生物中考必背知识点往年，中考生物书上没有的知识点怎么办

生物中考考点重要内容及核心考点往年？

往年中学员物考点的重要内容及核心考点

　　1.除病毒外，生物都是由细胞构成的。

　　2.细胞是生物体结构和功能的基本单位。

　　3.生物圈为生物的生存提供的基本条件有：营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度和一定的生存空间等。

　　4.环境中影响生物的生活和分布的原因叫生物原因，可分为生物原因和非生物原因。

　　5.生物圈涵盖大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。

　　6.生态系统的组成涵盖生物部分和非生物部分，这当中生物部分涵盖生产者、消费者和分解者；非生物部分如阳光、空气、水等。

　　7.不一样生物当中因为吃与被吃的关系而形成的链状结构叫食物链。食物链彼此交错连接形成食物网。生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。

　　8.地球上最大的生态系统是生物圈。

　　9.显微镜使用步骤：取镜和安放、对光、观察、清洁收镜。

　　10.目镜看到的是倒像；显微镜的放大倍数是物镜和目镜放大倍数的乘积。

　　11.在视野看到的物像偏左下方，标本应朝左下方移动，才可以将物像移到中央。标本朝右上方移动，在视野中看到的物像实际上朝左下方移动。

　　12.载玻片上着‘p’，视野里看到的实际上是‘d’。判断方式：把纸片沿顺时针（或逆时针）旋转180度。

中学员物书上没有的重要内容及核心考点？

师大附版没有人的生殖发育里的发育（青春期）人的起源与发展 血液与血型

中学员物开卷考试重要内容及核心考点汇总？

1、现在己知的动物大概有150万种，这些动物可以分为两大类：一类是脊椎动物，它们的体内有脊柱;另一类是无脊椎动物，它们的体内没有脊柱。

2、生物的多样性：

1)种类的多样性;

2)生活环境的多样性;

3)运动方法的多样性。

3、鱼之故此，能在水里生活，两个特点是至关重要的：

1)能靠游泳老获取食物和防御敌害;

2)能在水中呼吸。

4、鱼可在克服水中阻力的结构：流线形(梭子形)身体;身体表面分泌粘液。

5、鱼在游泳时，靠躯干部有尾部的左右摆动出现前进的动力，靠背鳍、胸鳍、腹鳍、臀鳍来保持平衡，靠尾鳍保持前进的方向。

潍坊生物中考考点重要内容及核心考点？

潍坊生物 考点重要内容及核心考点：

义务教育阶段生物学课程的主要内容标准是《标准》的重要组成部分，涵盖10个一级主题： 1．科学探究 2．生物体的结构层次 3．生物与环境 4．生物圈中的绿色植物 5．生物圈中的人 6．动物的运动和行为 7．生物的生殖、发育与遗传 8．生物的多样性 9．生物技术 10．健康的生活

宜昌中学员物必考重要内容及核心考点？

一、【初中生物有什么重要内容及核心考点】：七年级生物上册(部分)

1. 生物的主要特点：生物的生活需营养、生物能进行呼吸、生物能排除身体内出现的废物、生物能对外界刺激做出反应、生物能生长繁殖、生物都由细胞构成(除病毒之外)。

2. 生物圈涵盖大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。生物圈为生物生存提供的基本条件有营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间。

3. 在生物与环境相互作用的漫长途中，环境在持续性改变，生物也在持续性进化，适应环境。生物与环境的相互作用造就了今天的生物圈。

4. 在一定地域内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。植物是生态系统中的生产者，动物是消费者，细菌和真菌被称为生态系统中的分解者。消费者和生产者当中的关系主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。一个生态系统中时常有不少条食物链，它们彼此交错连接，形成了食物网。生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。生态系统具有一定的自动调节能力。

5. 生物圈是最大的生态系统是统一的整体。

6. 科学探究的大多数情况下过程：提出问题—作出假设—制定计划—收集证据—得出结论—表达和交流。

7. 显微镜的放大倍数越大，看到的细胞越少、越大、越暗;放大倍数越小，看到的细胞越多、越小、越亮。从目镜内看到的物象是倒像，目镜与物镜放大倍数的乘积就是显微镜放大的倍数

8. 植物细胞的结构：细胞壁(保护和支持细胞)、细胞膜、细胞核、细胞质、液泡、叶绿体。动物细胞的结构：细胞膜、细胞质、细胞核。细胞学说由施莱登、施旺创造。

10. 遗传信息在细胞核中，细胞核中有储存遗传信息的物质DNA，DNA和蛋白质组成染色体。细胞核中有染色体，染色体中有DNA，DNA上有遗传信息。

11. 细胞通过分裂出现新细胞。分裂过程：细胞核分开、细胞质分开、中央形成新的细胞膜。新细胞和原细胞所含有的遗传物质差不多的。

二、【初中生物有什么重要内容及核心考点】：七年级生物下册(部分)

1. 进化论是由19世纪的达尔文创建的。

2. 现代类人猿主要指大猩猩、黑猩猩、长臂猿和猩猩。现代类人猿和人类的共同祖先是距今1200多万年前的森林古猿。类人猿与人类的实质区别是指运动方法、制造工具能力和脑发育能力的区别。

3. 因为环境的改变和自己形态结构的变化，下到地面生活的森林古猿向直立行走的方向发展。“露西”时代的古人类能使用工具;“东非人”时代的古人类还能制造简单的工具。千万年后的古人类制造的工具越来越复杂，还可以用火，大脑也越来越发达，在群体生活中出现了语言，用火烧烤食物，提升了制造工具的能力。

男性生殖系统中，由睾丸和输精管、尿道出现和输送生殖细胞;女性生殖系统中，由卵巢和输卵管输送生殖细胞。

4. 成熟的胎儿和胎盘从母体的阴道排出的过程叫做分娩。分娩说明了新生儿的诞生。

5. 青春期是一生中身体发育和智力发展的黄金时期。

6. 施行计划生育为基本国策的目标是控制人口数量和提升人口素质，详细要求是晚婚、晚育、少生、优生。坚持晚婚、晚育促进控制人口过快增长;少生是控制人口过快增长的重点;优生利于提升我们国内的人口素质。

7. 食物中含有糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐和维生素等六类营养物质，这些也是人体所必需的营养物质。糖类、脂肪、蛋白质是组成细胞的主要有机物，还能为生命活动提供能量。

8. 糖类能为人体提供能量，葡萄糖、蔗糖、淀粉都属于糖类，含糖类量有点多的主要有红薯、白糖、谷物、土豆。脂肪是供给人体能量的重要物质，大多数情况下是备用的能源物质，含脂肪量有点多的主要有肥肉、油、花生、大豆。蛋白质对人的生长发育还有受损细胞的修复和更新有重要作用，被分解后还可以为人体的生命活动提供能量，含蛋白质量有点多的有奶、蛋、鱼、肉、豆类。

9. 食物中的淀粉、脂肪和蛋白质都是分子大、结构复杂的有机物，进入消化系统后，一步一步被分解成简单的物质才可以被人体吸收，这个过程叫做消化。

10. 消化系统由消化道和消化腺组成。消化道涵盖口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门。

11. 口腔是消化系统的启动部分，里面有牙齿、舌和唾液腺导管的开口。齿的切割和咀嚼和舌的搅拌促进了消化。唾液腺分泌唾液，含有唾液淀粉酶。口腔初步消化淀粉。咽和食道是食物的通路。

12. 胃可以蠕动、搅拌，初步消化蛋白质。胃腺分泌胃液，含有盐酸和蛋白酶。肝脏是最大的消化腺，分泌胆汁，不含酶。胆汁可以乳化脂肪，形成脂肪颗粒，扩大与酶的接触面积，促进对脂肪的消化。

13.小肠是人体吸收营养物质的主要器官，适于这一特点的特点有小肠长，方便充分吸收、内表面有环形皱襞，小肠绒毛曾加了吸收的面积、绒毛壁唯有一层细胞，利于营养物质的吸收、绒毛内有毛细血管方便物质进入血液。

三、【初中生物有什么重要内容及核心考点】：八年级生物上册(部分)

1. 现在已知的大概150万种动物可分为体内有脊柱的脊椎动物和体内无脊柱的无脊椎动物。

2. 鱼可以在水中生活的两个特点是靠游泳获取食物和防御敌害、在水中呼吸。外形是梭形、鱼鳞、体表黏液可以减少阻力;侧线可以感知水流、测定方向;鱼鳔可以使鱼停留在不一样水层。鱼游泳时前进的动力是靠躯干部和尾鳍左右摆动拍击水流出现。尾鳍是前进的动力，控制前进的方向;胸鳍保持平衡，转换方向;背鳍保持平衡，防止侧翻;腹鳍保持平衡，防止左右摇摆;臀鳍保持平衡，垂直平衡。鱼的口和鳃盖后缘不一样时张或合是为了鱼鳃和水进行充分的气体交换，鳃丝为红色，有丰富的毛细血管，多而细，方便完成气体交换。

鱼离开水后鳃丝粘在一起，鳃片彼此覆盖，与空气接触面积减小，空气干燥，鱼就可以窒息而亡。鱼通过尾部的摆动和鳍的协调作用游泳。 3. 腔肠动物有口无肛门，有消化腔，如海葵、海蜇、珊瑚虫;软体动物身体柔软，靠贝壳来保护身体，如乌贼、章鱼、蜗牛、贝类。甲壳动物有质地较硬的甲，如虾类、蟹类。水域环境受到破坏的因素是工厂和生活污染物的排放，农田中农药和化肥随雨水冲进水体。

4. 陆生环境温差大，湿度小，浮力小，环境复杂，氧为气态氧。陆地生活的动物对温差大生活的适应：有保温结构、产热结构和散热结构，行为方法不一样;对湿度小生活的适应：有防止水分散失的结构;对浮力小生活的适应：有支撑身体器官的结构、有运动的器官;对氧为气态氧生活的适应：身体内部有各自不同的呼吸器官;对复杂环境的适应：有发达的感觉器官和神经系统。

5. 蚯蚓生活在阴暗、潮湿、疏松、富含腐殖质的温度变化不大的土壤深层，通过肌肉和刚毛的配合使身体蠕动，昼伏夜出，以植物的枯叶、朽根和其他有机物为食。蚯蚓是环节动物是分解者，由不少彼此相似的环状体节构成，身体分节使蚯蚓身体运动灵活。蚯蚓的生殖器官是环带，头端靠近环带，生殖方法是体内受精，卵生。体壁有黏液，密布毛细血管，腹面是刚毛支撑。呼吸时空气中的氧气先溶解在体表黏液里，然后渗进体壁，再进入体壁的毛细血管。体内的二氧化碳也经体壁的毛细血管由体表排出。蚯蚓不可以保持恒定的体温，在粗糙面运动很快速。

6. 兔是哺乳动物，形态结构特点有胎生、哺乳;体表被毛、保温;体温恒定;感觉器官发达;运动方法为跳跃。兔体温恒定的因素为皮毛保温，消化系统发达让取得有机物的能力提升，呼吸系统提升气体交换能力，循环系统提升血液运输氧的能力，神经系统和体液的调节使兔的代谢能力加强或减弱并控制散热过程。

兔用肺呼吸，心脏四腔，血液循环为体循环和肺循环。哺乳类和鸟类都是恒温动物，体温恒定的意义是是动物减少对环境的依赖，使体内的酶稳定的起作用，使代谢正常进行，使后代可以更好的发育生活，利于动物的区域分布。兔的牙齿分化为门齿和臼齿，有发达的盲肠，有发达的大脑和遍布全身的神经。

7. 哺乳动物的共同特点：体表被毛(保温)，心脏四腔，用肺呼吸(体温恒定)，体温恒定，有发达的四肢和肌肉(支撑身体，迅速运动)，用口捕食，口内有齿，齿有分化(适于摄食，消化)，体内有膈，神经系统和感觉器官发达(对外界刺激反应灵敏)，胎生哺乳(提升后代成活率)。

8. 针对陆地上生活的动物来说，足够的食物、水分和隐蔽地是基本的环境条件。

9. 飞行使鸟类扩大了活动的范围，利于觅食和繁育后代。鸟类的特点有有喙无齿、被覆羽毛、前肢变成翼、大多数情况下骨中空、内充空气、心脏四腔、用肺呼吸、气囊辅助呼吸、体温恒定、卵生。鸟类适于飞行的特点有：身体呈流线型(减少空气阻力)、前肢特化为翼(翼是主要的飞行器官，呈扇形)、身体覆盖羽毛(减轻重量、保温、飞行时辅助转换方向及保持平衡)、胸肌发达(收缩舒张使翼扇动，给翼提供上下扇动动力)、胸骨发达，长骨中空(提供坚实附着处，减轻体重)、消化吸收能力强，排泄速度快(提供充分的能量物质，减轻体重)、有肺和气囊，气囊辅助呼吸(供应充分的氧，降低密度，散热)、完整的血液循环，心肌发达(提高血液运输氧的能力)、高而恒定的体温。

四、【初中生物有什么重要内容及核心考点】：八年级生物下册(部分)

1. 生命在生物圈中的延续和发展最基本的环节是生物通过生殖和发育。

2. 由两性生殖细胞结合成受精卵，发育成新个体的生殖方法为有性生殖。意义是具有两个亲本的遗传性，具有更大的生活力和变异，更能适应新的环境，利于扩大植物的分布范围，对植物的进化也有重要意义。不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接出现新个体的生殖方法为无性生殖。意义是出现新个体的速度较快，利于在环境适宜的条件下短时间繁殖出非常多个体，还后代特点较为完全一样，易保持母体的优良特点。

3. 无性生殖在农业上的应用主要有压条、嫁接和扦插。嫁接就是把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的2个部分长成一个完整的植物体。保证嫁接成功的条件是亲缘关系越近和形成层紧密结合。嫁接后可以保持接穗的优良特性。经常会用到扦插方式的有甘薯、葡萄、菊、月季、紫背天葵、杨、柳等。

4. 扦插材料的处理：实验步骤(1)选取易扦插的材料并处理，共20只;(2)选择有两个节的，上节的叶去除一些，下节都去除;(3)贴标签A、B，A组上切口水平，下切口斜向，B组上下切口都为水平;(4)插入土中，放入容器，提供充分的光照、水分和适宜的温度;(5)定期观察记录。

5. 节的部位居间分生组织发达，较易生根。茎段上方切口水平，下方切口斜向是为了容易辨认正反方向，同时上方水平是为了减少水分过多蒸发，下方斜向是为了增多吸收水分的面积，促进生根。上一个节上的叶要去除部分叶片是为了减少蒸腾作用，留部分叶是为了保持光合作用;下一个节要去除都的叶是为了留有伤痕，易形成愈伤组织，易生根。

6. 将马铃薯的块茎切成小块种植，每一块都要带有芽，因素是芽合成生长素旺盛，促进植株生长，提高抗病能力，没有芽的马铃薯小块在土中会腐烂。种植菊花和芦荟时，一棵植株经常会变成一丛，因素是他们有很强的萌蘖能力。

7. 昆虫的生殖和发育特点为有性生殖，体内受精，变态发育。家蚕的一生要经过卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段。蝗虫的一生经历卵、若虫、成虫三个阶段。在由受精卵发育成新个体的途中，幼虫与成体的形态结构和生活习性差异很大，这样的发育过程成为变态发育。经历卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段的发育过程叫完全变态，同家蚕一样，有蜜蜂、菜粉蝶、蚊、蝇等。经历卵、若虫、成虫三个阶段的发育过程是不完全变态，同蝗虫一样，还有蟋蟀、蝼蛄、螳螂等。

8. 鸟卵的卵壳作用是保护鸟卵，上有气孔是卵与外界进行气体交换的入口通道。壳膜有两层，钝端有气室，保护鸟卵。气室为胚胎发育提供氧气。卵白可以保护卵细胞，提供胚胎发育的水分和养料。卵细胞由卵黄膜、卵黄和胚盘构成。卵黄膜可以保护卵黄和胚盘，控制物质的进出。卵黄为胚胎发育提供主要的营养。胚盘是胚胎发育的地方，内有细胞核。未受精的卵，胚盘色浅而小;已受精的卵，色浓而略大。系带的作用是固定卵黄，准确卵细胞。

9. 鸟类的生殖发育大多数情况下涵盖求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵和育雏哪些阶段。

10. 遗传是指亲子间的相似性。变异是指亲子间和子代个体间的差异。生物的遗传和变异是通过生殖和发育而达到的。

性状是指生物体表现的形态结构、生理特性、行为方法等。同种生物同一形状的不一样表现形式为相对性状。

11. 基因控制形状。性状还受环境影响，纯粹受环境影响的性状不可遗传。

东莞生物中考考点重要内容及核心考点？

回答请看下方具体内容：1. 生物分子：蛋白质、碳水化合物、脂质、核酸的组成和功能。

2. 细胞：食物链、细胞结构和功能、细胞分裂和遗传。

3. 生物圈：生物多样性、生态系统、生态平衡、环境污染和保护。

4. 生殖和发育：男女生殖系统、生殖方法、生殖与发育的关系等。

5. 生命情况：新陈代谢、呼吸、循环、消化、泌尿等生命情况的基本原理。

6. 遗传和进化：遗传基因、基因突变、遗传变异、自然选择和人工选择等。

7. 疾病预防和治疗：预防传染病、疾病预防知识、常见疾病的治疗方式等。

8. 植物生长：植物组织结构、光合作用、植物生长的影响原因、植物的繁殖与传播等。

9. 动物生活：动物的行为与适应、动物的生态分布、动物的繁殖与进化等。

10. 人类生命：人体结构、生理功能、健康与疾病、人类的进化与文化等。

1、生物的特点：应激性（能对外界刺激做出反应）、生长繁殖、新陈代谢（是生物最基本的特点）。

2、科学探究大多数情况下涵盖以下哪些重要步骤：（1）提出问题；（2）作出假设；（3）制定计划；（4）开展计划；（5）得出结论；（6）表达交流。

3、除病毒外的大部分生物都是由细胞构成的。细胞是生物体结构和功能的基本单位。有细胞结构但无成形细胞核的是细菌。

4、动植物细胞的比较：都拥有细胞膜、细胞质和细胞核。植物细胞还有细胞壁、液泡、叶绿体等结构。

5、细胞的生活需物质和能量。细胞由无机物（如水、无机盐等）和有机物（如糖类、核酸、蛋白质）组成。

6、种子植物的分类：按照子叶数目分为(1)双子叶植物：胚里具有两片子叶的植物(叶脉网状)，营养都储存在子叶中。如：蚕豆、大豆、花生。(2)单子叶植物：胚里具有一片子叶的植物(叶脉弧形)，营养大多数储存在胚乳中。如：水稻、小麦、高粱。

7、种子的结构：(1)种皮：保护作用。(2)胚(包含胚芽、胚轴、胚根、子叶)是新植物的幼体，以后能发育成一个植物体。(3)唯有单子叶植物有胚乳。子叶、胚乳中储藏的营养物质是胚发育成幼苗时养料的来源。

8、种子和孢子的比较：种子中含有丰富的营养物质，具有适应环境的结构特点，假设环境过于干燥或寒冷，它可以处于休眠状态。孢子只是一个细胞，唯有散落在温暖潮湿的环境中才可以萌发。

9、DNA是主要的遗传物质。染色体是基因的载体，主要由DNA和蛋白质构成，主要出现细胞核。

10、同种生物同一性状的不一样表现形式称为相对性状。性状有显性和隐性之分。生物的性状是由基因控制的。控制显性性状的基因为显性基因，一般用大写字母表示；控制隐性性状的基因为隐性基因，一般用小写字母表示。

地理生物马上中考了。咋办，应该如何处理啊。我全部重要内容及核心考点全背的滚瓜烂熟。可是为什么每一次考试都是大多数情况下啊。为什么啊？

有的时候，候，地理生物并非背重要内容及核心考点就够的，要理解它们的意思，并能结合图来理解重要内容及核心考点才够，还需要多做一部分试题（我也要会考，我就是这么学的）

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