小学音乐教师好评职称吗，音乐专业职称评审

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小学音乐教师好评职称吗，音乐专业职称评审

小学音乐教师好评职称吗？

比较容易。小学音乐教师在申报评审职称时，只要满足职称评审的条件，在经过学校和县市区教育局和人社局的评审后完全就能够晋升职称。

在申报评审职称时，需满足任现职工作年限、年考查优秀次数、公开课材料、教育科研材料等一部分资料。

申报职称音乐专业学时不够可以用课表抵吗？？

不可以。根据职称评审文件公告的要求，假设学时不够，则不可以够进行职称申报，就算用课表抵则不可以，故此，一定要按部就班完成学时。

初中音乐教师资格证属于中级职称吗？

初中音乐教师是不是中级职称，不是看教师资格证的，教师资格证是一个教师上岗的必要条件，没有资格证就不可以上岗。而中级职称是教师职称序列内的一级教师的定位。中学教师职称序列二级教师是初级职称，一级教师是中级职称，高级教师是高级职称，目前来看这位初中音乐教师是几级教师？

假设是一级教师，那就是中级职称是二级，那就是初级职称。

您好，教师资格证，只是代表您有从事教师的资格与职称无关。

音体美教师没当班主任怎样评职称？

说实话我也想要获悉这个问题。见过美、体老师进高级的，都是学校中层领导，副校长级人物。音乐老师就一个，课时多，几十年了，都快退休了，中二没变。

我们两个碰见同样的问题，我是体育老师，同样面临晋级的问题。看看我们学校的政策，期望能给你借鉴。

第一我们晋级的条件一定要有高质量课、社团或者课题、政府表彰，三者缺一不可；

第二看五年的教绩，班主任，处室经验，只是积分不一样，班主任积分高，处室相对来说比较低；

第三主要是看教绩，教绩好了其他的就可以被拉开差距，故此，教学成绩非常的重要，体音美一定要多参与各自不同的比赛，拿好的名次，也是为学校发名气，同时自己也可以取得证书；

第四就是争取当领导，在学校我们不可以不承认，领导有晋级优势，领导层也有有关证书，就看你是否有这个想法。

回答这么多期望能帮到你。我和你一样都在晋级的路上，现在就差年限和政府表彰了。

评职称确实有当班主任这个条件的，那是不是不当班主任就不可以评职称了呢？当然不是的。以我具体经历来说。我是数学老师，评小教一级（目前的中小学二级教师）时，校长给我们一起评职称的三个人开了班主任工作证明，并加盖公章。评审顺利通过。评小学高级教师也是校长开的证明。就这么简单！

音体美老师参与活动多，获奖证书也多，评职称更容易一部分了。

这是我有什么不一样的看法，不够之处，欢迎指正，谢谢。

拍马屁搞关系拿荣誉，这是最最重要，要优先集中精力的，另外自己也要努力提升业务水平，参与教学比赛拿奖励，这也是重要发加分项目。除开这点还可以多培养特长生，提升升学率，这是学校考查老师的重要指标，只要学校升学率提升了，学校不会无视你的奉献，荣誉奖励也就来了。还有，积极行动，多发表论文，也可加分。世上无难事，只要肯登攀。需发表论文可以找我。

音体美老师不做班主任，目前差不多没办法评职称。

之前音乐老师带合唱队，体育老师带运动队，都可以算学生管理工作，可以用来评职称。但这些年以来，多数省份已经不承认了。

为了方便音体美老师评职称，有部分比较人性化的学校，针对为音体美老师开设了副班主任的职位，和班主任一起共同管理学生，也可算做学生管理工作。还有部分学校会直接让音体美老师来做班主任。

实际上让音体美老师来做班主任也未尝不可。班主任的工作最主要是管理班级的平日事务，由副科老师来做，因为这些老师的课程相对来说会轻松一部分，可能会有更多时间投入到班主任工作当中去。因有一部分学校领导，还有一部分家长观念陈旧，总认为音体美老师做班主任对班级管理不好，实际上是没道理的。我见过不少音体美老师做班主任，学生工作做的有声有色， 依然不会比其他老师做的差。

成都音乐专业很好的中职？

成都艺术职业学院音乐系是高起点、高标准、高规格的音乐教育类教学单位是我院完善音乐教育门类、走音乐专业化、品牌化发展的重要战略部署。我系有完备的教育教学设备设施，拥有一支思想素质过硬，年龄结构、学历结构、学科结构、学缘结构、职称结构合理，教学效果好、科研能力强、具有创新精神和团队Team协作意识的双师型专业师资队伍。

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