往年博士全日制招收多少人？ 往年博士全日制招收10万人。 研究生招生规模持续性扩大，博士每一年招生已超越10万人。按照研究生工作会精神，工程类博士、临床医学博士、教育博士等专业...
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往年博士全日制招收多少人
往年博士全日制招收多少人？
往年博士全日制招收10万人。
研究生招生规模持续性扩大，博士每一年招生已超越10万人。按照研究生工作会精神，工程类博士、临床医学博士、教育博士等专业博士将是最近几天重点招生规模越来越大的领域。同时，健全博士研究生选拔机制，扩大直博生招生比例，以提升人才培养质量。
非全日制研究生自往年纳入统考以来就持续性遇冷，高校非全日制招生比例持续性缩减。导致这种情况的重要因素是统一划线提升了入学门槛，还有用人歧视，导致报考遇冷。教育部最近这几天公布有关做好往年届全国普通高等学校毕业生就业创业工作的公告，明确要求不可以将学习方法作为限制条件。随着研究生教育改革的持续性逐步递次推动，强化高层次应用型人才的培养，招生单位优化招生布局，非全日制将成为专业型研究生重要组成部分。
什么是本博连读？
这里说的本硕博连读就是本科、研究生、博士研究生一起读，中间没有间隔。
现在中国唯有医科本硕博八年制本硕博连读，八年制能招的学校很少，入学条件也高于目前的平均水平，大多数情况下高中毕业考试成绩分数线要高出重本50分以上【平均670-680，高中毕业考试满分750分】才有期望。
本硕博八年制正常情况下出来就是博士，但，这其中并没有本科证和硕士证，唯有博士证，八年制培养模式比大多数情况下的博士（本科5年+硕士3年+博士3年或者是7年制+博士3年）的培养模式更严格，学的更多，还会有淘汰制，假设有挂科或者四六级没有一次性通过就可以被降到7年制，假设再被淘汰就可以降到5年制，当然5年制就不会再降了，另外这个淘汰是没有固定淘汰率的。八年制能招的学校很少，大多数情况下都是医学在国内很牛的才可以招，还能带8年制的导师都大多数情况下都是牛导，大多数情况下都可以毕业。另外8年制出来相当好找工作，留校都拥有很大几率。
比如，协和医学院的本硕博连读（八年制）：
第一阶段：医学预科阶段，五个学期，在清华大学生物系进行。
第二阶段：基础医学阶段，三个学期，在学校念书本部基础医学院进行。
第三阶段：临床医学阶段（含见习），四个学期，在学校念书本部临床医学院进行。
第四阶段：临床实习及科研训练，四个学期，这当中毕业前8个月时间为科研训练课时间，一定要在博士生导师的详细指导下，独立完成一项科研试题并通过答辩。
又如，往年，哈工大参考斯坦福大学等世界知名高校的课程设置制定培养方案，对约百名“尖子生”实行“本硕博连读”培养，学生可同时取得哈工大和国外高校的毕业证书和学位证书。
往年博士生录取人员数量？
往年我们国内博士生招生总规模达到10万人
最近几天多份文件也明确指出博士招生规模越来越大
早在往年，教育部有关政协第十三届全国委员会首次会议第0249号（教育类017号）提案答复的函中就已明确提出，往年我们国内博士生招生总规模达到10万人。
1.有关我们国内博士生培养规模发展的基本情况。《中华人民共和国学位规定》及其《暂行开展办法》自1981年开展以来，我们国内研究生教育得到了长足发展，尤其是1998年高校招生规模越来越大到往年这个时间段，研究生教育规模迅速增长，年招生计划增长了5倍，年均增幅达到26.1％，博士生增长幅度更大。从往年起，为贯彻落实国务院有关高等教育要一定程度上控制招生增长幅度，相对稳定招生规模，真真切切将工作重点放在提升质量上的决策部署，为推动高等教育内涵式发展创造条件，研究生招生规模年增幅一步一步降低至“十二五”末期的3.0%左右。截至往年，我们国内研究生在学规模达到264万人，成为培养规模仅仅略低于美国（往年在学校念书生297万人）的研究生教育大国。
从我们国内博士学位授予数量看，1996年超越韩国、往年超越印度、往年超越英国和日本、往年超越德国。与美国国家教育统计中心发布的美国博士生教育最新数据相比，现在我们国内学术学位博士生（Ph.D.）规模已超越美国，排世界第一，全口径博士生总规模排世界第二，与我们国内经济体量（GDP）、研发经费（RD）在全球排名情况基本匹配。
2.有关“十三五”时期的蓬勃发展和进步规划。“十三五”开局，教育部会同国家发展改革委，从建设教育强国和创新型国家高度出发，作出优化高层次人才供给结构，适度提高研究生尤其是博士研究生教育发展节奏的决策部署，往年第2次部党组会已明确，往年我们国内博士生招生总规模达到10万人。
也就是在这个时候，我们应充分正视我们国内博士生教育自己不够，例如教育质量还很难满足建设创新型国家的新需求；学术环境、声誉和资助水平过低等使国内高校很难赢得国际间优秀生源竞争；博士生培养途中劳动力属性一步一步强化、学生属性一步一步弱化；分类淘汰机制暂时还没有建立、氛围暂时还没有形成；从国家方面保证培养质量的实招硬招很少等等。党的十九大对建设教育强国作出了明确部署，一个方面高等教育一定要走内涵式发展道路，另外一个方面高等教育一定要为经济社会发展和国家重要战略供给规模足、质量高的高层次拔尖创新人才。这些要求我们在制定研究生尤其是博士生教育发展政策时，一定要坚持扩大规模与提升质量并重、并行。
同年，教育部等《有关高等学校提高“双一流”建设详细指导意见》指出：逐步递次推动高层次人才供给侧结构性改革，优化不一样层次学生的培养结构，适应需求调整培养规模与培养目标，适度扩大博士研究生规模，提高发展博士专业学位研究生教育。
往年3月3日，教育部、发改委等《有关“双一流”建设高校促进学科融合提高人工智能领域研究生培养的若干意见》指出：（十四）扩大研究生培养规模。将人工智能纳入“国家重要领域急需高层次人才培养专项招生计划”支持范围，综合多方面因素慎重考虑清楚相关高校高水平师资、国家级科研平台、重要科研项目和攻关任务，还有产教融合、协同育人成效等情形，具体安排研究生特别是博士生招生计划专项增量。积极引导高校通过开展常见增量倾斜和存量调整办法，真真切切优化招生结构，精准扩大人工智能有关学科高层次人才培养规模。
教育部有关政协十二届全国委员会第五次会议第0580号（教育类059号）提案答复的函：深入开展“孔子新汉学计划”，扩大各国优秀青年来华攻读博士学位和中外联合培养博士生招生规模。
多所高校已明确博士招生规模越来越大
河南大学召开往年第3该院校长办公会议：会议研究了往年研究生招生相关事宜，具体安排部署有关工作。会议指出，人才培养结构转型是达到学校转型发展、是创建一流大学的核心和基础，研究生招生工作作为研究生教育的首先环节是选拔高层次针对人才的重要途径是学校“双一流”建设的重要支撑。会议要求，要一步一步优化人才培养结构，扩大研究生招生比例，特别要拓展博士生招生渠道，扩大博士生培养规模，适应一流大学建设需；要调整优化研究生培养方案，发挥研究生培养单位的主体作用，加强研究生导师队伍建设，进一步提升研究生培养质量；要强化研究生指标配置导向作用，详细指导二级学院完善研究生指标配置办法，分期分批优质完成研究生招生工作，真真切切提升研究生生源质量。
广州大学：往年硕士、博士研究生招生指标均大幅增长，研究生招生指标增多至2281名，增幅达30.2%;这当中学术学位632人、专业学位1649人，分别较去年增多36.5%和28%。博士研究生指标增多至104名，增幅19.5%，这当中学术学位77人、专业学位27人，分别较去年增多百分之10和58.8%。指标数、增幅率双创我校研究生招生工作之多。
空军军医大学：接上级公告，往年教育部计划研究生招生指标由原计划115人（学术型60人、专业型55人）增多至145人（学术型75人、专业型70人）
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