结合教育实质上，讨论一下心理学对教育教学工作的意义？ 教育心理学对学与教途中的心理情况进行了质的描述和量的测定，揭示了这当中存在的内在联系和规律，为实质上的教学提供了大多...
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结合教育实质上，讨论一下心理学对教育教学工作的意义？
教育心理学对学与教途中的心理情况进行了质的描述和量的测定，揭示了这当中存在的内在联系和规律，为实质上的教学提供了大多数情况下性的原则和技术。
教师了解了这些内容，就可明智地结合教学内容、教学对象、教学材料、教学环境，故将他转变为详细的教学程序或活动。
比如，按照对学习动机的规律的研究，在课堂教学中可以采用创设问题情境、积极反馈、合适控制动机水平等手段，来培养和激发学生的学习功机；依据学习迁移的规律，可在教学内容的选编、教学程序的具体安排等方面采用措施，促进迁移，使教学出现最好效果。
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