大学本科毕业生英语口语水平怎样

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大学本科毕业生英语口语水平怎样

本科毕业生英语口语水平怎样？

这个可能要分不少个方面来看的了。

有一类学生，尤其是准备要出国留学的那种，通过雅思或者托福的学习，尤其是这当中针对口语部分的学习和训练，大学毕业出来时，口语应该算是比较棒棒的了，因为只要他们达到了出国留学的要求，其实就是常说的达到了在国外进行学习，生活，工作等的英语口语运用的初级要求了。相比较来说，这部分学生的口语，算是很好，比较出色的了。

另一类学生，因为针对英语有一定的兴趣，爱好，在大学这个时间段，会比较乐于去看一部分英语原版电影，交一部分英语母语的朋友，或者参与一部分英语俱乐部，或者英语角之类的活动，这些学生的英语口语水平，也不会差。

第三类学生，因为大学教育的被动要求，考过了四级，六级，这些学生的英语口语，不出意外的情况大概只是大多数情况下般了。因为被动教育中，不注重口语，考四六级，不注重口语

第四类学生，天生针对英语不感兴趣，初高中的英语就没学好，进大学时，英语也是拖后腿的项目，那么他们进入大学后，因为没有了高中毕业考试时候那种迫切的压力，也没有了高中时候既然如此那，严厉的管理，在大学里，可能会进一步的放松英语学习，甚至是放弃了英语的学习，这样的学生，英语口语当然也是烂的掉渣的了。

往年英语口语评分标准？

1)人工评分

　　四级人工评分和六级评分采取一样的评分标准.每一次评分时,参照各项评分标准描述分别确定当次四级和六级口试各等级的标准样本.评分员经过培训后参照标准样本对学员

　　的题目作答表现进行评分.评分根据以下三项标准,每个单项满分为5分.评分标准描述请看下方具体内容: 准确性和范围:“准确性”指学员的语音、语调还有所使用的语法和词汇的准确程度;

　　“范围”指学员使用的词汇和语法结构的复杂度和丰富度.

　　话语长短和连贯性:“话语长短”指学员对整个考试中的交际所作的奉献、讲话的多少;“连贯性”指学员能进行较长时间的、语言连贯的发表讲话.

　　灵活性和适切性:“灵活性”指学员应付不一样场景和话题的能力;“适切性”指学员按照不一样场合选用一定程度上确切的语言的能力.

　　2)计算机自动评分

　　四级朗读任务采取计算机自动评分,根据准确性、流利度和完整性三项标准,满分为5

英语口语等级四级B是什么意思？

口语考试的评分标准分A、B、C和D4个档次。A+(14.5-15分)，A(13.5-14.4分)，能用英语就熟悉的题材进行口头交际，差不多没有困难。B+(12.5-13.4分)，B(11-12.4分)，能用英语就熟悉的题材进行口头交际，虽然也有些困难，但影响不了交

口语考试的评分标准分A、B、C和D4个档次。

A+(14.5-15分)，A(13.5-14.4分)，能用英语就熟悉的题材进行口头交际，差不多没有困难。

B+(12.5-13.4分)，B(11-12.4分)，能用英语就熟悉的题材进行口头交际，虽然也有些困难，但影响不了交际。

C+(9.5-10.9分)，C(8-9.4分)，能用英语就熟悉的题材进行简单的口头交际。

D(7.9分以下)，尚不具有英语口头交际能力。

大学英语四级考试，即CET-4，College English Test Band 4的缩写是由国家教育部高等教育司主持的全国性教学考试。考试的主要对象是按照教育大纲修完大学英语四级的在学校念书专科生、本科生或研究生。大学英语四、六级标准化考试自1986年末启动筹备，1987年正式开展。

英语四级考试目标是推动大学英语教学大纲的贯彻执行，对大学生的英语能力进行客观、准确的测量，为提升我们国内大学英语课程的教学质量服务。国家教育部委托“全国大学英语四、六级考试委员会”（1993年前名为“大学英语四、六级标准化考试设计组”）负责设计、组织、管理与开展大学英语四、六级考试。

英语口语中，想表示“你看……”用you see和you know哪个更好？为什么？

真的在口语中用，实际上没啥好不好的。但是总结历次经验来说，yousee老外很少用的。此外事实上在中国人说口语时可能会用youknow，youknow的，但实际上老外真的想说Ireallydontknow.假设你真想表达什么观点告诉对方，你基本上Now,letshavealook.你真的在国外那个环境下生活，你就可以发现了，他们真的不需要。

假设你只是想在你说话时没有找到话题或者要思考时需蹦一部分词让自己不尴尬，倒是也可以用用。还能用用well这些。但这些还是尽可能少用。

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