初中信息技术课考试教材目录（全部）？ 模块1信息技术 1 第1节 信息技术与计算机 2 第2节 计算机硬件 6 第3节 计算机软件 11 第4节 计算机安全 15 信息沙龙（1） 18 模块2Windows 基本操作 19 第1节...
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初中信息技术课教材目录（所有），初中信息课的教程
初中信息技术课考试教材目录（全部）？
模块1信息技术 1
第1节 信息技术与计算机 2
第2节 计算机硬件 6
第3节 计算机软件 11
第4节 计算机安全 15
信息沙龙（1） 18
模块2Windows 基本操作 19
第1节认识Windows 20
第2节Windows窗口操作 24
第3节键盘操作 28
第4节汉字输入方式 32
第5节认识资源管理器 36
第6节移动和复制文件及文件夹 39
第7节删除和还原文件及文件夹 44
第8节控制面板 47
第9节Windows 9x的多媒体功能 52
第10节安装、删除程序 57
第11节开始应用程序 61
第12节使用帮 64
信息沙龙（2） 67
模块3Windows画图软件简介 69
第1节学用画图软件 70
第2节电脑绘画创作 74
第3节运用画图特技 78
信息沙龙（3） 83
模块4用计算机制作板报 85
第1节认识Word字处理软件 86
第2节编辑文本的格式 91
第3节移动和复制文本 97
第4节查找和替换文本 102
第5节在文本中创建表格 107
第6节修饰板报的标题 111
第7节设计板报的样式 116
第8节自定义板报样式 121
第9节给板报插入图形 125
第10节制作水印效果 128
第11节文本的艺术加工 132
第12节文档的页面设置和预览 136
第13节创建Web文档 139
初中信息课究竟怎么上?信息课让学生学是的啥？
1、开展“双主教学”模式，使学生理解信息的概念，掌握并熟悉信息的特点.
2、培养学生独立思考和寻找知识的能力;培养和激发学生学习信息技术的兴趣，促进其个性发展。
3、从感性认识到理性认识，启发学生对问题深入思考。
初中信息技术学习内容
(1) 信息与信息社会。
(2) 信息技术应用初步。
(3) 信息技术发展趋势。
(4) 计算机在信息社会中的地位和作用。
(5) 计算机的基本结构和软件简介。
教学内容
信息(含文字、数字、声音、图形、图像、光电信号等)、媒体、多媒体。
初中信息课是指计算机课程或信息技术课程，旨在培养学生的计算机应用和信息素养能力。这门课程一般涵盖以下主题：
1.计算机硬件和软件的基础知识
2.操作系统和应用程序的使用技能
3.Internet的使用和安全知识
4.多媒体设计和制作
5.编程和数字逻辑知识
信息课的目标是培养学生对计算机和信息技术的兴趣、理解和运用能力，为未来的学习和职业发展把基础知识功底打好。教师会通过课堂介绍、案例分析、实践操作等方法，帮学生取得实质上的计算机技能和知识，并开拓他们的思维方法和创造性思维。
主要是学习电脑技术。这是一门比较开放的课，考生们在老师的详细指导下面对电脑进行学习一部分有用的知识。课堂上可以相互交流，学生压力不大。
大多数情况下在电教室上课，主要学习计算机的软硬件知识，随着电子信息的普及，熟练掌握并熟悉电脑的操作及办公已经是一定不可以缺少的一项技能，故此，信息课进去中学课堂。
初中信息课主要是以电脑的基础知识为主，以操作按键进行打字和一部分文档的简单运用。因为这个时期，学生们有自主意识，则以简单的操作来让学生迅速的对电脑上手。
初中的信息课不就是电脑课吗？大多数情况下都是学习一部分电脑的基本使用方式和一部分表格的制作大多数情况下来讲，每个地区的信息都是有考试教材的，老师会按照考试教材所讲的主要内容给学生上课
初中信息课学是的啥？
初中信息课主要就是学习一部分简单打字方式，熟悉键盘的一部分功能，还有就是会简单的一部分做PPT的一部分方式，有有有有
如何做好初中信息技术教学设计？
1、以考试教材为中心：传统的教师、学生、考试教材三者当中的关系是这样的：在课前，教师充分和考试教材对话，即钻研考试教材；在课中，教师把自己对考试教材的理解，分章、分节、分点、分面给学生授课；学生如装知识的容器，被动地接受；学生与考试教材当中的关系也是在教师详细指导之下和要求之下与考试教材对话。
2、以学生为中心：在教师的引导下，在学生兴趣学习的基础上，使学生从纯粹地接受知识转变为自我学习，自我发现，更加高效因材施教，很小一部分教育。
3、以教师为中心：教师可能过多的展示自己的教学技能、个人魅力，以此淡化了学生的主体作用，这样的模式可能更多出现在->教师高质量课比赛方面。
初中信息技术课的教学方式有什么？
1、开展“双主教学”模式，使学生理解信息的概念，掌握并熟悉信息的特点.
2、培养学生独立思考和寻找知识的能力;培养和激发学生学习信息技术的兴趣，促进其个性发展。
3、从感性认识到理性认识，启发学生对问题深入思考。
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