语文生字巧记方法，回延安背诵课文有什么技巧和方法吗

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语文生字巧记方法，回延安背诵课文有什么技巧和方法吗

语文生字巧记方式？

1 学生字巧记的方式有不少，详细要按照个人的学习习惯和记忆方法来选择。2 语文生字的巧记方式可以从以下哪些方面入手： a. 结合汉字的构造和含义进行联想记忆，例如“花”字的构造是“艹”和“化”两个部分组合而成，可以联想到“花儿在草丛中开放”。 b. 制定自己的记忆规则，例如将一部分类似的字放在一起记忆，例如“草”、“茶”、“菜”等。 c. 利用记忆法，例如分组记忆法、联想记忆法、用诗歌歌曲记忆等。3 长时间坚持巧记方式的练习可以提升语文生字记忆能力，使学习更高效。

回延安背诵课文有哪些技巧？

第一要进行文本分析，了解作者创作背景，语言特色 中心思想 段落大意等等，有助于迅速背诵课文。

其次多读多练，耳熟能详并且能熟练的掌握该技巧，背诵课文比别人很快些。

❶理解记忆法。以理解为前提的记忆方式。

2朗声重复法-靠声音刺激头脑“复制”文字内容。

❸联想记忆法。对课文做若干画面的联想，借助所联想的画面去记忆文章的主要内容

三年级发音相同字巧记方式？

在我们小学语文课本中，发音相同字的数量不少。在考试中，发音相同字的考察也是一个重点。但是，发音相同字的辨析长期以来都是小学生学习汉字的难点，尤其是小学低年级学生，因为认识和了解和理解能力的有限，对音同义不一样的字分辨不清，使耗费时长很容易张冠李戴。怎样让学生可以正确地区分并使用发音相同字呢？

技巧一：对与形近字，可以通过不一样的形旁来区别它们的意义。

“蜂”、“峰”、“锋”、“烽”，四个字都读fēng，但是，意思却完全明显不同。

“蜜fēng”是一种昆虫，与虫相关。

“山fēng”是说山的，故此，选择与山相关的“峰”。

“ fēng利”是形容刀剑的，故此，就选择与金属相关的“锋”。

“ fēng火”是古代边防的火讯，故此，选择与火相关的“烽”。

通过这个例子我们可以发现：一般字的偏旁都和字的意思相关系。在发音相同字的学习途中，我们可以让孩子特别要注意关注形旁来尝试着区分它们。

技巧二：针对经常会用到的字，随时关注搭配，理解表示的意思。

在教学的实质上途中，我经常发现有孩子把“刻苦”写成“克苦”，“克服”写成“刻服”，那就是没有注意到每个字的不一样搭配习惯。像这样的发音相同字，从字义上不好分辨，只要随时注意到它们的搭配习惯。故此，我们要做学习上的有心人。

技巧三：儿歌口诀记忆法

各位考生在平日间的学习中还可以开动脑筋，将一部分经常会用到的胆识又很难辨别的发音相同字变成儿歌，这样不但朗朗上口，比较容易记，还有不少乐趣呢。

辩、辩、辫”这三个字特别不容易分清，有位考生很用心，动脑筋编了这样一首儿歌：

辛辛两人种树丫，种了点撇分清它；（辨）

辛辛两人在说话，站在两边争论它；（辩）

辛辛两个小姑娘，都用丝线扎发辫。（辫）

读熟这首儿歌，相信这位一定不会再混淆这三个字了！我们考生们也可发挥自己的机智，编一部分有意思的儿歌，让我们的学习更轻松。

我们班的考生在学习“描”“猫”“喵”这三个字时，自己创作了这样一个小儿歌。

苗字家族很大，兄弟姐妹有不少。

小苗苗，像棵草，加个提手把字描。（描）

换成反犬是家猫，开口就可以喵喵叫。（猫、喵）

三个建议都派送给各位考生啦，考生们学得也很用心，相信各位考生在以后的学习和考试中一定可以更好地掌握并熟悉发音相同字

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