怎样研究国学，国学伴我成长评价表怎么填

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怎样研究国学，国学伴我成长评价表怎么填

怎样研究国学？

我觉得国学是历代累积下来具有代表性，十分宝贵的文学作品，它是时间精神上的结晶。它能给研究国学的人带来精神上的一个引导与悟性，可以给年轻一代的大家正确的三观，丰富大家的思想。《三字经》《百家姓》《道德经》《周易》《全唐诗》《史记》《山海经》《本草纲目》《黄帝内经》等一系列十分具有内涵的精品书，以上为个人观点。

这里说的“国学”一词，实际上古已有之，指的是当时朝廷开办的学校，如“国子监”、“太学”。“国学”作为中国传统文化的代名词源自于20世纪初，对比新学它指旧学，对比西学它指中学，邓实《国学讲学记》曰：“国学者何？一国全部之学也。

”它可以理解为参照西方文化对以儒学为主体的中华传统文化与学术进行研究和阐释的一门学问。

国学有广义狭义之分。广义的国学如胡适所说：“中国的一切过去历史与文化。”狭义的国学是指意识形态方面的中国传统思想文化。

一是对国学教育内容要培养合理态度，要择善明用。坚持去其糟粕、存其精华的原则。因为我们对待传统文化一度持全盘否定态度，传统文化教育的历史被割断，导致不少人严重缺少国学素养，在选择什么传统文化内容进课堂时出现了疑惑。可选择那些适应时代，对今天社会也还是具有积极作用的国学内容进课堂；也可以选择现如今教育缺乏的，而传统文化中具有的主要内容进课堂。要对其发扬光大，进行创造性转换。创造性转换是探索性的，并不是一蹴而就的，允许失败后继续探索。

二是中国传统文化需用现代语言去描述才可以为大众所接受。 在达到现代语言转化时，要注意对传统文化中具有标识意义的经典语言加以保护，注意维护其神圣性和经典性。如《三字经》《百家姓》《韵律启蒙》等蒙学考试教材读诵起来朗朗上口，合适吟诵或歌唱，大多数情况下来说，不做破坏韵律性的改写。

三是对传统道德进行甄别、扬弃。儒家传统道德中既有中华优秀传统美德，又有反映等级差别、别尊卑、明贵贱还有愚忠、愚孝等方面的封建道德；既要弘扬传统美德，又要摒弃封建道德。故此当代国学教育面临的重要问题之一就是如何将“仁”“爱”“善”“中和”这些中西方文化中都拥有的价值与现代道德相衔接，落实到当代社会的道德教育中，与当代社会的核心价值观教育融合好，这是一个既严肃又重要，题~

想要研究国学，第一要了解“国学”的概念。

假设不清楚什么是“国学”，谈何研究呢？

就个人觉得（非百度抄袭），这里说的国学一定要满足请看下方具体内容哪些条件：一是得到相当大一部分国人的认可，二是古往今来中华民族的文化精髓，三是具有传承价值。

总来说之，国学是指有传承价值的，得到相当大一部分国人认可的，民族文化的精髓。

如此，国学涵盖的范围就比较清晰透明了。详细来说总体包含但不限于：作为文化载体的汉字及“训诂学”、诸子百家、四书五经、诗、词、曲、笔记、小说、二十四史、具有积极意义的民风民俗、戏曲等等。

五千年文明史沉淀下来的国学不可谓不浩瀚，就算是天才，最终一生可以“窥一斑”者已经十分不容易了。

既然如此那，“怎样研究国学”呢？

第一，先去要学习国学。

第二，力争在某一领域内达到相对高的水平。

第三，采众家所长，最后得出个人针对学习国学的心得和成果。

先读读《中国人生哲理》.国学的范围很广,不清楚要学哪方面的,假设是想研究祖国的优秀传统或思想方面的,就先读读《中国人生哲理》,读读孔孟的书,《庄子》、《老子》,《呻吟语》等.假设要研究历史,就先读读《史记》,《资治通鉴》,二十四史.总而言之,国学的范围很广,有不少门类,要看想研究哪一个方面的.先秦、春秋、战国的诸子百家,每一家都可以独自进行研究,历史又分不少时代、朝代,甚至是某一人物,都可以成为研究的试题.故此，研究国学,太广泛了,要详细一部分,才好回答.

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