幼儿园校医的成功经验分享，如何做好幼儿园后勤人员管理工作心得体会

幼儿园校医的成功经验分享？

说真 小学孩子处理起来都拥有些麻烦 我在实习这个时间段去做过30天左右的校医（算助手那一类的）发烧感冒这些好处理一点 但假设稍微严重一部分或者外伤，处理不好，emm和气理智的家长倒是不为什么是怕碰见些脾气暴躁一上来就要干架的那些（根本招架不住）幼儿园，目前孩子都是家长掌上宝假设真要去做园医需一定的经验的（如何和小朋友们搞好关系也是很重要关键点）但重要的事重复说 一定要谨严！一定要有经验

如何做好幼儿园后勤人员管理工作？

管理工作不仅是一门科学，又是一门艺术。反映这门工作的学科知识，既有管理科学，又有管理艺术。在幼儿园的后勤管理工作中，作为一个管理者，我觉得要具有“五心”：既爱心、责任心 、细心、耐心和恒心 。爱心是作为一名教育引导工作者所一定要具备的基本素养；责任心是对工作的一种意念 是由一种强烈的责任感所支配；细心是在纷麻烦碎的后勤事物中保持有一颗清醒的头脑，详细入微地发现并处理；耐心和恒心是不以为乱、不以为烦，坚忍不拔地一直把事情做好。下面我从以下三个方面来讲解后勤工作要点，这也是我的一点体会！一、 珍爱幼儿生命，提升卫生保健水平我园是今年新成立的一所公办幼儿园，家长和社会都很特别要注意关注。因为这个原因我们本着保教并重的方针尽量做好幼儿的保育工作，创设依然不会断完善卫生、健康、安全的教育环境。在环境卫生管理方面我要求班上三位老师（两名教师、一名生活老师）做到经得起24小时检查，大到整个幼儿园教学楼、院落、小到各班级、各角落的卫生区域，分工到人、职责明确，制定了详尽的明细标准，随机检查、抽查，班级老师、家长予以监督，每周各班级评比卫生红旗，并设立卫生红旗岗。在公共卫生区域里，不定期组织生活老师集体劳动，经常使幼儿园有焕然一新的感觉，同时也提高了每一个教职工的责任意识。在幼儿健康管理方面，严格执行卫生保健措施，要求请来的保健医生仔细做好每日晨检，并通过一摸、二看、三问、四查的方法，了解孩子当天入园时的情况并做好记录，发现问题及时上报给班级老师或反馈给家长，耐心详细的工作受到了老师及家长的好评。仔细、认真的检查有效地防止病情严重的幼儿进入班级、防止患有传染病的幼儿进入班级，把病传染给其他健康的幼儿，有效地预防和控制了常见疾病的传播和蔓延，杜绝了一部分流行性疾病的出现，保证给入园的孩子提供一个健康、安全的生活学习环境。学期末配合保健部门对全园幼儿进行健康体格检查。尤其是幼儿疾病多发季节，我们坚持每天给每一个幼儿喷发药品，每天对班级、幼儿用品进行消毒，将各班的发病率控制到最低，也让各班幼儿因病缺勤率降至最低。在食堂饮食管理方面，为了保证孩子足够的营养量，我和保健医生、炊事员在制定每天的食谱时都伤透了脑筋。我们的两餐两点每天提供牛奶、鸡蛋、水果，荤素搭配，做到配餐营养科学化、饭菜多样趣味化，增多了幼儿的进食量。为了更好地服务于家长与孩子，学期末我们对全园幼儿伙食问题及食堂管理进行满意度测评，满意率达96％。工作得到了认可，食堂工作人员的干劲更足了。因为食堂工作的良性运行，也带动了整个后勤工作有条不紊的开展。详细做法请看下方具体内容：（一）安全方面 1、期初，后勤部门与我们全体教职工签定了“安全目标责任书”，与家长签署了“家长安全责任书”等，进一步强化教职工的安全意识。 2、进一步加强食堂进货验收工作。实行幼儿食品专人采购，做好食堂进货登记。发现不合格者不加工给幼儿食用。订购点心食品等向食品单位索取相关卫生许可证、营业执照、健康证等。 3、坚持每周一检查户外大型活动器具、电器设备、班级设施、灭火器等，做到发现问题及时记载，请专业人才员进行维修，延长设备的使用期限。期末做好园内、班级中设备的保养、收放工作。4、常常督促门卫、保安工作人员做好门卫值班，安全正确使用监控设施，进出人员作好记载，及时汇报和处理，促使安全防范措施起到更好的作用。（二）环境卫生方面1、 为了继续保证园内干净整洁的环境，我们自始至终把创设卫生一流做为我们的目标，明确园内后勤工作人员各岗位职责，卫生区域的划分也按照各人所长，分工到人，责任到人，并将卫生标准分发给个人，要求他们严格根据此标准执行。并在每一次的卫生检查后开展“卫生评比各位考生说”活动，请各位考生相互指正，每周出现一名卫生红旗手。2、经得起24小时检查是我园一直追求的卫生标准，虽然本园因为一部分客观因素，诸如车辆多、灰尘大等，但自始至终，我们也没有降低对自己的要求。因为这个原因，做满工作量，要求每一个后勤工作人员都可以有质有量地完成本身的工作任务，随脏随扫，拟定出具体的卫生检查计划，如每周一各室卫生大扫除并检查评比，每天上下午、中午各一次打扫各室卫生，然后不定期巡视，保证孩子生活在一个清洁无尘的环境里。（三）生活卫生、食堂卫生管理 1、科学合理地制定食谱、及时完成营养分析。严格根据六大营养素：蛋白质、脂肪、碳水化合物、维生素、矿物质、水的相关规定及幼儿每人每天摄入量标准，按照季节特点，综合多方面因素慎重考虑清楚经济、营养、可操作性等原因，制定出合适幼儿口味，有助于幼儿消化吸收的食谱。每周编制营养平衡的幼儿食谱，及时发布“本周食谱”，保证每天每周不重复，每月进行一次营养计算。每日观察幼儿进餐情况调整食谱，每月及时完成一次营养分析，召开膳委会会议，发布营养分析多得出的结论，听取各方意见，及时给予反馈调整，使幼儿食谱持续性得到落实和提升，以提升家长们满意度，持续性提升本园伙食质量。2、晨间检查、全日观察记录。仔细执行晨间检查制度，保健医生做到“一摸二看三问四查”，判断幼儿健康状况，及时筛检出患传染病病的幼儿。若发现有患传染病的幼儿入园，马上进行隔离观察，公告幼儿家长。所在班级进行消毒，防止病情扩散。针对大多数情况下小伤病者，认真询问后做好记录，给予必要的护理照顾，按家长登记的喂药要求及时给患儿用药。 3、完成体格检查并进行评价。 期初收齐新生入园体检表，仔细核对登记并提醒未接种的幼儿及时到疫情防控站补种疫苗。4、食堂管理：针对的食堂负责人严格根据标准监督食堂工作人员从事食堂卫生、消毒、操作的工作；每周对食品仓库进行清点，及时增补食堂用品，保证食品、原材料安全、新鲜。第一严把食品采购关、加工关，不购买腐烂、变质的食品。存放食品有专人针对管理，其他人不可以进入食品加工间和操作间，严禁外来人员出入厨房。完善进出仓制度，由专人进行食品入库与出库的检查工作，涵盖：食品名称，生产日期，供货商地点位置，检验报告等。其次是重视抓改善幼儿伙食，提升膳食质量。为了管理好幼儿的膳食工作，对食品的采购、食物的保管、炊事员的工作等进行检查和详细指导，发现不合理的情况，及时指正。如果发现食品有剩下，马上要求采购人员减量，尽可能不要浪费；发现菜切得不够细，马上督促炊事员马上加工。每日保证两餐间隔4小时以上，保证幼儿进餐时间和自由饮水时间，坚持把好进货关、幼儿饭菜质量关和卫生关。最后，从业人员严格落实厨房工作制度，保证幼儿健康。餐具做到勤洗勤消毒；各种器具做到生熟分开使用，并做好标记；厨房每日清洗一次，一周大扫除一次，并做好“三防”的工作。加工求精求细，炊事员进入厨房均穿戴工作服帽、口罩等，对生食先洗净再切碎，要求煮熟煮透，保证全园幼儿的饮食健康。求真务实，真抓实干，努力搞好后勤管理工作，全心全意为幼儿服务，为家长着想，促进幼儿园工作的全面发展，让幼儿健康快乐地成长！二、 爱如己出，关心幼儿，提升后勤工作人员素质我园是一所起点非常高、各方面都要求做到最好的新办幼儿园，在对教师、保育员、保安及食堂工作人员的要求方面也很高，要求后勤人员做到“人之儿女，己之儿女” 关心爱护每一位幼儿。对后勤人员的管理我做到张驰有度，亦刚亦柔，奖惩分明。1、坚持隔周保育员学习、劳动制度。组织后勤人员学习《新纲要》的精神、教育局后勤工作会议精神、幼教杂志上相关教养方面的经验讲解、“托幼机构经常会用到物品消毒常见”和“托幼机构常见传染病的防治”等；通过开展学习、跟班详细指导、观摩交流、谈体会、知识竞赛等各种形式的活动，一步一步提升保育员培养正确的儿童观、教育观，进一步提升保教水平。2、按照后勤工作的需，继续挖掘保育员中的积极原因，设立了“保育组长”，以良好的氛围，团结协作的精神，扎扎实实做好每天的配班、消毒等各项保育工作。3、明细个人职责，将每个人的卫生区域分隔明确，提升责任心。帮他们培养新的“健康教育观”；在后勤工作人员中开展卫生技能技巧的评比活动，如洗毛巾、叠被子、擦玻璃窗的评比活动，本着公平、公开的原则，让每一个生活老师自己打分、排序，选出了一、二、三等奖，给予一定的奖励，由此也激发了保育老师们的工作热情。4、提升保育老师素质，创一流保育水平。“两教一保”在幼儿园班级的教师配备中，保育员的角色也是不可小看的。提升保育员的综合素质也是我园后勤管理发展的一个目标。我园在请来保育老师是也着重于老师自己的素质，从谈吐、外貌、文化素质、吃苦耐劳的品质等方面进行考察。但相对来说，保育员的综合素质要薄弱一部分，为了提升我园保育员的综合素质，我着重加强了保育员的综合培训，内容涵盖幼儿心理、生理卫生及普通话的培训工作。自选了相关材料，工作之余挤时间进行培训，利用集中学习、分散自学的方式，帮他们真正从心理上、生理上认识孩子，了解孩子以此更好的保育孩子，为孩子服务，关心爱护每一位孩子。在学期结束时，对保育员进行考查，如幼儿生理问题竟答，心理问题咨询，普通话讲故事，普通话朗诵评比等，收到了很好效果。这样的提升培训也促使她们有了危机感，以此使他们更敬业了。平日间与保育员在思想上的关心与沟通也不可缺乏，故此加强思想交流也是我在工作中从不小看的一个方面。因为常抓不懈，我园保育老师的素质持续性提升，在有关保育老师工作的班级问卷调查中，班级老师及家长都给予了非常高的评价，觉得她们工作仔细负责。三、严谨务实，仔细做好材物管理 1、仔细执行上级文件精神，做到购置仟元以内物品由园委会讨论通过，仟元以上的物品由园委会讨论通过，再填表审批，并到政府采购中心购置。2、做好物品管理的常见工作。除在规定的日期领物外，针对园内的各种公开活动，能按照教师的需，及时提供所需的材料或物品。坚持勤俭持园，并要精打细算，货比三家，坚持园内“购物申请”制度，充分发挥有限资金的作用。后勤管理人员要按照幼儿园的教学需，有计划地改善和提供先进的教学设备，不铺张浪费，当好管家。办学条件改善了， 最最重要，要优先集中精力的是设施设备的管理和保养。3、做好物品的调配工作，提升园产的周转使用率。做好幼儿代管费、伙食费的结算，并向家长发布。纵观后勤工作是一种面广事多，工作量大，周期性，季节性，阶段性都很明显的工作，只要从事后勤管理工作的人员拥有一颗责任心和事业心、务实肯干，不怕苦，不怕累，有强烈的为一线服务意识和现代创新意识，就一定能做好幼儿园的后勤管理工作。

总结：幼儿园教师怎样做好家长工作？

幼儿园与家长沟通的方式一、未雨绸缪，防患未然

多年的工作使我们累积了一部分经验，什么工作是我们自己需加强的，什么工作是需家长理解和支持的。在布置新学期例行家长会时，我们老师把容易引发家长误解，引发纠纷的地方整理出来，在家长会上加以强调。例如，每一年开学初，家长们都会对幼儿园的工作提出各自不同的要求，有部分家长，望子成龙心切，要求我们多教孩子识字、计算等小学化的主要内容，或者一定程度上给孩子布置一部分家庭作业，而另外一部分家长，则期望幼儿园教育可以顺应孩子的天性，只要求孩子可以在幼儿园里快乐、健康的成长。按照这些情况，我们在向家长具体讲解自己一学期工作具体安排的同时，不忘向家长宣传先进的育儿观念，把我们一日活动具体安排的科学性、合理性、教改实验的目标性和必要性等等，向家长做出详尽的解释，让家长感受到幼儿园各项工作内容都是依据先进的幼教观念制定的。唯有得到家长的认同和赞许，教师的工作能力得到家长的支持和配合，才可以更好的开展幼儿园的各项工作。

也就是在这个时候，我们还开设了家园联系栏、家校互动等，通过各种形式，向家长灌输科学的幼教观念，把提升家长素质做为幼儿园义不容辞的责任，唯有家长的教育观念与老师的教育观念保持完全一样，家园同步才可以真正成为一种现实。

幼儿家长，来自社会的各个方面，处理问题的方法存在很大差异，例如：也是认为自己孩子在幼儿园里受了委屈，家长的态度和表达方法却大相径庭，有部分家长甚至会不问青红皂白，直接训斥这里说的欺负自己孩子的小朋友，这样的做法无疑是错误的，会对其它幼儿导致很大的伤害，但经常是猝不及防的出现，而且，每学期都会出现几起。针对这样的情况，我们在开家长会时，通过典型事例，向家长提出要求，并对那些可以支持、理解幼儿园工作的家长提出表扬和感谢，为家长培养学习的楷模，并对家长晓之以理、动之以情，给家长以感同身受的教育，只是这样的简单的方法，却使多数家长都可以够理解老师的苦心，强调后面，家长训斥其它幼儿的事情明显减少，家长因为幼儿当中产生纠纷也都可以够通过老师进行调解。

一次家长会，可以消除家长的不少疑惑，也可以够把本来不该出现的事情消灭在萌芽中。这样的沟通方法令幼儿园的工作轻松不少，家长的批评和抱怨少了，理解和赞扬多了。

幼儿园与家长沟通的方式二、换位思考，适时调整

每一所幼儿园，都拥有针对家长的规章制度，用来管束家长行为，方便整体管理。在贯彻制度时，如何才可以让家长主动、自觉的遵照执行呢?硬性的相关规定，当然可以收到一定效果，然而开展起来，既得不到家长的理解，也会有一定难度。例如，在传染病高发季节，家长只可以将幼儿送到大门口，无情况特殊，全部不准入园，这针对习惯于将孩子亲手交给老师的幼儿家长来说，一开头超级难适应，尤其是小班幼儿的家长总是找借口把幼儿送到教室，具体安排好座位，叮嘱几句才肯放心的离去，门卫和老师都拥有无可奈何之感。针对这样的情况，我们对制度进行了重新思考，假设我们是家长，我们会对学校的要求存在什么地方些担忧呢?怎样做才可以让家长乐于配合我们的工作呢?通过讨论，我们先向家长大力宣传传染病的危害性还有这当中的利害关系，通过我们晓之以理、动之以情的宣传工作，家长们都可以理解支持我们的工作。l、门卫二十四小时值班，全部送进校门的孩子全部不出现走失情况。2.对孩子有特殊交待的家长，可用纸条等方法与老师获取联系，我们幼儿园有针对的老师检查教师的执行情况，例如：中午吃药等问题。3.要求班主任老师晚上利用休息时间和家长沟通，向家长讲解幼儿的在园表现。4.晨检严格详细，幼儿有异常情况一定要及时和家长获取联系。

打消了家长的后顾之忧，又使家长明白“放开孩子的手，让孩子自己走的重要性”。家长们不仅仅是可以自觉遵循幼儿园里的各项制度，而且，再也听不到家长的抱怨了。

幼儿园与家长沟通的方式三、冷静克制，刚柔相济

幼儿天性好动，磕磕碰碰的事情时有出现，家长爱子心切，有过激言行也是可以理解的，但也有一个别家长对幼儿微小的伤痛小题大做，搅闹不休，碰见这种类型家长，我们大多数情况下采取“倾听”和“转移”的方式。

1.倾听：家长对我们的工作表示不满时，有的时候，候会就事论事，有的时候，候，可能是借题发挥，把平日间对老师的不满和积怨一并发泄出来。这时候我们不急于处理问题，只是专注、耐心的倾听，事实上家长可能是想让老师多特别要注意关注自己的孩子，诉说后面，他自己就可以发现，并没啥大不了的事情，即没有详细想要处理的问题，老师们也没啥原则性的错误，诉说后面，心情平静下来，问题就变得简单多了。此外从家长的倾诉当中，我们比较容易了解家长的真实想法，方便处理，达到令家长满意的效果。

2.转移：有的时候，候，我们会碰见火气很大的家长，得理不饶人，这时候，我们会克制自己的情绪，面对面的冲突是不会处理问题的。任由家长吵闹下去也不是好办法，碰见这样的情况，我们采用转移的办法。把话题转移到其它方面上，例如孩子谁带大的呀是不是和老人住在一起呀，特别是在不经意间把孩子的在园情况，可爱之处在字里行间表现出来，把老师平日间对孩子的赞誉描述通过园长的语言表达出来，会令家长格外感动。这个问题就要求我们在平日间的工作中注意了解全部孩子的情况，发掘每一个孩子的闪光点。通过谈话，让家长了解到，他所掌握并熟悉的情况可能是片面的，不论是幼儿园领导，还是老师都是有爱心和负责任的，而且，在深深的关爱着他的孩子。这样家长经常会转怒为喜，在和谐轻松的气氛中处理问题，结果当然是容易令人满意的。

幼儿园无小事，老师有责任保证孩子在园的分分秒秒都是安全快乐的。但是，幼儿园的工作也出现不尽如人意的地方，针对我们自己工作的失误，我们一定会有勇气担负责任，敢于面对家长的质疑，以坦城、负责的精神处理善后工作，达到令家长满意的结果。

宽容、理解、重情、沟通是处理家长工作最基本的方式。家长和幼儿园有一个共同的纽带-孩子，家长们在望子成龙，幼儿园在培养孩子茁壮成长。有了这样的共识，家园合作就肯定是一件轻松而愉快的事情

幼儿启蒙备考资料及辅导课程

幼儿启蒙培训班名师辅导课程