引导发现法英语教学案例？ 列出几类不一样的名词变复数的句子，引导学生总结规律。得出名词变复数的法则 传统文化在英语教学中的成功案例？ 庆祝中秋节，掌握并熟悉了知识还培养了爱...
英语六级
引导发现法英语教学案例，传统文化在英语教学中的成功案例有哪些
引导发现法英语教学案例？
列出几类不一样的名词变复数的句子，引导学生总结规律。得出名词变复数的法则
传统文化在英语教学中的成功案例？
庆祝中秋节，掌握并熟悉了知识还培养了爱家乡的情感
有关正确使用教育惩戒的案例？
案例一，邹韬奋先生在中华职业学校任英文教员这个时间段，对学生所犯错误就用“罚站教育法”，当时华罗庚就是他的学生。回忆当年华罗庚连称“厉害”，原来上邹老师的英文课，学生首次答不出问题，罚在原位站，第二次答不出，罚来说台站，第三次答不出，罚上台上的桌子站。
二十多年后，华罗庚做了中国科学院数学所所长，他也有一门教育学生的绝招：被人称为“把学生挂在黑板上”。他叫学生上黑板演算，算不出来不许下去有。
听别人说有一位当今数学界有名的学者，当时被挂黑板两个多小时，而这还不是最高记录。这两们大师对学生一样是以自己为先锋严格要求，开展惩戒教育。
英语语法化实例介绍？
主+及物动词+间接宾语+直接宾语
比如:
I will give you a book. =I will give a book to you.
My mother made me a new dress.
可以带双宾语的动词主要有:
买卖关系: buy, pay, cost
给予关系: give, grant ,pass, offer, bring, send 借还关系: lend, return, owe
2/33页
说服关系: tell, persuade
命名选举关系:name, call, elect, select
其他关系:wish, envy, make
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