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议论文的结构

议论文的论证结构大多数情况下反映“提出问题-分析问题-处理问题”的逻辑思维过程。目前高中毕业考试大多数情况下以话题作文或材料作文的形式产生，故此，作文（议论文）第一要做的就是提出观点，然后就是选材论证的过程。

大多数情况下来说，议论文的结构模式反映在：

一、材料作文：“引-析-提-联-结”的论证结构。

“引”-定向剪裁,解读材料。这里说的“解读”，就是不可以将试题所给材料原文照搬，而是对准自己立论的指向剪裁材料，使材料为我所用的“定向剪裁”。应抓住材料的核心内容简要叙述，

“析“-分析材料，突出感点。“析”，就是紧跟议论的中心对引录材料内容的寓意进行扼要分析。要求分析得准确，切合事理，语言精要。“析”的目标是为中心论点的提出创造理论的条件。

“提”-提出论点，纲举目张。“提”，就是通过材料的分析后面，顺势提出中心论点。按照内容的需，有的时候，也可将“析”与“提”2个部分的观点“合二为一”。中心论点是全文内容的“神”，材料组合的“纲”，起统帅作用。因为这个原因，论点的提炼，一定要做到：扣材、准确、稳妥、鲜明、简洁。

“联”-联想联系,论证论点。“引”“析“后，作文就完成了对材料的处理。“联”是运用材料提供的道理来类比社会生活，议论社会生活的过程。可以联想类似的道理（从道理上论证），也可联想有关的社会生活情况（从其实论证）。这部分是作文的重点，既要放开思路，又要概括力强；既要重点突出，又要正反结合。 “结”-重申材料，深化论点。结尾呼应开头，或进一步强调论点，或提出处理问题的办法，或提出期望要求。

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很好的一所学校。

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