互联网+时代大学生能做什么论文，当代大学生在互联网时代能做什么

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互联网+时代大学生能做什么论文，当代大学生在互联网时代能做什么

网络+时代大学生能做什么论文？

“在国际网络上没有每晚要关门的商店，也没有一处是与我们星球的其他地方相隔离的”。以美国为主要国家的因特网连通了地球上每一个可以连通的角落，并以高速的信息传输工具，畅所欲谈的交际空间和光怪陆离的虚拟社区而引发了科技史上的又一次革命，人类进入了这里说的的“互联网时代”。形形色色的官方网站正以强大的阵容冲击着人类生活、工作和学习等各方面，引发了翻江倒海式的改革大浪潮。在教育领域，传统的教育价值与教育文明的地位已受到严峻地挑战，作为受教育者的学习方法也随之出现对应的变化。接受高等教育的大学生正是这一巨大群体的重要组成部分，大学生应如何面对越来越变化了的教育方法，如何有效地利用互联网，扬长避短，以此更好地学习呢？互联网与大学生学习的利弊究竟怎样？互联网的蓬勃发展和进步导致了教育方法的历史性变革，对大学生学习行为出现了巨大影响。第一互联网出现虚拟学习行为。以高科技为基础的虚拟现实的三维立体空间，令人身临其境，比如在互联网上做爆破实验而绝无危险，医科专业的学生可以在虚拟实验中进行解剖，金融专业的学生可以通过虚拟股市锻炼股票交易技巧等。其次，互联网改变了学习行为的时候空概念。互联网学校将提供网络课程和在线学位。这样的在线远程互联网教育不仅快捷、投资少，而且，受教面广。互联网管理中心从考试试卷在线登录、考试试卷生成，到在线考试、自动阅卷、成绩统计，都自动完成。教学反馈快速高效。学生可在网络在线轻松浏览电子图书馆，在需时可从网络在线方便地下载各自不同的图书资料，可将各自不同的学习资料输入款式新奇，比较受欢迎的电子图书，随身带上、随处阅读。知无涯，学无涯，学习再无时间、空间、对象限制，这将是一种无限的、终生的、全球的学习?quot;活到老，学到老，学不了"被赋予了全新的含义。教育是时代前进的原动力，它利用互联网的开放性、交互性和强大的数据存储等特性以全新的方法带来了学习的机会和可能和期望，带来了教育更广阔的蓬勃发展和进步空间。互联网以快捷的传递方法快速传递着信息和知识，为学习者提供了非常多信息资料。计算机互联网通过多媒体技术综合运用文字、图像、声音等传播手段，一改传统教育的形式单一与枯燥乏味，能提升学习兴趣与刺激学习热情，以此提升思维的反应速度，加深对知识的深层次理解与领悟。通过互联网进行远程教育和举电脑课堂，跨越和打破时空的限制，有效地达到知识全面累积的过程，特别有助于学生自由地具体安排学习，进行阶段性评价，即这里说的的“个性化学习”。互联网让考生当中，师生当中的交流更方便，更有针对性和时效性，甚至可以进行国际交流。由互联网传输的考试信息，给我们以多面的详细指导，把控掌握时新的考试变动，快捷地查询考试资料和考试结果。网络在线图书馆便利我们了解最新新书，进行资料查询，浏览电子报刊、杂志等。学术性互联网、英语互联网等从更专业的方面和更专门影响着我们的学习。 事物总是一分为二的，有一利必有一弊。因特网的全球性打破了国际与地域的限制，真正达到了“坐地日行八万里，巡天遥看一千河”的构想。美国和西方国家的教育价值和教育文明能为我们带来新鲜的血液，但是，这当中也不乏文化垃圾。美国的行为开放和其资本主义价值取向肯定渗透于教育领域。某些反动的言论、腐朽的文化也会趁机而入。大学生时期是个人世界观、价值观和人生观形成的重点时期，性格和价值观念的可塑性很强。相当多的大学生不具备自我辨别能力，容易受不良的影响，以此导致学习目标不明确，学习态度不端正，产生没办法想象的混乱局面，甚至反方向发展。既然，如此，大学生如何有效地利用互联网接受教育，如何有选择地学习，趋利避凶？这是摆在教育者和我们大学生面前的重要问题。国内著名官方网站联想、搜狐、新浪等纷纷开辟教育专线，我们国内的教育性官方网站蓬勃发展，互联网教育有着辉煌的前景。但是官方网站自己也存在着不合理之处：部分教育资源不充裕、互联网课件和平台的重复建设严重、互联网技术不过硬等原因，导致相当大一部分官方网站未达到真正意义上的交互式教学。大多数官方网站的信息传送以纯粹的文本为主，形象性与趣味性欠佳；链接太复杂，就像厚皮包子半天咬不到馅儿。因为这个原因，从互联网这一的视角来说，互联网自己要进一步发展。官方网站策划者应积极引进先进的互联网技术，吸引广告商和互联网投资商，以此开辟教育的新天地。除开这点政府需要进一步加强宏观规划，加强综合引导，对全国的官方网站进行科学的统筹，构建宽带互联网，降低互联网使用费用；同时，完善对应的法律政策，提高大家对互联网的信心，打击诈骗纠纷，保护著作权等。对大学生来说，有效地利用互联网，第一需要具备互联网意识，微软领袖比尔盖茨说：“国际网络是一个浪潮。它将冲击计算机工业还有不少其他的工业，淹没那些在这一浪潮中还没有学会游泳的人。”我们通过交流与实践的方法，加强对互联网知识和计算机技术知识的学习，接受相关的技术培训；其次，也是最最重要，要优先集中精力的是，培养正确的思想意识，对网络在线信息进行有选择地筛选，去粗取精，去伪存真。同时一定不要过分迷信互联网，因为缺少教师正确的详细指导，互联网充其量只是一本参考书，更可靠的还是现实的书籍，因为这个原因教师和书籍的地位和作用也还是不可小看。从学习（专指科学文化）的其他有关原因看来，应利用互联网的优势排除学习心理障碍，进行学习心理详细指导，加强情感教育，性心理教育，成功心理教育等，以此提升其心理素质，发挥心理素质对中介社会科学文化素质的积淀作用；利用互联网提供的健康详细指导，体育锻炼详细指导，提高生理素质，锻炼强壮的体魄，夯实学习的基础，正如常说的“生命是革命的本钱”。简言之，互联网鱼龙混杂，良莠不齐。我们唯有用敏锐的眼光、敏捷的思维去观察、去研究，吸收利用对我们有利的精华，应该排除对我们不利的糟粕。

驳论文的破立结合

定义：第一指出对方错误的本质，再批驳已指出的错误论点，并在批驳的同时或后面针锋相对地提出自己的正确观点加以论证。

议论文三要素：论点、论据、论证

按照试题写出一个观点，再加以阐述说明，重要的是要有说服能力，三要素缺一不可，认真看看下面的详细讲解，以后完全就能够多试着写作，这样作文才可以有长进。除开这点还需要多记一部分名言警句和名人事例，以便在作文中更好的应用。总结历次经验来说，议论文的论点是要处理“要证明什么”，论据是要处理“用什么来证明”，而论证是处理“如何进行证明”的问题。

[3]论点

论点是正确、鲜明阐述作者观点的句子是一篇文章的灵魂、统帅。任何一篇文章唯有一个中心论点，大多数情况下可以有分论点。

论点应该正确、鲜明、概括是一个完整的判断句，绝不可模棱两可。

（1）正确性：论点的说服力根植于对客观事物的正确反映，而这又主要还是看作者的立场、观点、态度、方式是不是正确，假设论点本身错误，甚至是荒谬的，再怎么论证也不可以说服人。因为这个原因，论点正确是议论文的最起码的要求。

（2）鲜明性：赞成什么、反对什么，要很鲜明，千万不可以模棱两可，含糊不清。

（3）新奇，比较受欢迎性：论点应该尽量新奇，比较受欢迎、深入透彻，能超过他人的见解，不是重复他人的老生常谈，也不是无关痛痒、流于大多数情况下的表达一些肤浅的看法，浮于表面，完全没有深入透彻的研究和分析，应该尽量独特、新奇，比较受欢迎。

论点的位置大多数情况下有四个：文题、开头、文章中间、结尾。但有点多情况是在文章的开头，段落论点也是如此。当启动与结尾产生类似的语句时，开头的为论点，结尾处的是呼应论点。

有的议论文的论点在文章中用明确的语句表达出来，我们只要把它们找出来就可以；有的则没有用明确的语句直接表达出来，需读者自己去提取、概括。概括出的句子不应含有修辞等手法。

注意：反问句与比喻句不可以作为论点，一定要是陈述句

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