《匆匆》课文的第一段和第四段用了一连串的问句。它们表达了作者怎样的内心感受？体会这样表达的好处？ 这段排比一问自己23年来对社会有何奉献，二问这23年自己有何感悟与成长，三问从...
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《匆匆》课文的第一段和第四段用了一连串的，《匆匆》课文的第一段和第四段用了一连串的修辞手法
《匆匆》课文的第一段和第四段用了一连串的问句。它们表达了作者怎样的内心感受？体会这样表达的好处？
这段排比一问自己23年来对社会有何奉献，二问这23年自己有何感悟与成长，三问从生到死，生命的意义。作者后悔这么多年都没有仔细思考过这个问题，却已然过去了23年，表现了作者的迷茫，内疚与担忧。表达老作者 不甘时间流去。这一连串的问句,自然而，然地流露出作者内心的自我斗争.他不甘心时间就这样无声无息地溜走,不甘心生命就这样毫无痕迹地逝去.作者这样表达提高了语势,与课文开头形成前后照应,突出了对光阴不可以再的惋惜,警醒自己珍惜时间,有力点明了文章的中心.表达了作者对时光匆匆而过却没办法挽留的无奈，对时光在不了解不觉中流失的感叹和对自己没办法留下什么的遗憾，也有对时光的珍惜。表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。
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