孩子上四年级了，想给孩子选个科技类的课外课，学是的啥好呢？ 从提问者的问题中，我猜想提问者是想清楚2个答案：1、报什么样的科技课适应该年龄段学习2、什么样的科技课学习后，可以...
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孩子上四年级了想给孩子选个科技类的课外课
孩子上四年级了，想给孩子选个科技类的课外课，学是的啥好呢？
从提问者的问题中，我猜想提问者是想清楚2个答案：1、报什么样的科技课适应该年龄段学习2、什么样的科技课学习后，可以锻炼孩子的思维能力和科学素养。直接抛个答案比较容易，但是，没办法解答提问者的疑问，也没办法处理提问者的实质上问题。因为我们问的问题，时常偏离的我们最后想处理问题出发点。
1、报课的目标是什么？
报课不是目标，增多孩子的社会适应性才是目标。例如：提升孩子的科学素养可以提升孩子的社会的适应性。既然如此那，什 么是科学素养的，它最基本要素是对科学重要内容及核心考点的掌握并熟悉，但是，要清楚，一堂课只是启蒙，非常多时间是花在课外是 通过课堂内的重要内容及核心考点来，来带动课外知识面的掌握并熟悉。那就要让孩子学会查阅书籍，学会网络的探索；不要觉得，给 孩子报了科技课就万事大吉。
2、科技课是如何提升我们研究科学问题的过程和方式？
科技课是通过孩子探索有趣的事物的过程，来系统的演示我们是如何处理问题。核心的是强调孩子的动手和动脑的参 与感。假设没有参加感，完全是被动的听课，那就失去了报课的第二个目标，故此，没有参加感科技课，直接pass。
3、我们是如何影响世界的？
人类科技发展到目前，人的好奇心是最大的动力之一。孩子的好奇心和探索的乐趣，假设没有好奇心和出现乐趣， 那就处理问题过程，那就是一种痛苦，既然，是痛苦的，何来的成就感。故此，报科技课，取决与孩子的兴趣，而每个孩子的兴趣爱好明显不同，故此，没有统一答案。
科学学习的主要内容？
学习方式：学习时集中精力，养成良好学习习惯是节省学习时间和提升学习效率的最为基本的方式。
1.预习的习惯。预习可以使你联系之前的知识，发现新问题，思考怎样处理问题，能把自己理解不了的问题带到课堂上更好地听老师介绍。
2.记笔记并事后整理的习惯。随着课程内容的增多和复杂化，记笔记有助于抓住重点。假设因时间限制，课堂记的东西较零乱，既然如此那，课后还需要进行整理，促使其全面、有条理。整理的过程是一个很有效的过程，而且，还能锻炼自己分析、归纳的能力，故此，应养成整理笔记的习惯。
3.课后学习的。要夯实所学知识，一定要及时学习，加以强化，并养成习惯。
4.独立处理问题的习惯。学习上有困难应该做到尽量自己先“试一试”。靠自己的力量完成，尝到成功的甘甜，对自己增多信心，勇敢地迎接下一个问题的挑战。
5.仔细观察、思索的习惯。每门学科都要求自己具备观察力。还要有养成边观察边思索的习惯，勤于观察的同时还需要勤于思考。自己发现问题，提出问题，处理问题。
6.积极阅读、写作的习惯。阅读是获取知识的主渠道，可以在反复阅读课本内容的基础上，广泛吸收课外的知识和信息，养成积极阅读的习惯。读和写都是一种严格的观察、思维和想象等认识能力的训练是相互促进的。写作过程还是运用语言文字技巧的训练，故此，要养成勤于写作的习惯。
7.养成主动学习的习惯。习惯的养成不是一朝一夕的事。总而言之是个累积的过程，你了解的越多，学习就越好，故此，多记忆，选择自己的学习方式。祝学习成功！
四年级科学上册重要内容及核心考点一样条件下不一样物质在水中溶解能力一样吗？
一样条件下不一样物质在水中溶解能力是明显不同的 可以通过实验。控制水的初温、质量，溶质质量、颗粒大小一样的、食盐、白糖、小苏达放入水中，持续性搅拌完全就能够证明了。
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