初中语文课评课用语优缺点及建议，公开课诗歌评课用语优缺点及建议怎么写

初中语文课评课用语优缺点及建议？

授课老师思路清晰语言流畅具体安排合理效果良好。给我的感受是备课充分介绍精辟重点突出擅长于改变学生积极性。处理好智能培养与情感教育的关系，着眼于全面素质的落实。

提升课堂教学效率的出路，在某种意义上来说，就在于真正发挥学生的主观能动性。因为学生在课堂上除了接受知识，还带着自己的情感。动机需等一并投入了课堂，他们是一个个活生生的个体。

在课堂上，他们除了与教师交往以外，还有与同伴当中的相互交往。

因为这个原因，学生课堂学习远不只是学习知识，还有提升自己的能力学习审美情操培养个性等

1.这是一堂知识性、思想性、艺术性完美结合的导入，一定会拨动学生的心，为整节课的顺利进行打下完美的基础。

2.这节课的导入很新奇，比较受欢迎，有趣味性、启发性，学生的学习想法很强烈，一下被改变起来了。

3.这节课讲得很好，结合考试教材还讲了课外的知识，改变了孩子们的积极性，最大的亮点就是能吸引孩子们的注意力，这也是现目前最为推广的一种方法。

4.整节课讲下来让人感觉很好，思路显而易见，观点清晰是一节不错的课。

5.这节课老师做得很好，改变了孩子们的积极性，感觉不是来上课的而是把上课当做了一场游戏，这样的讲课方法很新奇，比较受欢迎值得推广。

6.老师在这节课上改变了原来旧课堂的那种过于强调学习、死记硬背那种机械式的训练，让孩子们主动参加进来、乐于探究、勤于动手的学习方法，也是不错的。

7.这节课很有特色，整节课没有一句废话，让人听后立马就可以明白整节课的重点，这样更利于孩子们的学习。

8.课前预习，讲小故事导入新课，比较新奇，比较受欢迎，改变孩子们的积极心，学习的热情高涨，这样的讲课方法，今天算是领略了，给你点赞。

9.老师的讲课方法，决定了孩子们的听课效果，今天这节课就不错，充分利用教学资源将本节课讲得活灵活现，这也是这节课的一大亮点。

公开课诗歌评课用语优缺点及建议？

诗歌评课非常多的是注意课堂上是否有朗读活动，是否有多的视角朗读活动。

评课需看课程学习目标，活动开展情况，学生评价情况，课程完成情况。

诗歌与这种类型似，优点可以看课程教学评完全一样性是不是很好的执行，此外教师引导作用，学生学习状态也是评价优点和缺点的重点。

1、要对学生的参加程度、学习态度、学习习惯有一定合适的评价。

2、要注意任何一个环节，还需要注意教学内容和时间的关系。

3、要注意教学的真实性，真实成分有多少。

4、要记下自己的随想，边听边记。

5、要记下教师最最重要，要优先集中精力的优缺点。

6、相互交流，取长补短，共同发展。

总的说来，师生的精神面貌、学习氛围、课堂流程、目标落实、双基训练、德育渗透都做得很好。下面简要讨论一下我的听课感受，有褒有贬，说得不对之处请指正。

2、知识性、思想性、艺术性完美结合的导入，肯定拨动学生的心弦，为整节课的顺利进行定下完美的基调。这节课的导入就很新奇，比较受欢迎，有趣味性、启发性，学生的学习想法一下子被改变起来了。

3、教学目标是教学的出发点和归宿，它的正确制订和达成是衡量一节课好坏的主要尺度。遗憾的是，这节课没有明确目标(或目标制订得不合理，形同虚设)。

4、新的课程观觉得，学生是课堂教学的最大资源。各小组能科学合理地进行分工合作，组员乐于倾听别人的意见，可以自由表达自己的观点，碰见困难共同处理。这些都做得很好，只是评价没有跟进，也没有兑现积分奖励。

5、课堂评价是对学生学习行为的提醒、矫正、劝诫、引导与鼓励。恰如其分的表扬、充满关怀的批评、满怀期望的鼓励，能给学生创造一个认识自我、建立自信的一个实行性很强的平台。优秀是夸出来的-让学生相互赞美，取人之长补己之短，效果会更好。

6、教师能有意识地打造民主、平等、和谐的课堂氛围，教学用语规范，体态大方，板书美观，声音不高不低，圆润动听。只是讲得过多，抢了学生的风头。假设这节课再少讲20分钟，效果会好些。

7、传统课堂的特点是“教师讲、学生听，教师说、学生记”，特别要注意关注的是教师的教，新课改强调特别要注意关注学生的学。根据学生的思路去设计教学，还是根据教师的思路去照本宣科，这是教学详细指导思想的问题。这节课的教学详细指导思想还有待进一步解放，直到彻底解放学生，让学生自主学习。

8、学生可以自学的主要内容，利用对子检测过关;小组内可以处理的问题，不需要拿到班内展示;学生可以自己表达的，教师要鼓励学生表达。总而言之，教师要相信学生、利用学生。本节课的重要内容及核心考点，老师讲得面面俱到，让学习效率很难提升。

9、某某环节创设情境，引领学生在探究中体验，在体验中探究，学生的兴趣高涨，满足了学生的好奇心，激活了学生的表现欲。这是本节课的亮点!

10、教师的主要作用反映在，掌控课堂节奏，评价优劣得失，解答疑难疑惑……学生再怎么“主体”，也不可以由着学生的性子来，没有管束就没有自由，没有收敛就没有开放。

10、重要内容及核心考点详尽，内容丰富，条理清晰，听评课评语及建议。并能一定程度上补充考点归纳。如能一定程度上增添一部分互动环节，气氛会更好。

11、语言幽默风趣，将枯燥的介绍变为生动的传授，能引导学生有效学习，双基落实，效果大为显著。

12、能精选习题，试题设置有梯度，提问面向中下等学生。注意知识的衔接，运用知识迁移的教学方式，使学生易懂。学生主动参加性不够，有待提升。

13、板书工整清晰，语言流畅有条理，课堂条理了解，试题设置有梯度，课堂容量足，要加大学生参加面。

14、教师在课堂上能够有一个引领、导航作用。新课程观念带来一定反映，但课堂内容略显单薄，平日间应注意引导学生知识的累积，丰富学生知识面。

15、重要内容及核心考点归纳条理清晰，方便学生整理。对容易混淆的概念，能结合物理情况给予剖析解读，学生容易理解。学习内容详略得当。但作为学习课，课堂容量还需加大。

16、重要内容及核心考点归纳条理清晰，采取学生回忆学习重要内容及核心考点，方便学生记忆和整理。结合重要内容及核心考点辅以有关例题、习题，讲练结合。例题规范，针对学生基础少扎实，采取这种类型学习方式能进一步奠定基础，值得肯定。

17、习题设计难易合理有序。整堂课紧跟找公因式这个重要，设计了各种题型，并通过老师介绍、学生探索、学生口答、学生模拟练习、学生板演等各种形式，使学生差不多能处理问题，但课堂气氛略显沉闷。

18、过成绩运算类比引出分式的#39;约分，学生容易理解，易于接受。课堂容量很大，但习题还需优化。老师介绍有点多，师生双边活动需增多。

19、能激发学生学习兴趣，课堂内容具体安排有序，但学生反映稍显沉闷。

20、培养学生集体主义意识。使学生在练习中，学会合作学会评价，体验运动的乐趣与成功的喜悦。

语文课堂教学展示课评价意见？

1、教学重要考试难点及核心内容突出，板书清晰有条理。教学步骤设计合理，由浅入深，循序渐进。

2、教师基本功扎实，知识介绍准确，教学设计合理，自始至终以学生为主体，自主学习，小组交流讨论，上台交流展示等形式，师生配合默契，获取了很好的学习效果。

3、教师教态自然，语调亲切，依然不会断鼓励学生，充分发挥学生的主体作用。使学生在和谐融洽的课堂氛围中学习，逐步递次推动了知识的掌握并熟悉和智力的蓬勃发展和进步，达到了良好的教学效果。

4、教师准确的把控掌握了设疑的方向，改变了学生学习的兴趣，使学生进入积极的思维状态。

5、教师组织课堂教学效果好，语言清晰，能注重学法详细指导，培养学生的创新能力，问题设计富有启发性。

6、教学环节设计具体安排清晰明了，过渡自然。

7、该老师以渊博的知识，青春的激昂，璀璨的语言，悦耳的语音，扮演者精典式的演讲，令人心悦诚服，耳目一新，有身临其境之感，真是众妙毕绝啊。本节课引经据典，恰如其分，启发深思，只需要花一半的时间就能够完成一倍的效果，旁敲侧击，循循善诱。无粉饰之患，无喧宾夺主之影。该老师注重读，读是语文教学的根，抓住了读，就抓住了整个语；书读百遍，其义自见，这是睿智的选择。

8、本堂课重要内容及核心考点明确，条理清晰，板书大方，教师注意归纳总结，能联系书本以外的知识，扩大学生听闻。教学语言形象丰富生动，浅入深出，但与学生互动交流稍显缺乏。该课语言幽默风趣，生动形象，努力于学生积极性的改变，引导学生动手动口，注意矫正反馈，注重双基训练。

9、教师语言语调抑扬顿挫，普通话过硬，板书优美，基本功扎实，能循循善诱，一步一步引导学生思考问题及分析事件与人物，处理讨论要点有成效。并注重学生的诵读能力口头表达能力的培养，学生的学习习惯很好。

10、该专题内容丰富多彩，相对的程度上积淀了学生的文学素养，学生参加多，课件精美，涉及知识范围广，开阔学生眼界，点面结合加练笔，让学生对鸟的认识一步一步深入，效果很好。

二年级上册语文听课评语？

1. 要清楚，课堂上我们在收割;课后我们来收藏。唯有这样，我们在人生的冬季才不会挨饿。让我们在课堂上多收割一点，课后多收藏一点，好吗?

　　2. 自入学以来你给老师留下了深入透彻的印象，你拥有良好的基础，具备成为一名优秀学生和优秀干部的基本素质。活泼开朗是你思维活跃的表现，当你认识到学习的重要性时，你的学习劲头也很令老师佩服，但这一点却不可以很好的保持。假设生活中的你可以做到持之以恒，你将会是一名令老师自豪，令考生钦佩的优秀分子。

　　3. 老话说：没有穿越沙漠，怎能清楚里面没有绿洲?没有亲自尝试，又怎知不会成功?要对自己有信心。敢于勇往直前的人，肯定会拥有一个美好的未来!让我们一起努力为以后的学习打下坚实的基础，好吗?

　　4. 你质朴淳厚，生活中乐观向上、和和气气。学习勤恳，与考生友好相处。虽然你不太喜欢表现自己，但看得出你的内心是火热的。平静中蕴含着一种刚毅。昂起头，让风华正茂的你成功得自进入理想的殿堂。

　　5. 不登高山的人体会不到一览众山小的乐趣，不泛舟大海的人享受不到战胜风浪的自豪。在新学期里，我衷心的祝愿你能登上学习的高山，享受战胜难题的乐趣与自豪。

　　6. 你坦诚直爽，男孩子的特点在你这儿都拥有较鲜明的反映，但这不可以算是缺点是吧?但凡事心中要有一把尺，时刻提醒自己要注意把控掌握一个度，在纪律管理方面你为班级出了不了力，也获取了很多成绩，我们已经看到了你的进步，但学习积极性还有待提升。只要对自己有信心，严于律己，你会获取令人满意的成绩的。

　　7. 人的大脑就如同一片荒地，只要勤于开垦，荒地就可以成为沃土。真诚的期望，你能运用你灵活的大脑，去开垦属于你的那片沃土，创造明天的辉煌。

　　8. 你是一个有礼貌，有正义感和集体荣誉感的孩子，但是在学习上你不要放弃，只要你上课少说话，多听讲没有学不会的知识，假设你能以自己为先锋严格要求自己，采用主动的态度去学习，你的成绩会提升的，不要让少数缺点掩盖了你的全部的优点。

　　9. 与其在泪水中回忆，不若是痛苦中崛起。把控掌握生命的每一天，走好夫人生每一步。我想你已经在努力做得更好是吗?

课堂评价语小学语文？

不可以确定。因为不一样的学校和教师对小学语文课堂评价语的要求和标准可能会带来一定不一样，需详细情况详细分析。但是，大多数情况下来说，小学语文课堂评价语应该涵盖学生的品德、语言表达能力、文学素养、思维能力等多个方面的评价内容。除开这点建议教师们在评价中特别要注意关注每个学生的个性化特点，帮他们更好地发挥自己的优势，同时注重引导学生养成良好的学习习惯和态度。

下面这些内容就是一部分小学语文课堂评价语：

1. 你今天用心听讲了，做的练习也很仔细，表现不错！

2. 你对汉字的认识越来越深入透彻了，写得也越来越规范了，继续加油！

3. 你可以积极参加课堂，表达自己的观点，还有耐心倾听别人有什么不一样的看法，这很棒！

4. 这节课我们学了新的重要内容及核心考点，你可以掌握并熟悉并灵活运用，作业也完成得很好，做得很棒！

5. 在阅读和写作方面，你的进步真的很明显，很高兴看到你的成长！

6. 考试以前你努力学习，考试时也发挥了自己的实力，得到了好成绩，祝贺你！

7. 看到你可以在阅读中找到乐趣，尝试自己写出精彩的文字，真的很开心！

8. 你在课堂上的表现可以激励其他考生，积极向上，真的很不错！

9. 小组合作中你可以主动分工合作，相互帮，共同完成任务是个有团队Team精神的孩子。

10. 你在口语表达上的进步很大，说话也越来越流利，很厉害！

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