读书有哪五个层次，读书有哪五个层次我不知道读书是否有五个层次的意思

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读书有哪五个层次，读书有哪五个层次我不知道读书是否有五个层次的意思

读书有哪五个层次？

我不清楚，读书是不是有五个层次，但我感悟出读书是有不一样境界的。假设排除那种非读不可的教科书，而只立足于自觉自愿去读书的的视角，我认为融会贯通是一种境界，由此及彼是一种境界，高屋建瓴是一种悟性，心神通灵是一种境界。这当中，做到融会贯通的肯定优秀学子，做到由此及彼的一定是个合格的学者，做到高屋建瓴的一定可以是个思想家，做到心神通灵的一定可以堪担新宗教的鼻祖。

第1个步骤，纯娱乐小说。这是阅读的起点，这个起点继婴幼儿时期的童书阅读而持续，功效在于培养孩子的文字敏感性。但因为中国孩子在中学时为了拼高中毕业考试成绩，阅读功能差不多废掉了，到了大学才补这一课，已经错过了最好时期。

第2个步骤，传统经典小说。当孩子把流行的娱乐小说读过，对文字的敏感性就培养出来了，要阅读些智力含量非常高的作品，诸如《飘》《红岩》《三国演义》《1984》等书就可以被翻出来。

第3个步骤，进入文史哲领域。唯有对经典广泛涉猎，才有可能培养出这方面的兴趣。这是因为经典小说中，非常多涉及了史哲领域的概念，诸如神话、历史典故。上面说的这些典故在书中频繁产生，最后形成孩子的阅读敏感点，可以读懂《左传》《伯罗奔尼撒战争史》《理想国》《史记》，等等。这时候孩子们的大脑启动系统化，然后是下一步。

第4个步骤，进入思想领域。有了文史哲阅读的基础，这时候就可以阅读非常多的思想典籍，诸如伊・拉卡托斯的《科学研究方式论》，蒯因的《从逻辑的观点看》等等。阅读到了这一步，才算是个读书人。

但唯有突破第5个步骤，才算是读带来一定成。

第5个步骤，就是形成自己的思想体系，并按照自我体系构建新的阅读书目。理论上来说，真正的思想家不用读这么多的书构建自我思想体系，但这样的生而知之的异类数量较为罕见，几百年也出不来一两个。

完成这五步，你的人生就手到擒来了。这时候，你的思考不仅仅只有一定的深度，也有足够的广度，简单地说就是为了看到问题看得通透。但老实说，阅读或是思考，根本用不着走出这么远。

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