小学英语教师个人发展规划？ 小学英语教师的个人发展规划，比如：英语教学工作紧紧紧跟着本校的教学工作计划,结合本学期工作要点,以新课程标准为指针,全面落实仔细贯彻落实教师的“备...
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小学英语教师个人发展规划，西北师范大学卓越教师计划是什么专业
小学英语教师个人发展规划？
小学英语教师的个人发展规划，比如：英语教学工作紧紧紧跟着本校的教学工作计划,结合本学期工作要点,以新课程标准为指针,全面落实仔细贯彻落实教师的“备、教、批、辅、考”。
全面提升教育教学质量,突出工作创新,开展切合实质上的教学活动,提升课堂教学水平,促进自己发展,提高学生的综合素质,特制定本学期的教学工作计划。
西北师范大学卓越教师计划是什么？
一、培养目标
立足甘肃，面向西部，造就一批夯实在学科知识扎实基础上的专业能力突出、教育情怀深厚的高素质复合式的教育家型中学教师。
二、培养模式
项目实行“3+1+2”“本硕一体化”培养模式，即本科阶段学科专业学习3年、本硕过渡阶段1年和教育研究生阶段学习2年。完成4年本科阶段学习任务达到毕业条件者颁发西北师范本科毕业证书、授予对应学士学位。完成2年教育研究生阶段学习任务达到毕业条件者颁发西北师范大学研究生毕业证书、授予教育硕士专业学位。
本硕过渡阶段1年为本科阶段。在这里阶段，“本硕一体生”（注：“本硕一体生”即进入我校本硕一体化“卓越中学教师”培养模式的学生，下同）除了完成本科阶段培养任务外，还需要修读研究生阶段的有关课程。
三、推荐办法
1.推荐对象：政治思想素质好，热爱教育引导工作，具备教师教育潜质，志愿到中学任教并在学成毕业的时候取得学士学位的往年应届本科毕业生（不含专升本学生、第二学士学位及独立学院学生）。
2.推荐范围：文学院、数学与统计学院、外国语学院、物理与电子工程学院、化学化工学院、生命科学学院、历史文化学院、地理与环境科学学院、马克思主义学院。非以上所列学院学生，不可以申请推荐。
3.推荐办法：参照《西北师范大学推荐接收优秀优秀应届本科毕业生不需要考试攻读硕士学位研究生工作管理办法（修订）》西师发〔往年〕19号文件执行。
4.推荐计划：往年我校“本硕一体生”推荐计划共约58人。5.获取推荐资格的学生根据培养要求将往年本科生就业协议书主动交回所在学院，不然取消推荐资格。
四、接收程序
1.接收计划：往年我校“本硕一体生”计划接收大四学生58人。
2.接收学院及专业：文学院、数学与统计学院、外国语学院、物理与电子工程学院、化学化工学院、生命科学学院、历史文化学院、地理与环境科学学院、马克思主义学院的有关专业。
6.经专家组面试合格后，学生在自愿基础上与学校签署“本硕一体生”卓越中学教师培养协议书。就业协议书回收依然不会再参加普通推免生工作、不可以参与全国研究生招生考试和各自不同的就业活动。未能获取推免资格的学生取回就业协议书，跟普通学生一样正常就业。
7.奖励情况：正式取得推免生资格的学生在研究生阶段正常报到注册后享受一次性奖励1万元。
乡村英语教师专业发展阶段计划？
一、整体性目标
力求由专业型、经验型教师向研究型、双师型教师转变。
二、阶段性目标
第一阶段，培养终身学习的观念，抓紧分分秒秒学习充电，使学习成为自己的一种内需，通过学习提高师德修养，丰富知识结构，提高理论底蕴；工作中，积极投身教育科研的改革与实践，从学生生命发展的高度积极探索新的课堂教学；实践中，持续性探求、感悟、反思，时刻提醒自己用脑子工作，使自己一步一步成为研究型、开拓型、全能型的教师。时刻告诫自己要追求卓越，崇尚一流，拒绝平庸，注重自己创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的蓬勃发展和进步，使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀教师，把自己的都知识、才华和爱心贡献给学生、贡献给教育事业。我相信这也是每一个教师所追求的思想境界。努力学习比较系统的专业知识、教育科学知识，持续性提升自己的师德修养，丰富自己的人文底蕴。积极投入教育科研，探索规律，提升自己的教育教学水平，每学期学生考试成绩突出。
英语下学期计划？
1、本学期的英语成绩稳固上学期“优秀”的期末评价，在这基础上进一步发展，从92分向满分发展。
2、在初二需掌握并熟悉的词汇量的基础上，自己努力，多掌握并熟悉一部分单词词汇。
3、在老师教课的主要内容上面，背诵全部需背诵的课文，英语作文重要的就是累积，平日间累积一部分好的句子，可以用在英语作文上面。
4、学习好语法，学习新的语法的同时，夯实好以前学习的集中目前时态。
5、把课文后面的几种时态的词汇表背完。
6、作业要适量有，作业教师要收上来改并写上评语，或者让考生当中相互改正。做得好的要表扬，没有及时完成要给予批评，并监督完成。作业上问题比较突出的要提出来介绍分析。对与问题比较严重的，如有必要，教师要独自做做思想工作。
7、利用课外时间进行培优补差。把学生分成两类，中上提升括充重要内容及核心考点，中后有一定潜力的，以抓好基础知识为重。变小两极差异兼顾整体共同进步。
8、为了学好英语就要用英语。学生大多数不好意思开口说话。这给听力教学和交际教学带来了严重的障碍，特别语言越来越注重交际性。不少学生学了只是为了考好试，不愿去说。为了克服这个问题，我们要求基础好的，积极的考生带好头，鼓励他们带动各位考生的积极性。以部分带动整体。
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