数学教研活动主持词，物理教研组活动有哪些主题名称

数学教研活动主持词？

尊敬老师们:你们好！今天荣幸由我来主持数学教研活动，很感谢广大老师在百忙工作中抽出时间参加探讨和学习数学教研方式。期望在次活动中能获取更有效数学教研成绩传授给学生们！

活跃思维，共享经验，探索新领域！这样的主持词旨在明确结论，即数学教研活动具有活跃思维、共享经验、探索新领域等优点，可以促进数学教学的蓬勃发展和进步。详细因素，活跃思维可以提升学生的思维活跃度，共享经验可以让不一样学校的老师相互学习，探索新领域可以让教师接触到最新的数学教育观念。同时，这个主持词也可引出更深入，题，如何让数学教研活动更有价值、如何让更多的教师参加到数学教研活动中等等。

你好，尊敬的广大老师、广大来宾：

各位考生好！今天我们在这里举行数学教研活动，为各位考生带来一次学习交流的机会。第一，我代表主办方向各位考生表示热烈的欢迎和诚挚的感谢！

数学是一门重要的学科是人类智慧的结晶。在现代社会中，数学已经广泛应用于各个领域，因为这个原因，掌握并熟悉数学知识和技能，针对每一位学生都至关重要。同时，作为数学教师，我们的教学方式和教学质量也直接影响着学生的学习效果和未来的蓬勃发展和进步。因为这个原因，我们需持续性提升自己的教育教学水平，持续性深化对数学教育的认识。

此次数学教研活动旨在促进教师当中的交流和学习，分享教育教学经验，探讨数学教育的现状和未来发展方向。我们邀请了很多著名的教育专家和优秀的教师代表，将为各位考生带来丰富多彩的教学案例和教育教学经验，期望各位考生可以从中取得启示和收获，为未来的教育教学工作注入新的动力和活力。

最后，祝愿此次数学教研活动圆满成功，期望各位考生可以积极参加，踊跃发表讲话，共同推动数学教育的蓬勃发展和进步。谢谢各位考生！

回答请看下方具体内容：尊敬的广大老师、考生们：

各位考生好！

今天，我们举行了一场数学教研活动。这是一次相互学习、相互交流的机会。在这里，我们将分享数学教学经验、探讨教学方式，期望可以提升教学质量，促进教学效果。

第一，我想讲解今天的主题-“如何提升数学教学效果”。数学是一门理性的科学，也是一门需理解和思考的科学。在教学中，我们需注重培养学生的数学思维和创造力，让学生可以运用所学知识处理实质上问题。因为这个原因，我们需持续性地探索和尝试，找寻更好的教学方式和策略，提升数学教学的效果。

，我们将有几位老师分享自己的教学经验和心得体会。请各位考生仔细听取他们的发表讲话，期望可以对各位考生的教学工作带来一定启发和帮。

最后，再次感谢各位考生的参加和支持。期望今天的活动可以获取圆满成功，各位考生可以收获满满，共同促进数学教学的蓬勃发展和进步。

谢谢！

欢迎广大来到此次数学教研活动，主题为“提升学生数学思维能力”。此次活动会通过分享经验及案例、互动交流等方法，帮广大更好地了解和掌握并熟悉数学教育的最新研究成果，进一步提升自己的教学能力和水平。此次活动将由我来担任主持人，我会整个过程陪伴各位考生，期待我们一起度过愉快而有收获的时候光。

物理教研组活动有什么主题？

物理教研组活动的主题有不少，比如教学经验交流、课题研究与探讨、教师职业发展规划和教学方式探究等等。这当中教学经验交流主要是教师们分享自己在教学中的实践经验和教学资源，这样能有效的帮其他教师更好地开展物理教学工作；课题研究与探讨则是针对物理教学中常见的问题，进行研究和探讨，寻找更好的处理方式；教师职业发展规划则是帮教师确定自己的职业发展方向和目标，并针对这个问题提供有关的培训和支持；教学方式探究则是针对不一样的教学环境和学生特点，找寻和探索更合适的物理教学方式和策略。总而言之，物理教研组活动的主题不少，目标是为了提升教学质量和教师的综合素质。

物理教研组活动的主题有不少种。第一，可以相关于物理课程的教学方式与案例分享的主题，这能有效的帮教师更好地掌握并熟悉教学技巧，提升教学质量。其次，追踪最新的物理学科研发展，探究现目前物理学热点问题的主题也很常见。除开这点还可以相关于物理实验室教学的经验分享、教学资源的共享，还有讨论考试教材选用的主题等。总而言之，物理教研组活动的主题各种多样，旨在提升教学水平和逐步递次推动学科发展。

物理教研组活动的主题有不少种。例如，可以就物理教学中的疑难问题进行探讨，可以针对物理学科的新课程标准进行研究和探索，可以就教学中产生的案例进行研究和分享，可以就新的教学技术和方式进行讨论和交流，等等。总而言之，物理教研组活动的主题是很广泛的，旨在提高教师的教学质量和水平，促进教学改革和教育发展。

物理教研组活动的主题可以按照详细的实质上情况和需求而选择。下面这些内容就是一部分物理教研组可能会选择的主题：

1. 教学方式探究：探讨、分享和研究物理教学中的新方式、新思路，如教学设计、活动设计、互动教学、探究学习等。

2. 课程标准对接：研究课程标准的内涵和目标，分析课程标准与考试教材内容、教学应用和评价方法等方面当中的联系，探究如何让教学更好地满足课程标准的要求。

3. 评价标准研究：研究和探讨物理科目标各项评价标准，如知识水平、能力与素养等评价标准，还有各自不同的评价方法与方式的选用和操作。

4. 教学资源共享：教研组成员分享自己使用过的教学资料或教学资源，如PPT、视频、实验操作、习题或套卷目等，以促进教学资源的共享和交流。

5. 实验教学研究：分享和研讨物理实验教学的方式、原理、实验设计、实验操作技巧，还有实验教学中的难点和处理方式等。

6. 考试教材研究和应用：分析和探讨考试教材的内涵、体系和应用，探究考试教材的优化、更新和改进的方向，还有如何在教学中合理地应用考试教材和辅助考试教材。

7. 创新实践探究：探讨和研究在创新教育观念和实践的途中，如何更好地应用物理教育资源和思维方法，促进教师和学生的创新能力和实践能力的提高。

以上是一部分物理教研组可能会选取的主题，详细主题的选择可以按照详细情况和需求灵活确定。

物理教研组活动的主题不少，这当中比较常见的涵盖物理教学方式探讨、实验教学交流、物理课程标准研究、物理学科发展趋势分析等。这些主题旨在促进教师们的教学效果及教学水平的提升，以此更好地服务于学生的学习。除开这点物理教研组还可以按照有关的学科热点、社会问题等展开协同研究，拓展研究范围，以便达到更全面、深入的学科发展。

物理教研组的主题涵盖但不限于“现代物理探究”、“数学物理方式”、“物理实验教育”、“物理思维训练”等我了解到这些主题是因为在教育培训机构实习这个时间段，我曾经参加过物理教研组的活动，还我在教研组内学习和交流到了不少有关的知识和技能除开这点物理教研组也会不定期地举行一部分讲座和学术交流，参加者可以与更多的专家教师进行交流和探讨，同时拓宽自己的知识视野和领域

物理教研主题涵盖：物理实验教学、物理实验技术、物理实验设备、物理实验教学研究、物理实验教学改革、物理实验教学资源、物理实验教学管理、物理实验教学评价等。

数学教研涵盖什么方面？

确立教研主题；制定教研活动流程；组织开展教研活动，如听课、大数据细分研究、讨论等；形成教研记录、心得、总结材料；撰写教研反思；汇编教研成果。

数学教研课题有什么？

教研课题是指在教学途中为了对问题进行系统、全面、科学的研究，审批立项的科研课题。 《如何提升小学生对数学的兴趣》 《计算器的使用对小学生学习数学的影响》 《如何构建和谐的师生关系》 《小学数学课新观念》 《传统教育模式对学生学习数学的弊端》

教研组长会议主题？

教研组长主持召开的教研会议的主题不少。一次会议可只定一个主题。比如起步作文教研，应用题解题思路教研，语文阅读题目作答技巧，数学口算探索等。

初中数学教研组活动记录？

宁 波 市 实 验 小 学

　　

　　教 研 组 工 作 记 录

　　

　　 往年 9 月- 往年 年 1 月

　　

　　一、 教研组长工作职责

　　二、 有关教研工作的意见

　　三、 教研活动计划

　　四、 教研活动开展情况

　　五、 教师备课情况

　　六、 教师、学生获奖情况

　　七、 教研活动出勤记录

　　八、 作业批改情况

　　九、 教研组工作总结

　　十、 教研先进个人

　　

　　

　　教研组长：周静珠 组名：高段数学教研组

　　

　　教 研 组 长 职 责

　　

　　 1、组织本组教师的业务学习，引导教师根据课程标准，党的教育方针和教育规律进行教学工作。

　　 2、按照学校的教学工作计划和本组特点，从教学实质上出发，确定教研课题，制订真真切切可行的教研计划。及时总结教研成果，组织详细指导组内教师撰写论文。

　　 3、详细指导教师钻研考试教材、仔细备课并加强检查。充分发挥中、老年教师的传、帮、带作用，及时提升青年教师的业务水平。

　　 4、积极开展教学研究活动。组织观摩教学、相互听课、评课，研究改进教学方式，持续性提升课堂教学质量。

　　 5、积极捕捉教研信息，仔细学习教学理论，持续性提升自己和组员的教研能力及理论修养。

　　 6、开拓创新，带动组内教师发展学生的个性教育，培养尖子生。

　　

　　

　　

　　有关教研工作的意见

　　

　　一、详细指导思想：仔细贯彻国家基础教育引导工作会议的精神，以基础教育课程改革为契机，全面逐步递次推动素质教育，深化教育改革。以“课堂教学”为工作主线，并结合本校特点，开展审美教学、选择教学、建模教学、生活化教学等，更新教学观念，改变教师的教学行为和学生的学习方法，以培养学生的创新意识和实践能力为重点，深化课堂教学改革，大面积地提升教育质量。

　　二、工作要点：

　　课堂教学生活化，用生活观念构建教学大课堂，开展生活化教学，超文本教学；坚持仔细备课、上课、批改、一对一辅导和检测；运用新课程标准的基本观念开展教学系列活动；教学要尽量考虑到儿童的接受能力和儿童乐意接受的方法，使教学各具特色；真真切切抓好学困生和冒尖生的一对一辅导工作；提倡并研究合作、自主、探究式的教学方式。

　　

　　教 研 活 动 计 划

　　

　　高段数学教研组往年学年第一学期教研计划

　　㈠ 详细指导思想

　　以“三个代表”思想为详细指导，遵守学校规划发展目标，深入开展课堂教学的研究。我们高段数学教研组在《数学新课程标准》的详细指导下，坚持素质教育，在课堂教学中运用数学建模的教学模式，使数学课堂教学生活化；选择学生能接受和乐意接受的教学方法，开展选择教育；让人人学有价值的数学，人人都可以取得必需的数学，不一样的人在数学上得到不一样的蓬勃发展和进步。

以此实实在在地开展教学模式、教学方式的探讨。

　　㈡总目标：

　　 ⒈在期初依据学校的整体工作计划，制定教研组活动计划，使整个教研活动制度化、系统化。尽可能使每一次教研活动都拥有记录有总结。

　　 ⒉尽可能在教研活动中为每一个老师创造机会，提升老师的教学业务水平。

　　 ⒊在课堂教学中，培养学生自觉、主动的学习品质，培养学生自主、创新、实践的学习精神，以此全面提升学生的素质。

　　㈢教研活动

　　 ⒈坚持教学常见管理，促使其规范有序。

　　 ⑴老师用电脑备课，使网络在线资源为我们所用，及时按照现代育教学的信息调整自己的教学设计方案。

备课尽可能做到：脑中有大纲、胸中有考试教材、心中有教法、目中有学生。使每学期都拥有代表自己教学水平、反映学生发展为本的研究性教案。

　　 ⑵用好先进的多媒体教学设施，上好每一节课，使我们的教育教学方法受到学生的喜爱。

　　 ⑶仔细批改作业，及时收到学生学习的反馈信息。

　　 ⑷加强一对一辅导力度，尽可能在保证下线的基础上，让学生的个性得到充分的蓬勃发展和进步。特别要注意关注数学特长生的蓬勃发展和进步和培养。

　　 ⒉利用学校名师导教的优势，提升每一个老师的教学业务水平。

　　在学期初，具体安排老师业务提升的计划。在邱老师的详细指导下，每周四教研组开研讨课，要求教研组的我们全体老师具体安排时间听课学习，让老师们在相互学习的途中持续性提升自己的业务能力。

　　 ⒊组织老师学习好新课程标准。

　　新课程标准是详细指导我们教学的方向，故此，我们要用先进的思想、观念来武装自己的头脑。在教研组的活动中，具体安排老师学习新课程标准。要求教师学习各课新课程标准、新课程标准解读、新的教学参考还有教学杂志上的相关文章，以此了解新课程标准的意义和功能、结构和内容，明确新课程的开展和评价，了解新考试教材的主要内容体系和教学要求。

4、5月份具体安排一次

　　 ⒋组织一次高段各年级数学思维竞赛。

　　在期中后面具体安排高段各个年级思维竞赛，以提升数学特长生的学习。

　　（附表：教研组研讨课的具体安排。）

　　宁波市实验小学高段数学教研组上课具体安排表

　　第2周(9。7—9。

13) 周静珠 刘 炯 乐 静 程 红

　　第4周(9。21—9。27) 周静珠 刘 炯 乐 静 方 萍

　　第6周(10。5—10。11) 周静珠 刘 炯 乐 静 程 红

　　第8周(10。19—10。25) 周静珠 刘 炯 乐 静 吴 红

　　第10周(11。

2—11。8) 方 萍 刘 炯 乐 静 程 红

　　第12周(11。16—11。22) 周静珠 张冬珍 乐 静 程 红

　　第14周(11。30—12。6) 周静珠 刘 炯 乐 静 严士俊

　　第16周(12。14—12。20) 周静珠 刘 炯 方 萍 程 红

　　第18周(12。

28—1。3) 周静珠 刘 炯 乐 静 程 红

　　

　　每一次上课全部在周四，请早一点一周准备，如要调换，请事先公告。

　　

　　

　　

　　

　　教 研 活 动 开 展 情 况

　　

　　时间性 地址位置 内容

　　

　　

　　时间性 地址位置 内容

　　

　　

　　时间性 地址位置 内容

　　

　　

　　时间性 地址位置 内容

　　

　　时间性 地址位置 内容

　　

　　

　　时间性 地址位置 内容

　　

　　

　　期初互联网备课检查情况

　　学科 数学 教研组长 周静珠 日期

　　

　　姓名 学期教学计划 单元教学目标 教案详略 课件数 拓展资料数 备 注 成绩

　　

　　

　　评分标准：学期计划1分，单元教学目标1分，教案4分，课件数满三分之一者可得2分，拓展资料2分，满分为10分

　　

　　期末互联网备课检查情况

　　学科 教研组长 日期

　　

　　姓名 学期教学计划 单元教学目标 教案详略 课件数 拓展资料数 教后感 总课时数 成绩

　　

　

　　评分标准：学期计划1分，单元教学目标1分，教案4分，课件数满三分之一者可得2分，拓展资料1分，教后感1分，满分为10分。

总课时数明显少于正常者扣3分，其余酌情扣分。

　　

　　教 师 获 奖 情 况

　　

　　姓 名 时 间 项 目 等 级 备 注

　　 　　

　　学 生 获 奖 情 况

　　姓 名 时 间 项 目 等 级 备 注

　　

　　

　　

　　教 师 出 席 情 况

　　日期姓名

　　

　　

　　作业批改情况

　　 批改教师 作 业 量 是不是及时 是不是 订正

　　 多 大多数情况下 少

　　

　　 　　　

　　教研活动总结

　　

　　

　　

　　

　　教研组先进个人

　　

　　

往年-10-23　

。

活动时间：往年.3.24

活动地址位置：初一办公室

参与人员：我们全体数学组成员

主 持 人：赵立亭

记 录 员：冀洪香

活动过程记录：

上课内容为《二次函数的图象与性质》，过程为学习二次函数的大多数情况下式，回顾一次函数和反比例函数图象的画法，探索二次函数图象的画法，给出概念和性质，练习，小结，作业。

听课评价：

张永清：在回顾反比例函数的图象画法中要强调用什么线，说明x的取值范围，列表时从中间启动往两边取，同时要让学生自己动手计算。

张玉强：在二次函数的图象画法中，老师最好是边操作边说明，让学生有一个正确的模仿对象。当学生的图象上产生不光滑情况时，要让学生明白产生的因素是什么。

杨静：在画图的这个环节上面花费时间太多，后面的练习有点脱节。

张建国：y=X2与Y=-X2这两个图象当中有何联系？不比较怎么能得出a的正负决定开口的大小。

庄兴广：张老师在列出表格后，能及时让学生发现数的对称性，和Y的非负性，但是，最好是能在后面的练习中首尾呼应。

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