适合幼小衔接的图书推荐，幼小衔接课题研究思路和方法

合适幼小衔接的图书推荐？

小可豆幼小衔接系列，父母在家就可以教的幼小衔接一对一辅导书，精准衔接一年级课程重要考试难点及核心内容。

2.《小可豆幼小衔接数学》：采取具象-形象-抽象教授方法，该观念是国际几十个国家学前通用观念，以小学一年级数学知识目标及能力要求为参考标准，集中五大数学主题：图形与空间、数感启蒙、10以内加减法、20以内加减法、生活中的数学，九大数学主题：分类问题、规律问题、排队问题、统计问题、图形问题、比较问题、守恒问题、计数问题、时间问题。衔接K12所需数学素养启蒙。

3.《小可豆幼小衔接拼音》：涵盖单韵母、声母、复韵母、前鼻韵母、后鼻韵母和整体认读音节的都重要内容及核心考点，将小学拼音重

难点通过游戏化方法让孩子轻松掌握并熟悉。让孩子掌握并熟悉拼音字形、发音，掌握并熟悉两拼音节和三拼音节的拼读方式，掌握并熟悉标调规则，学会正确表达拼音字母，配套的发音视频处理家长不会教的痛点，让拼音一对一辅导更简单。

幼小衔接课题研究思路？

幼儿衔接课题研究思路:第一，要培养孩子的专注力和习惯，可以走迷宫，可以玩简单的数独，可以听读有声读物，即累积知识，又培养入学前的专注做件事，能安静学习二十分钟在右的能力，为入学打下仔细专心安静听课的习惯。

笫二，要让孩子描红，练习控笔、运笔能力。如，描写图形、数字、偏旁部首，和两三百汉字的描红。为入学打下坚实的写字能力。

第三，一定程度上听故事和看图说话，进行从形象到抽象的识字，和口语还有文字语言语言表达能力，为小学入学应用题理解题意，读题打下识字读题的基础。

第四，会从1数到100.可以顺数，可以逢双数，可以逢5数，逢10数。可以从20到1以内的倒数，会10以内数的分解与组合，识别简单的几何图形，长方形、正方形、三角形、图形，建立好对数学的抽象思维，为入小学打下基础。

幼小衔接借十法与凑十法？

按照这道题目标题义，借十法，例如，22-9=13，在计算时，把减数9向被减数22借1使9变成9+1等于10，然后再去列算术式为，（22-1）-（9+1）+1+1=21-10+2=13。凑十法，例如22-9=13，在计算时 先把减数9+1凑成10然后再去列算术式为，22-（9+1）+1=22-10+1=13。

幼小衔接数学题难怎么怼家长？

你可以这样说

某某家长，我清楚这样的题型，孩子会认为有点困难，但其实，这正是幼小衔接想求的难度，假设您认为特别难，可以让孩子选择不学，但是，真正上了小学后面，可能就可以落后于其他的小朋友，这一点我早一点会告诉你，也请您酌情选择

上海幼小衔接学是的啥？

上海幼小衔接主要学习适龄儿童在小学阶段需掌握并熟悉的基础学科知识和技能，涵盖语文、数学、英语还有综合实践活动等。 这样做的因素是为了让适龄儿童更好地适应小学教育和课程，在学科基础上一步一步达到学科整合，促进儿童综合能力的蓬勃发展和进步。除开这点上海幼小衔接的教育体系注重传统文化教育和综合素质教育，培养学生积极进取、团结协作、全面发展的良好品质。因为这个原因，上海幼小衔接学习内容不只是纯粹的学科知识，更多的是注重培养学生的综合素质和全面发展。学习内容不仅限于课本，还涵盖社会实践和文化活动等方面，让学生在体验中学习和成长。

幼小衔接的课程内容的培养目标幼小衔接的课程内容中的数学、语文、英语是三大主要的学习科目,分别培养了孩子认识时钟,学习测量,认识几何形体,学习表达数学,会数数,学会单数双数、学习10-20以内加减法,会列式,速算,自编应用题等能力;可以学会平日生活。

一年级没上幼小衔接差距大吗？

一年级没上幼小衔接，差距是巨大的。

之前你没上一年级，多学哪些字，多背几首古诗，在班里面已经是出类拔萃了。最近几年来，因为家长对教育的重视，还有各自不同的教培行业的冒起。不少还没进入一年级的小朋友已经在学二年级的知识。这样等到一年级时，已经形成了巨大的差距。除非你的小朋友能力很强，不然客观上来说还是建议进入幼小衔接班去，先早一点接触一下。

差距大，在拼音方面，因为大多数考生都上过幼小衔接，用一年时间去学拼音和60天学拼音的效果还是明显不同的。在识字方面，我家的孩子在幼小衔接班主要是学识字阅读，故此，不管考试还是做作业压根不需要老师和家人读题，理解能力也不错。在计算方面，个人认为差距不太大，速度上可能快点。

这是好的一面， 也有弊端，就是在课堂上容易分神，因为他认为老师讲的他都会，这样学习习惯慢慢的容易变坏。没上过幼小衔接班的上课一定要仔细听讲才可以学会，在家仔细学习，大多数情况下这样的孩子学习习惯很好。

实际上差距不是很大，因为目前家长大多数都跟随大潮，生怕自己家的娃落后于别人。实际上提早学了小学课程，对孩子的影响不好，他们会发现自己学过的知识还得在学一遍，以此致使孩子的惰性，不会仔细去听课。一年级的课程都是基础课程，不会难，幼小衔接是否有学，大多数孩子都跟的上学习节奏，作为家长，不用太焦虑。

幼小衔接家长最大的疑惑是什么？

1 幼小衔接家长最大的疑惑是孩子的适应问题。2 因为幼儿园和小学的教育方法和课程设置相差很大，孩子一定要在短时间内适应不一样的学习环境和学科内容，对一部分孩子来说相当困难。3 除开这点幼小衔接不仅涉及到学习适应，也涵盖生活习惯、社交能力等方面，家长需花费更多时间和心思来帮孩子适应新的环境，培养他们的独立性和自我管理能力。

家长最大的疑惑是孩子适应学校生活的能力。因为幼小衔接这个时间段，孩子要从家庭生活转换为学校生活，需适应新的环境、老师和考生，而家长时常会担心孩子能不能顺利适应新的生活，能不能适应学校的教学方法和节奏，能不能掌握并熟悉学习技能等问题。除开这点家长还会担心孩子在学校中的情感和社交方面是不是能有良好的蓬勃发展和进步。故此幼小衔接时，家长需关心和帮助孩子适应新环境，提高其自主性和应变能力，以帮孩子更好地适应学校生活。

家长最大的疑惑是孩子幼小衔接途中的教育质量与方法是不是正确。因素是幼小衔接是孩子人生中很重要的一个阶段，不少家长对孩子的未来发展很特别要注意关注和重视，因为这个原因会很担心自己的育儿方法是不是正确是否会影响孩子的未来成长和发展。除开这点在幼儿园和小学阶段，教育方法和内容也存在很大的差异，假设家长没有很好地掌握并熟悉幼小衔接教育的特点和要求，孩子可能出现一部分适应性问题，影响其未来的学习和发展。因为这个原因，针对幼小衔接的教育方法和内容，家长需做好足够的准备和研究，尽量与学校和老师保持良好的沟通和合作，共同特别要注意关注孩子成长与发展。

您好，幼小衔接家长最大的疑惑是如何让孩子顺利过渡到小学，适应小学生活并获取好的学业成绩。

这涵盖孩子的学习能力、社交能力、自理能力等方面的提高，还有如何在家庭教育和学校教育当中找到平衡点。同时，家长还要有面对孩子可能产生的心理问题、教育方法的转变等挑战。

家长对幼小衔接的疑惑主要有三个方面，分别是幼小衔接的教育主体、小学“零起点教学”对未来幼儿发展的影响、幼儿园“去小学化”与幼小衔接是不是矛盾。

焦虑情绪在家长群体中普遍存在,大多数家长对教育本身感到焦虑，对幼小衔接存有一定的疑惑。过多的追求文化课知识的学习，却小看了幼儿学习习惯的培养，最后致使了“授之于鱼，而未授之于渔”的情况出现。

应该孩子跟不上小学的教学速度吧，尤其是拼音，一年级会教的很快，故此，暑假是要早一点学起来的，再者就是认字程度，怕作业的试题读不懂，故此，识字量也会有担忧

是怕孩子的幼转小后的学习知识跟不上去，孩子自理能力差，没办法照顾好自己，心智方面还是没有脱离幼儿园时期适应能力差

幼小衔接是指孩子从幼儿园或早期教育过渡到小学教育的阶段，家长最大的疑惑之一是如何让孩子更好地适应目前这个时候的转变。下面这些内容就是一部分家长可能会碰见的幼小衔接问题：

1. 孩子缺少独立自主性：在小学教育环境中，孩子需更多的自主性，而幼儿园一般是一个由成人控制的环境。因为这个原因，不少孩子在进入小学后，面对突然增多的自主权利和责任时会感到不适应。

2. 孩子的基本技能是不是足够：小学教育需孩子具备一定的技能背景，如识字、写字、算数等。这些技能一定要在幼儿园这个时间段得到充分的培养和发展。假设孩子在这方面的基础比较薄弱，则有可能影响他们在小学教育中的学习表现。

3. 学校和家庭教育的异同：幼儿园与小学有着很不一样的教育模式和方式，随着孩子进入小学，家长可能需调整他们的希望和教育方法。家长需一步一步让孩子理解小学的教育体系，培养孩子良好的学习习惯，使他们可以在新的环境中适应并顺利过渡。

一部分处理问题的方式涵盖早一点了解教育部门或学校对幼小衔接的方针、与老师及其他家长交流和分享，建立起更好的互助机制，以便为孩子提供全面的支持和帮。

因为最大的疑惑就是他在家里舒服惯了。家里人都宠着她，到了学校孩子多。一下还适应不了。故此，我们要慢慢的培养，让他适应新的环境。适应老师和考生。实际上小孩儿很快就接受了。也不需要太担心。

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