中班一般有哪几个区域，中班室内区域活动有哪些

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中班一般有哪几个区域，中班室内区域活动有哪些

中班大多数情况下有哪哪些区域？

益智区，主要涵盖幼儿园科学主题教学活动内容；

科学区是创设幼儿对自然科学探索的区域；

自然区，主要是创设一部分自然生物的环境。

体育区，则是提供还有创设幼儿进行体育游戏的活动场地和活动物品。

美工区

阅读区是促进幼儿前阅读及前识字的区域活动。

中班室内区域大多数情况下哪些？

大多数情况下有5-6个，应该有建构区（益智区）

中班设置植物角，让孩子认识植物，亲手给植物洗水，观察它们的生长过程。

美工区：从小培养孩子的审美能力至关重要。粘贴画，剪裁…还应该有阅读区。中班的阅读能力对比小班有一定的提升，撕书的情况少了。还应该有表演区。

中班区域游戏分类？

幼儿园中班的区域游戏的分类：建构区、表演区、益智区、语言区、美工区、科学区。

建构区主要是让孩子想象丰富，搭建不一样的建筑物。

表演区是小朋友扮演不一样的角色来进行表演。

益智区是开发小朋友的智力，拼出各自不同的各样的作品。

语言区是让小朋友学会用语言来表达。美工区是小朋友画画和拼图来完成作品。科学区是小朋友通过自己的思维来理解和发明科学。

中班幼儿年龄特点与区域活动重点？

1、幼儿活动水平的明显提升，需更为丰富充实的活动空间。

中班幼儿的动作能力明显的蓬勃发展和进步起来，幼儿活动的范围大大扩展，活动的积极性有了非常大的提升。

2、幼儿游戏水平的非常大提升，需持续性拓展游戏空间。

中班幼儿很喜欢象征性游戏，他们在游戏中常把自己想象成一个特定角色，他们还喜欢伴随着动作和手偶，也喜欢对同一个故事重复讲述。

中班生活区区域活动规则？

生活区活动因低结构与开放性的特点，需儿童自主选择游戏内容、游戏方式和游戏伙伴，这对儿童的自主管理能力极具挑战。活动规则请看下方具体内容:

1、活动仅许5名幼儿进入;

2、进入区角保持安静，不要大声喧哗;

3、爱惜玩具，轻拿轻放;

4、相互谦让，不要争抢;

5、通过各自不同的生活模仿性操作与练习，发展孩子编、系、扣、穿、夹等基本生活操作能力。

6、听到拍手的声音，请马上整理书架，并离开区角。

中班大多数情况下是多少个区角？

中班大多数情况下有多少个区角？

中班一班有五个区角，嗯，这当中涵盖植物角是用来观察的，观察植物的生长变化，其次是构建区，这个是培养孩子无限的想象的空间，让孩子去构建他想的物品，也可以培养孩子的动手能力，还有就是美工区也是培养孩子的动手能力的，还有就是表演区是培养幼儿的语言表达能力的还有就是读书角，读书角是培养孩子专注力和语言表达能力的。

幼儿园中班体育区域建筑区运转的观察分析？

重点详细指导区域：建构区

　　

　　【活动目标】

　　

　　1、培养幼儿的想象能力，能按照自己的想象进行搭积木；

　　

　　2、提醒幼儿游戏规则

　　

　　【材料投放】

　　

　　1、有五位幼儿一起选择的建构区的积木一篮；

　　

　　2、数量足够五个幼儿活动的量

　　

　　【详细指导建议】

　　

　　1、积木虽然是孩子们自己选的，不代表他们能对积木的玩法很熟练，教师可以一定程度上给予帮；

　　

　　2、尊重幼儿的创意，让幼儿说说自己做的是什么，帮幼儿理顺思路；

　　

　　3、一定程度上给幼儿在创作中一部分建议，帮他们完成的更好。

　　

　　【观察因素】

　　

　　1、幼儿的想象能力虽然很丰富，但是，他们的生活经验和动手能力还是有限度的，小班幼儿更是如此。

　　

　　2、教师在不违背幼儿的意愿下，给幼儿一定程度上的帮，并找一找他们在活动中的创意点和不够之处。

　　

　　【观察记录】

　　

　　我们班的孩子，对搭积木的游戏还是很感兴趣的，搭积木也是孩子们的天性。今天我就选择了了班级中建构玩具中的一种，对孩子们搭积木进行观察和分析，今天区域活动中参与建构区的幼儿有五名，分别是：言、尚、宜澜、晨杰和雨轩等。

　　

　　言是我们班年龄最小的，却很快适应了我们这个集体。我对他的要求也稍微放松了些，不过搭的积木还是很形象的，把不一样的大小的积木平铺再一起，他说是宽宽的马路，我引导他，在马路边上还有房子呢？

　　

　　他就把积木竖着插在“马路”上，高兴的对我说：“老师，房子搭好了！”还真挺回动脑筋的；尚在我们班也属于年龄偏小的孩子，不过还是听聪明的。他一开头搭的是电风扇，他说：“天很热时，可以扇一扇”，我问他这个电风扇还像什么，怎么样会更好看呢？他就看到别的小朋友让我给她搭的小汽车说：“我搭个停车厂，这是停车厂的电风扇。”很有创意的。宜澜年龄也偏小些，反而个很有灵气的小女孩。她一开头就搭了两条长长窄窄的，我以为是马路呢，她告诉我，这是火车，于是，还在“火车头”的位置插上了两根长的积木说：“这里就是火车头！”还在火车边上搭了一部分土地，土地上还搭了一个摩天轮，她很开心的告诉我说：“老师你看，这个我电视里看过的！”还用手转动着上边的座位，真棒！晨杰聪明且任性的孩子。他一开头也搭了电风扇，但是，他的电风扇是一整排的，说：“我这个是连排的电风扇，很凉快的！”他还做了个小盒子，说：“这个小盒子里可以装不少好吃的东西呢。”还在盒子上装了个电风扇，说是要给盒子也要扇一扇凉快。雨轩是个聪明能干的女孩子。第一做了一个电风扇，然后把电风扇做的很不一样，还让我帮她做了一辆小汽车，她开着开着，小汽车不小心摔坏了，我让她自己想办法，她做到了，说：“我要把它变成公交车，这个电风扇可以装在公交车里。”她平日间不少时候是做公交车来的，故此，对公交车也比较了解。很好的想法。

　　

　　【思考与对策】

　　

　　孩子们对见过的，体验过的，喜欢的事物印象特别深入透彻，而且，也愿意用搭积木的方法把它们表现出来，也真的很好。我想在下次的活动中：

　　

　　1、让孩子们当中有更进一步的交流，孩子们的交流中也可以提高幼儿的想象力；

　　

　　2、如何让幼儿的思路更打开呢？我想可以让孩子看些平日间常见的图片，也许孩子们的思路会打开些。

中班幼儿喜欢玩的区域？

中班幼儿喜欢玩的有两种：

第一是室内区域有：建构区、音乐区、娃娃家 、娃娃餐厅、益智区、图书区、超市、医院等等；

第二是室外区域植物区、自然科探区、发现区、美工区、户外阅读区、户外区娃娃家、建构区等。

建造区，美工区，益智区，小书屋

中班的小朋友喜欢构建区，里面可以搭积木，组合拼装，喜欢动手的一切新鲜事物

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