青花这篇课文的几个阶段,六年级下册课文《青花》全文内容

青花这篇课文的几个阶段,六年级下册课文《青花》全文内容

青花这篇课文的哪些阶段?

第一个(1-4自然段)默默期盼,父亲要儿子找寻残缺青花。这是故事的前因,写得比较简洁。第三自然段描写了父亲动作、外貌、语言等方面,表现出父亲对儿子寄予厚望,用心良苦。也写出了我对父亲的行动、神态的不解。第二个(5-16自然段)苦苦寻觅,儿子终于得到祖传配方。

六年级下册课文《青花》全文?

我们家世世代代以青花为业,以青花为荣。

父亲是镇上的名人,在这个以瓷器闻名天下的古镇上,他烧制的青花独树一帜。听别人说,父亲制作青花,有一种独特的祖传配方,从不示人。  因为出身制瓷世家,父亲在我很小时就教我瓷艺。但是他从不肯把祖传的配方传给我。有一天,我问父亲为什么,父亲回答道:“因为你还没有长大,还不懂得什么是完美。”   直到有一天,父亲郑重其事地交给我一尊青花瓷瓶。两鬓(bìn)斑白的他望着我,眼神中充满了企盼,似乎想说些什么,但最后还是沉默。我疑惑地看了看父亲,低下头端详手里的瓷瓶。眼前的这尊青花竟然是残缺的:瓶肚那里缺了一片,空空的。明净素雅、古色古香的青花上的这片残缺,看上去显得特别刺眼。我更迷住双眼了,不禁又看着父亲,想从他的脸上找到正确的答案。可是,父亲一脸肃穆。半晌,父亲才说:“你应该去找寻那片残缺的青花,找到了也就得到我的配方了。”   父亲,我听得似懂非懂,后来才明白,那是一句无言的允诺。父亲是在考验我-要得到祖传的配方,我一定要先修补好这残缺的青花。  什么样的瓷片才配得上这样的青花?什么样的青花才是完美的?我启动了苦苦的寻觅。  我如饥似渴地翻阅有关青花的书籍,渴望能在艺术的海洋中探访到那片青花。看完了书,我又在古窑的碎片中找寻青花。可是那片青花,仿佛被裹在迷雾里,不见踪影。晚上,在梦中,我听到了震耳欲聋的鞭炮声,那是开窑的盛典。我还看到了父亲严厉的脸,我清楚,那眼神里满是企盼,可是,父亲,你要说什么呢?   就这样,在古窑的废墟上,在千年的烟火里,我锲而不舍地翻寻着历史的遗迹。终于,有一天,我在一堆破碎的瓷片中找到了一片,它竟然和那瓷瓶上缺的那片青花完全吻合!   难道那就是青花的答案?我小心地粘合着青花,并满怀希望地交给了父亲。然而修复的青花依然不会能让父亲满意。  我陷入了痛苦的沉思中:我已经找到了瓷片,不是吗?我已经修复了青花,不是吗?我的技艺不够精湛吗?我的青花不够完美吗?   于是,我决心复制祖辈的青花来补上来那残缺的一片,我要让祖辈的青花不可以再有任何的遗憾。  复制的青花,没有丝毫瑕疵(cī)的青花,却也还是受到了父亲的冷眼。  父亲要告诉我什么呢?那缺失的青花究竟在什么地方呢?   我端详着眼前残缺的青花,梦想着青花。在梦想中,祖辈的青花纷至沓(tà)来,仿佛向我昭(zhāo)示着什么,而我凝视着满地的毛坯,满眼的迷惘(wǎnɡ)。  忽然,仿佛认为脑子里灵光一闪,我想:既然,完美的青花不是来自古人,也不是来自修补,既然如此那,我的青花应该来自我自己这里呀。这时,我仿佛听见,我的青花像一尾欢快的游鱼在清澈的溪流中歌唱。它在水里成长,在水里嬉戏,取得的是属于自己的快乐。  于是,我不可以再把期望完全寄托在找寻古人的青花瓷片上,而是启动自己配料,自己制作那片理想中的青花。一开头,我感到头脑一片空白。失去了古人的花纹,我怎么也不敢相信自己还能构思出更美的来。然而随着时间的流逝,我突然发现之前的日子里所看到所想到的青花,这时竟然如同蝴蝶般向我纷飞而来。终于,我茅塞[sè]顿开。在这片绚烂的青花中,我找到了自己的青花!这是我站在古人的肩膀上找寻到的青花是属于自己的青花!于是,我迫不及待地在残缺的瓷瓶上贴上自己制作的青花瓷片,完全吻合!   那天,父亲看到我自己创作的青花,脸上露出了欣慰的笑容。我也终于窥(kuī)破了当初父亲有意或恶意打破那尊青花的心机:修复和复制都不是青花的归宿,完美的青花,应该在超越中得到传承。我没再问父亲,我想:这也许就是父亲要给我的祖传配方吧。

"青花"是一种什么样的花?

青花,一种白地蓝花瓷器的名称。《青花》讲述了“以青花为业,以青花为荣”的一家父子俩的生动故事,赞美了青花艺瓷人的执着的创新精神,也从另一个侧面写出了中国青花世代古人传说、持续性发展的因素――那就是从古至今都拥有像文中父子俩那样的瓷艺人在为中国青花的蓬勃发展和进步默默地贡献着自己的智慧和精力。

结合材料并运用中华文化考点归纳,分析永乐时期青花瓷?

青料总体分为三类: 一类为清新明快的淡蓝色,色调稳定,不晕散,纹饰浓重处亦能表现出青花的层次;第二类青花发色浅淡,少有晕散,纹饰中时常伴有明显的深色小点无规则地散布在这当中,似繁星密布;第三类青花色泽泛灰,釉面呈灰白色。因为这样的色料中含有非常高的金属锰杂质,故此,纹饰中呈现出很大斑块状的黑青色,有的亦深入胎骨,呈凹凸不平状。品种主要是白地青花。

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