几种小学英语教学方法

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几种小学英语教学方法

几种小学英语教学方式？

1.导入法：涵盖直接导入 ，游戏导入 ，情境导入 ，多媒体教学 ，故事导入 ，歌曲导入 ，悬念导入 ，对比导入

2.交际法：是按照意念项目和交际功能发展学生交际能力的系统教法。

3. 游戏教学法：用游戏形式学习单词、句型，练习新语言点，使学生寓学于乐，在活泼、轻忪、愉快的气氛中自然而，然地取得英语知识与技能。

4. 情景教学法：情景是教师创设或模拟的生活场景，应具有真实、生动、实用的特点，方便学生将所学语言材料进行综合、创造性地进行表达交流。

5. 动作教学法：在低年级英语教学中，用详细形象的手势、动作来辅助英语学习，激发学生学习兴趣，提升学习效果。

拓展资料

《小学英语教学策略》内容简介：从宏观、中观、微观三个层次构建英语教学策略体系；从教学规划、教学设汁、教学开展三方面系统讲解教学策略；从儿童的认识和了解、图式、需得出发，按照儿童学习的特点讲解教学方式；从理论到实质上操作，从案例分析到理论反思，系统剖析教学策略。

小学英语教学的哪些环节？

小学英语课可以分为五个教学基本环节：

（1）课前准备（Warming up) 这一阶段涵盖课前准备，学习旧知识等；

（2）呈现新知（Presentation） 其实就是常说的导入阶段，涵盖和学生互动，新语言的导入等；

（3）语言练习（Practice） 涵盖新语言的呈现、具体介绍、操练等；

（4）语言的实质上应用（Production） 这一阶段是新语言的练习，夯实，延伸到应运；

（5）小结（Summary） 加强学习，让学生全面掌握并熟悉新语言。

小学英语如何开展教学评价一体化？

小学英语的教学评价一体化，其实是指在教学途中，将评价的过程融入到教学当中，将评价作为教学的一个重要组成部分来达到。下面列出几种常见的小学英语教学评价一体化方式：

任务型评价：通过给学生们布置任务，在任务成功后进行评价。比如：请学生们在学完某一话题后，以小组的形式编写一份对话，并在课堂上进行表演和评价。

反思式评价：在教学结束后，鼓励学生们进行反思，自我评价和互评。比如：请学生们回答一部分问题，如“这节课我学到了什么？”“我的表现如何？”，并让他们相互交流和评价。

作品展示评价：通过让学生们制作、展示自己的作品，达到评价的目标。比如：让学生们制作海报、绘画或其他形式的作品，然后进行展示和评价。

实践性评价：通过让学生们参加实践活动，如英语角、拓展训练等，来进行评价。比如：在英语角活动中，让学生们自由交流，然后由老师或其他考生来评价其表现。

以上是一部分小学英语教学评价一体化的方式，您可以按照详细情况选择不一样的方式进行教学。同时，也需要大家特别注意在评价途中，注重对学生的能力、知识、态度等多方面进行评价，以更全面、客观地反映学生的实质上水平和表现。

小学英语大单元教学如何做？

在小学英语教学中，大单元教学是很重要的一环。大单元是指一段比较长的教学内容，一般涵盖多个单元和多个话题。针对小学英语大单元教学，我有以下七点建议：

1. 设计合理的教学计划。根据大纲和教学进度，科学地具体安排时间和内容。一定不要过于刻板，缺乏灵活性。同时也要注重学生兴趣，培养学生好学的态度和英语运用的能力。

2. 充分挖掘考试教材资源。小学英语考试教材较为丰富，老师可以选取有代表性的课文、磁带、视频等进行教学，这样可以更好地让学生理解课程内容。针对不够之处，教师可以添加或改编考试教材，让教学更满足学生实质上。

3. 重视口语训练。针对小学生，口语训练是很重要的。教师可以通过各自不同的方式，如听说练习、小组讨论、角色扮演、游戏等，激发学生口语表达兴趣，提升他们的口语水平。

4. 博采众长，多元化教学。教师可以按照不一样的学生特点，采取不一样的教学策略。比如，尝试多媒体教学、合作学习、情境教学等各种教学手段，从不一样的的视角让学生更好地理解教学内容。

5. 让学生积极参加课堂。通过各自不同的途径，激发学生的学习积极性和兴趣。让学生展示他们的所学，可以让他们从中取得成就感，更有爱学习的自觉意识。

6. 注重反馈与评价。教师可以对学生的学习情况及时反馈和评价，在学生的心理上起到调整和支持作用，使学生的学习更有效和正向。可以采用记录、打分、问卷调查等各种方法进行。

7. 与家长沟通。小学生学习时父母的支持及特别要注意关注很重要，教师应该与家长保持联系。可以通过家长会、微信群、邮件等形式，向家长讲解大单元教学的进度、重要考试难点及核心内容、学生反应等，听取家长的意见和建议。

总而言之，在小学英语大单元教学中，教师和学生都需付出更多努力，借助各种方式和途径，共同创造出愉悦、有效、有趣的学习过程。

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