况。针对抽到的试题，尽可能按照当地实质上教育环境及学生实质上情况加以解答，注重实操性和可行性。

3. 细节落实到位。在面试设计中注意技术细节的准确、规范和详细的描述，可以让考官了解你的技巧掌握并熟悉和充分的专业素养。

下面是面试简案写作的基本步骤：

1. 导入部分：采取引语、思考、事例等方法私逗考官的注意力，表达自己对此次选择的热忱。

2. 教学设计部分：列出教学目标、教学内容、教学方式、教学手段与教学评价等 主要内容，注重环节关系的衔接还有开展方案的逻辑性。

3. 总结归纳部分：对整个教学设计进行整体评估。综合表达教学目标在教学实质上中所得到的反映和效益等。

最后需提醒的是，写好面试简案只是面试中的一个环节，前期的准备也很重要。学员需了解当地教育环境、有关政策规定还有最新的教育变动等信息以备不时之需。

面试简案是教师资格证面试中的重要环节。它是一份简要的教案，可以让面试官了解你的思路和教学方案。下面是一份合格的面试简案需要包含的元素。

1. 教学目标：简要概括你在这堂课中的主要教学目标，方便面试官了解你的思路。比如：本节课旨在让学生了解科学实验方式及其意义。

2. 教学内容：简要列举你要讲授的课程内容，可以及时间、板块或学习逻辑来组织。比如：本堂课分为前导学习、实验环节和深化学习三个部分。

3. 教学方式：简要概括你的教学方式，可以涉及课堂管理、师生互动、评价等方面。比如：本节课采取课堂介绍、小组协作、讨论和感性体验等各种教学方式。

4. 重点难点：简要列举你在这节课中觉得的重点和难点，方便面试官了解你的教学思路。比如：本课程的难点在于如何让学生对科学实验方式建立深入透彻、全面的理解。

5. 学生评价：简要概括你的学生评价方法，可以涉及检查、作业、成绩评估等方面。比如：本节课学生的评价主要涵盖对实验结果的分析和思考、根据实验结果的处理问题的应用能力等。

6. 教师评价：简要列举你自己的教学评价方式，方便面试官了解你对自己的认识。比如：在教师自我评价中，将重点放在评价自己的教学风格、教学能力、教育态度和个人能力方面。

7. 教学资源：简要解读你在这节课中所需的教学资源，如考试教材、文献、实验器材、教具等。比如：本堂课所需的教学资源主要有考试教材、实验箱、试剂等。

在编写面试简案的途中，要注意尽量简明扼要地概括，方便面试官迅速了解你的思路和教学方案。同时，可以一定程度上加入一部分自己的思考和创新点，以展示自己的教育教学观念和个人特色。

有关这个问题，教师资格证面试简案是申请人在面试前准备的一份文件，用于向面试官展示自己的教学观念、教学方式、教学经验和教学成果等方面的信息。下面是教师资格证面试简案应包含的主要内容：

1.个人信息：涵盖姓名、性别、年龄、学历、工作经历等。

2.教学经验：讲解自己的教学经验，涵盖教授年级、教授科目、教学方法等。

3.教学观念：阐述自己的教学观念，涵盖教育目标、教育方式、教育方法等。

4.教学成果：讲解自己的教学成果，涵盖学生考试成绩、教学评价等。

5.教学方式：讲解自己的教学方式，涵盖教学设计、教学技巧、教学手段等。

6.教学计划：列出自己的教学计划，涵盖教学目标、教学内容、教学方式等。

7.教学评价：讲解自己的教学评价方法，涵盖学生评价、教师评价等。

8.自我总结：对自己的教学经验和教学成果进行总结，反思自己的不够，提出未来的改进方向。

以上是教师资格证面试简案应包含的主要内容，需申请人按照自己的实质上情况进行一定程度上的调整和补充。简案应简洁明了，内容丰富，重点突出，可以准确地反映申请人的教学水平和教育思想，为面试做好充分的准备。

简接教学名词解释？

肯定是间接教学是指教师通过一定程度上的中介，迂回地传递教育意图的一种探究式教学方法。

教育意图不直接通过教师，特别是不直接通过教师的语言而借助于教学环境的中介作用传递给幼儿是间接教学的最大特点。

间接教学中幼儿的学习方法以发现学习为主。

在间接教学中，幼儿可能意识不到教师的用意，感觉不到“学习任务”，但只要他们进入了教师精心创设的教学环境，在这当中游戏，主动而自主地操作、探索、交往，那么就可以于不了解不觉中取得教师期望他们取得的学习经验，向着教育目标规定的方向发展。

这样的方法使教育十分接近幼儿的生活，甚至与幼儿的生活完全融合在一起，故此，显得特别自然。

在这样的情况下，无意学习、发现学习是幼儿运用的主要学习方法。

间接教学常常借助的中介环境有两类：物质环境和人际环境。

（1）以物质环境为中介。

主要表现为把教育意图客体化为幼儿可以直接接触、摆弄、操作的材料环境中的物质材料，并且还可以为不同的人群提供适宜的活动空间，诱发幼儿与物质环境的互动，通过各自不同的活动促使其取得重要性的学习经验，以达到预期的教育效果。

（2）以人际环境为中介。

主要表现为把每个幼儿、每一个成人都既默认为学习的主体，又默认为教育的资源。

交往中，每个人的行为都可以被他人认识、理解，每个人也都可以认识、理解他人；每个人都可以形成对他人及其行为有什么不一样的看法、态度，每个人也都可以感受到他人对自己有什么不一样的看法、态度。

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